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小学生重点难点辅导手册 六年级上册第六单元单元导学本单元安排了四篇课文，即国旗和太阳一同升起秋天古诗两首日月潭和“语文百花园一”。课文分别描写了庄严隆重的升旗仪式、美丽的秋天、敕勒川的美丽动人和庐山瀑布的磅礴、台湾日月潭的秀丽。尽管内容不同，但都围绕着“热爱祖国”这一主题。通过本单元课文的学习，我们会走进大自然、热爱大自然、热爱祖国。26天 窗一、学习提示（一）学习目标1、认识“藉、霸”2生字；会写“藉、蝙、蝠、霸、宙”5个生字；理解“慰藉、蝙蝠、恶霸、宇宙、猛厉、扫荡、奇幻”等词语2、背诵喜欢的句子和段落。（记住，这是本课学习的重点）3、会用“也许也许也许”写一句话。4、朗读课文，理解课文内容，体会小小的天窗是“孩子们唯一的慰藉”，感悟“这小小一方的空白是神奇的”！。（注意，这是本课学习的难点）5、感受天窗给人们带来的无限遐想，体会对发明天窗的人的感激之情。（注意，这可是本课学习的又一难点）（二）学习重点难点 重点：背诵喜欢的句子和段落。 难点：感受天窗给人们带来的无限遐想，体会对发明天窗的人的感激之情。（三）课文主要内容 课文通过描写乡下房子屋顶上小小的天窗给孩子们带来的唯一慰籍，表达了孩子们对大自然奥秘的向往和追求，表现了其丰富的想象力和创造力。文章含蓄地揭示了“想象”和“创新”的主题，告诉我们：培养孩子们的想象力、创新能力，世界才会多姿多彩，世界才会拥有未来。（四）课文段落意思 第一部分（第13自然段）讲天窗的来历. 第二部分（第自然段）讲天窗是孩子们唯一的慰藉。 第三部分（第89自然段）：讲小小的天窗是神奇的。 （五）生字认写ji字义衬垫抚慰含蓄形近藉籍（书籍）同音藉介（介绍）组词蕴藉 慰藉造句 今天我们全家一起去天安门广场观看了升旗仪式。 他的一番话很受慰藉藉上下艹部17画字义蝙蝠哺乳动物，头和身体的样子像老鼠。前后肢都有薄膜和身体连着，夜间在空中飞，捕食蚊蛾等。形近蝙编（编剧）同音蝙边（旁边）组词蝙蝠造句 爸爸是个很严肃的人，从来不开玩笑。 蝙蝠喜欢在夜里飞行。bin蝙左右虫部15画字义蝙蝠。意思同“蝙”的字义。泛指所有属于翼手目的许多种哺乳动物,尤指哺乳类中唯一真正能飞的动物。形近蝠福（幸福）同音蝠抚（爱抚）组词蝙蝠造句 这首歌曲真好听！ 那间破庙里有许多只蝙蝠。f蝠左右虫部15画b字义指依杖权势或武力欺压他人的人或集团；奉行强力政策，或实行强力占有。形近霸雷（打雷）同音霸爸（爸爸）组词霸占 霸权 霸王 霸主造句 今天，我们搞了一场演出庆祝元旦。 拿破仑曾是欧洲霸主。霸上下雨部21画zhu字义古往今来所有的时间；形近宙庙（庙宇）同音宙纣（纣王）组词宇宙 宙合 宙外造句 如今北京的地铁四通八达，十分便利。 宇宙真奇妙啊！宙上下宀部8画（六）词语理解慰藉：安慰。雨脚：指像线一样一串串密密连接着的雨点。猛厉：猛烈有力。威力：强大的使人畏惧的力量。活跃：行动活泼而积极，气氛热烈。奇幻：奇异变幻。蝙蝠：哺乳动物，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。恶霸：依靠反动势力独霸一方，欺压人民的坏人。神奇：非常奇妙。活泼：生动自然不呆板。阔达：粗疏，不细密。 近义 反义（七）课文有关资料虹茅 盾不知在什么时候，金红色的太阳光已经铺满了北面的一带山峰。但我的窗前依然洒着绵绵的细雨。早先已经听人说过这里的天岂不很好。敢就是指这样的一边耀着阳光，一边却落着泥人的细雨？光景是多少像故乡的黄梅时节呀！出太阳，又下雨。但前晚是有过浓霜的了。气温是华氏四十度。无论如何，太阳光是欢迎的。我坐在南窗下看ff的剧本。看这本书，已经是第三次了；可是对于那个象征了顾问和援助者，并且另有五个人物代表他的多方面的人格的剧中主人公，我还是不知道应该憎呢或是爱？这不是也很像今天这出太阳又下雨的天气么？我放下书，凝眸遥瞩东面的披着斜阳的金衣的山峰，我的思想跑得远远的。我觉得这山顶的几簇白房屋就仿佛是中古时代的堡垒；那里面的主人应该是全身裹着铁皮的骑士和轻盈婀娜的美人。欧洲的骑士样的武士，岂不是曾在这里横行过一世？百余年前，这群山环抱的故都，岂不是一定曾有些挥着十八贯的铁棒的壮士？岂不是余风流沫尚像地下泉似的激荡着这个近代化的散文的都市？低下头去，我浸入于缥缈的沉思中了。当我再抬头时，咄！分明的一道彩虹划破了蔚蓝的晚空。什么时候它出来，我不知道；但现在它像一座长桥，宛宛地从东面山顶的白房屋后面，跨到北面的一个较高的青翠的山峰。呵，你虹！古代希腊人说你是渡了麦丘立到冥国内索回春之女神，你是美丽的希望的象征！ 但虹一样的希望也太使人伤心。于是我又恍惚看见穿了锁子铠，戴着铁面具的骑士涌现在这半空的彩桥上；他是要找他曾经发过誓矢忠不二的贵夫人呢？还是要扫除人间的不平抑或他就是狐假虎威的鹰骑士？天色渐渐黑下来了，书桌上的电灯突然放光，我从幻想中抽身。像中世纪骑士那样站在虹的桥上，高揭着什么怪好听的骑号，而实在只是出风头，或竟是待价而沽，这样的新式的骑士，在新黑暗时代的今日，大概是不会少有的罢？.ff：尼叶夫列伊诺夫山（-），俄国剧作家、戏剧理论家和史学家。春之女神：指希腊神话中春之女神气洛色宾纳。二、课后练习解答与指导 第一题有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。这篇散文内容通俗而含蓄，文笔生动而流畅，情感真挚而舒缓，很适合我们朗读。读时要以“小小的天窗是唯一的慰籍”为主线，开展多种形式的读。从读中理解孩子们被关在“地洞似的屋子里”的心情；从读中感受他们透过小小的天窗看到外面世界的惊奇，并由此展开的无穷想象；在读的过程中与课文描写的情景产生共鸣，进而感悟这是“唯一的慰籍”。第二题 默读课文，结合课文内容说说你对“小小的天窗是唯一的慰藉”这句话的理解。 参考答案当孩子们被大人唤回屋里，告别了疾风暴雨中的玩耍，告别了月光下草丛中的嬉戏时，天窗成了孩子们唯一的心灵寄托，唯一的自我安慰方式。第三题 读下面的句子，再用“也许也许也许”写一句话。 你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。提示：“也许”是“大概”的意思，有猜测，表示不很肯定。表述时要先交代清楚是在怎样的情景中，然后再用“也许”一词写出一句话。如：参考答案站在夕阳的余辉里，凝视着渐渐西坠的红日，你想起的也许是“夸父逐日”的悲壮，也许是“后羿射日”的豪情，也许是“长河落日圆”的美丽总之，一切的遐思都会在此时超越时空地蔓延开来。【词语花篮】词语花篮是积累词语的训练，可补充以下词语：慰藉 蝙蝠 恶霸 宇宙2 7我是猫一、学习提示（一）学习目标1、会写“糕、贪、馋、瞧、霉、毽、缘、压、宛、钳、枉、咒、憾、掀”14个生字和会认“馋、霉、键、吝、徘、徊、宛、钳、憾”9个生字，在语境中理解“年糕”、“倒霉”、“毽子”、“坦率”、“迟疑”、“徘徊”、“宛如”、“钳住”、“枉然”、“咒语”、“遗憾”、“掀起”等词语。2有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会文中的心理描写，并能用自己的话简要讲述猫吃年糕的经过。（记住，这是本课学习的重点） 3了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景，初步感受作者表达的思想感情。（注意，这是本课学习的难点）（二）学习重点难点 重点：有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会文中的心理描写，并能用自己的话简要讲述猫吃年糕的经过。 难点：了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景，初步感受作者表达的思想感情。（三）课文主要内容 本文通过描写一只猫偷吃年糕并发现三条真理的过程，表现了当时社会人情的冷漠，表达了作者郁积日久的不满和愤恨，对弱者给予了极大的同情。（四）课文段落意思 第一部分（第12自然段）写“我”见厨房里没人，决定要抓住良机吃了那块年糕，并由此发现了第一条真理。 第三部分（第34自然段）写“我”为了摆脱那年糕，使出种种伎俩，最终直立起来已经不是猫了，又发现了第三条真理。第三部分（第56自然段）写“我”为了摆脱那年糕，使出种种伎俩，最终直立起来已经不是猫了，又发现了第三条真理。第四部分（第78自然段）写在人们的嘲笑下“我”无奈而愤恨地演完一场丑剧。（五）生字认写go字义用米粉或面粉搀和其他材料蒸制或烘烤而成的食品。形近糕羔（羊羔）同音糕高（高大）组词年糕 蛋糕造句 球迷们都从家乡赶来为自己的球队助阵。 妈妈做的蛋糕可好吃了。糕左右米部16画tn字义求多，不知足。形近贪含（含香）同音贪摊（摊位）组词贪玩 贪求 贪心 造句 爸爸买的新汽车真漂亮！ 小明是一个贪玩的孩子。贪上下贝部8画chn字义贪吃，专爱吃好的；贪，羡慕。形近馋搀（搀扶）同音馋缠（盘缠）组词眼馋 嘴馋 搀扶造句 大雪纷飞，街道上积起了三尺厚的雪。 小猫可嘴馋了。馋左右饣部12画qio字义看形近瞧焦（焦点）同音瞧桥（桥梁）组词瞧见 瞧病 瞧不起造句 秋天，硕果累累，到处一片丰收的景象。 他瞧见前面有一座小村庄。瞧左右目部17画mi字义 食品、衣物等受了潮热长霉菌遇事不利，遭遇不幸。形近霉每（每天）同音霉莓（草莓）组词发霉 霉烂 霉变造句 路不拾遗的良好风尚是社会所推崇的。 时间长了，食物会发生霉变。霉上下雨部15画jin字义一种用脚踢的玩具，用皮或布裹铜钱，钱孔中扎有鸡毛。形近毽键（键盘）同音毽见（再见）组词毽子 踢毽儿 造句 我喜欢吃苹果。 下课铃响了，许多同学都在踢毽儿。毽左右毛部12画yun字义因由，因为；沿，顺着。形近缘椽（木椽）同音缘圆（圆圈）组词缘故 缘由 缘起造句 林志颖和Kimi一起合唱了十七岁的雨季。 他到这时候还没来,不知什么缘故。缘左右纟部12画y压半包围厂部8画字义从上面加力；用威力制服、镇服。形近压厌（厌恶）同音压鸭（鸭子）组词压住 压碎 压服 压制造句 林志颖和Kimi一起合唱了十七岁的雨季。 不能以这类规章压制科学自由。wn字义曲折：仿佛；姓。形近宛惋（惋惜）同音宛晚（晚饭）组词宛然 宛如 宛若造句 林志颖和Kimi一起合唱了十七岁的雨季。 绚丽的晚霞,宛如一幅五彩斑斓的锦绣。 宛上下宀部8画qin字义夹住，限制，约束：夹东西的用具形近钳甜（甜蜜）同音钳前（前后）组词钳制 钳子 钳击造句 林志颖和Kimi一起合唱了十七岁的雨季。 我军从后方钳制住敌人的进攻。钳左右钅部10画wng字义弯曲，弯屈，引申为行为不合正道或违法曲断；屈就，用于别人，含敬意。形近枉汪（水汪汪）同音枉网（上网）组词枉然 枉自 枉费造句 林志颖和Kimi一起合唱了十七岁的雨季。 盲目乱干,就会枉然浪费人力。枉左右木部8画zhu字义某些宗教或巫术中的密语；说希望人不顺利的话。形近咒机（飞机）同音咒宙（宇宙）组词咒骂 诅咒造句 林志颖和Kimi一起合唱了十七岁的雨季。 他没完没了地咒骂着。咒上下口部8画hn字义失望，心中感到不满足；怨恨。形近憾撼（撼动）同音憾汉（汉族）组词遗憾 缺憾 憾事造句 林志颖和Kimi一起合唱了十七岁的雨季。 没有完成最后的心愿，他感到很遗憾。憾左右忄部16画xin字义揭起，打开；发动，兴起。形近掀欣（欣赏）同音掀仙（神仙）组词掀开 掀起 掀动 掀腾造句 林志颖和Kimi一起合唱了十七岁的雨季。 江水浩浩,掀腾着白花花的波涛。掀左中右11画ln字义当用的财物舍不得用，过分爱惜；耻辱。形近吝吞（吞咽）同音吝赁（租赁）组词吝惜 吝啬 吝书造句 林志颖和Kimi一起合唱了十七岁的雨季。 文学家们给我们描绘了许多吝啬的人物形象。 吝上下口部11画pi字义徘徊 在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。形近徘排（排队）同音徘牌（招牌）组词徘徊 徘徊不定造句 林志颖和Kimi一起合唱了十七岁的雨季。 我在学校门口徘徊了很长时间。徘左右彳部11画hui字义同“徘”。形近徊回（回家）同音徊怀（怀抱）组词徘徊造句 林志颖和Kimi一起合唱了十七岁的雨季。他徘徊了很久，终于鼓起勇气走进了这家公司。徊左右彳部9画（六）词语理解坐失良机：不主动采取行动而失去良机。机缘:机会和缘分。吝惜：过分爱惜，舍不得拿出（自己的东西或力量）。俳徊：在一个地方来回的走。比喻犹豫不决。大吃一惊：表示程度，非常惊奇。宛如：仿佛。烦躁：烦闷急躁。枉然：得不到任何收获，徒然。急中生智：在紧急中想出应付办法。咒语：信某些宗教的人以为念者可以初灾或降灾的语句。忍耐：把痛苦的感觉或某种情绪抑制住不使其表现出来。决不罢休:形容意志很坚定。蓦地：突然，出乎意料地。遗憾：遗恨，不称心，可惜。哑口无言：像哑巴一样，形容理屈词穷。 近义 反义 （七）课文有关资料夏目漱石简介夏目漱石(18671916)，原名夏目金之助。1867年1月5日生于江户(今东京)。他的家庭在明治维新前是江户世袭的“名主”(相当于街道上里长之类的小吏),维新后,家道中落。在中学时酷爱汉诗汉文，后在家庭的影响下改学英语。1893年毕业于东京帝国大学英文科。学生时期，与近代和歌、俳句的革新者正冈子规结为好友，从事俳句写作。青年时期接受了汉文学所蕴含的道德观念、英国文学中的启蒙主义思想以及俳谐文学中的文人趣味和美学观点的影响。1895年，放弃东京高师英语教师的教职，先后去四国松山市和九州熊本市第五高等学校任教。1900年以官费留学英国三年，观察到西方社会的种种弊病，特别是资本主义社会的“金钱万能”，使他感到十分厌恶。 1903年回到日本,在东京帝国大学任教,并为高滨虚子主编的杂志杜宇写俳句。当时，“杜宇派”除致力于俳句创作外,还在提倡“写生文”,经常发表俳文。1905年写了我是猫的第一章,作为一篇俳文，在杜宇上发表，获得赞赏，后在高滨等人的鼓励下，写成长篇小说。他以敏锐的观察力，以教师苦沙弥家一只“猫”的口吻，批判了走上资本主义道路的明治时代黑暗的现实，特别是对他一向所厌恶的资本家的专横跋扈与“金钱万能”的世态，极尽嬉笑怒骂之能事。这部作品还用漫画式的夸张手法，塑造了一群自命清高、愤世嫉俗的知识分子的形象；对他们玩世不恭的态度和行动无力的弱点,进行了调侃和讪笑。作品巧妙地使用了雅语、俗语、汉语。1906年作者又在杜宇上发表中篇小说哥儿，这也是一部带有幽默讽刺特色的作品。它用第一人称的手法，塑造了一个憨直、朴实、头脑有些简单的青年的形象，并表现他的正义感和反抗性，饱含着对社会邪恶势力的批判精神。作品语言平易，吸取了通俗文学“落语”（类似“相声”的一种曲艺）的有益成分，滑稽而有风趣。这部作品长期为广大读者所喜爱。同年发表另一部中篇小说旅宿。1907年朝日新闻社延请他为特聘作家，他便放弃了大学教授的职位，成为职业作家。直到去世的大约10年的时间里，先后写了10多部长篇小说，均在朝日新闻上连载。三四郎、其后、门是他中期创作的三部曲。三四郎(1908)近似于“教养小说”，写农村青年三四郎在东京大学求学的生活和他对女性的爱慕，表现一个农村青年的成长过程。其后（1909）描写一个大学毕业生井代助，将所爱的女郎三千代让给朋友平冈，自以为这是“英雄的”牺牲精神。几年后，平冈与三千代从外地回到东京，代助逐渐认识到自己以往的行为是虚伪的，特别是了解到平冈已变成一个庸俗不堪的人和三千代的婚后生活并不幸福，便向三千代表白了爱情，并和她重新结合。代助认为这样做是回复到“自然”(真实)，但结果却不能不与世俗道德发生正面冲突。作品虽然是描写爱情，但主题是在说明日本近代社会仍受着强大的封建力量的束缚。门(1910)实际上是其后的续篇，描写主人公宗助和阿米这对小资产阶级出身的夫妇的暗淡的生活，以深刻的心理描写反映了冲破封建束缚后小资产阶级知识分子精神上遭受的压抑和痛苦。这三部作品都以现实主义的创作方法，揭示了日本近代社会存在的种种问题，被认为是日本近代文学中具有深刻思想性的作品。晚期写了过了春分时节(1912)、行人(19121923)、心(1914)、道草(1915)等长篇小说。明暗(1916)是他生前未完成的作品。这些作品大多以细腻的心理分析，描写知识分子精神上的孤独和利己主义的丑恶。夏目漱石一生著有两部文论、大量俳句、几百首汉诗,若干随笔和书信，但在文学上的最大贡献是以他十几部长篇小说和大批短篇小说竖起批判现实主义文学的丰碑，给后来的作家以深刻的启迪。夏目一生坚持对明治社会的批判态度,以他的具有鲜明个性的、丰富多采的艺术才能,在日本近代文学史上占有重要的地位。1916年12月9日逝世。二、课后练习解答与指导 第一题 朗读课文。用自己的话简要说说猫吃年糕的经过。 朗读可以采用种种形式，但不论何种朗读，都要与具体的语言环境结合起来，体会到主人公的心理状态，读出感情。如在读猫面对着诱人的年糕，又没有人的情况时，要体会它起伏变化的心理；读第二部分时要体会猫咬了一口年糕后的尴尬处境；而猫在摆脱年糕时的动作与心理更要细细揣摩。用自己的话简要说说猫吃年糕的经过。参考答案一只猫在主人的厨房看到了一块年糕。虽然它并不想吃，虽然它再三希望有人来，以找到不吃的理由，可它失望了，在这时它发现了第一个真理。它只好在“能吃便吃”的观点支配下，犹豫再三，还是吃了一口年糕。等它发现年糕是个妖怪时，牙齿却已经无法拔出。于是他发现了第二个真理。但这时它一点也高兴不起来，害怕有人来。它开始想办法摆脱年糕，在这过程中它又发现了第三个真理。但年糕依然无法摆脱，以致于连它自己都觉得自己不是猫了。最终它还是被人发现，受到了呵斥和嘲笑。第二题 课文中的猫在吃年糕的过程中一连“发现”了三条“真理”，默读课文，根据下面的提示填写空白的部分。经过 心理活动 “真理”见年糕吃年糕拔年糕若想吃，趁此刻，如果坐失良机还不快吃！假如有人来才好呢！最重要的是忍耐。唉，这太麻烦，干脆双爪一起来吧！难得的机缘，会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的事来。所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福临危之际，平时做不到的事这时也能做到。第三题 课文十分幽默风趣，找出让你发笑的句子读一读，并说说让你发笑的原因。 示例： 1.宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越陷得深；越咬，嘴却越不中用，牙齿一动不动了。（原因：这一形象的比喻生动地再现了猫咬过年糕后的尴尬情景。） 2.烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见任何功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没有。（原因：描写生动形象，表现了猫当时焦急的心理。） 3. 由于前爪用力过猛，常常失重，险些跌倒。必须用后爪调整姿势，又不能总站在一个地方，只得在厨房里到处转着圈儿跑。（原因：这是对猫当时情态的准确描写，写出了它的尴尬与狼狈；写出了它面对那种状况时的无可奈何。） 4.我跳得更高，在厨房里绕着圈儿跑。（原因：这既是对猫动作的描写，又是猫焦急心理的具体体现，让人在忍俊不禁的同时，充满了对它深切的同情。）【词语花篮】词语花篮是积累词语的训练，可补充以下词语： 贪馋 倒霉 毽子 钳住 枉然 咒语 遗憾 掀起28杨子荣借题发挥一、学习提示（一）学习目标1、会认“诈”、“匪”、“惕”、“梭”4个生字。2、在读中感悟作品对英雄杨子荣理的描写。3、自读课文，了解课文主要内容，激发对孤胆英雄的赞美之情。（二）学习重点难点重点：在读中感悟作品对英雄杨子荣理的描写。 难点：自读课文，了解课文主要内容，激发对孤胆英雄的赞美之情。（三）课文主要内容 课文主要写了孤胆英雄杨子荣和以座山雕为首的盘踞在东北山林中的土匪之间开展的一场惊心动魄斗智斗勇的故事，从而讴歌了英雄的大智大勇，忠于革命的精神。（四）课文段落意思 第一部分：（第12自然段）写拂晓时分杨子荣要睡时听到了枪声和慌乱的喊声。这是事情的起因。第二部分（第36自然段）写杨子荣面对这场混乱，沉着思考，判断这是敌人的一个计策。 第三部分（第712自然段）写杨子荣经过准确分析判断之后，决定“来一个借题发挥！”（五）生字认写zh字义 欺骗，用手段诓骗;假装。形近诈昨（昨天）同音诈炸（爆炸）组词欺诈 诈骗 诈取造句 我们的祖国风景秀美，山川壮丽。 我的家乡在一马平川、土地肥沃的松嫩平原上。诈左右讠部7 画fi字义强盗，抢劫财物的坏人；不，不是形近匪排（排队）同音匪齿（牙齿）组词匪徒 匪叛 土匪 受益匪浅造句 他已经道歉了，你还不依不饶，真是得寸进尺。这是一支由土匪组成的地方武装。匪半包围匚部10画t字义戒惧，小心谨慎；疾速。形近惕踢（踢球）同音惕替（替换）组词警惕 惕惧 惕厉造句 朗朗的钢琴造诣在全世界也是首屈一指。 我们要提高警惕，防止坏人进行破坏。惕左右忄部11画su字义织布时往返牵引纬线（横线）的工具，两头尖，中间粗，像枣核形。形近梭俊（英俊）同音梭缩（缩小）组词梭巡 梭穿 一梭子造句 妈妈今天看起来似乎不太舒服。 杨子荣打完了一梭子子弹。梭左右木部11画（六）词语理解拂晓：天快亮的时候。清脆：（声音）清楚悦耳。匪徒：强盗；为害人民的反动派或坏分子。不堪设想：堪：能；设想，对将来情况的拟测想象。对将来定的结果不能想象，预料将来结果很坏或很危险。隐约：看起来或听起来很不清楚。袭击：军事上指出奇不意地打击，比喻突然的打击。喧哗：声音大而杂乱，或喧嚷。虚张声势：假装出有力量的架势。智谋：智慧和计谋。伎俩：不正当的手段。警惕：对可能发生的危险情况或错误倾向，保持敏锐的感觉。激烈：（动作，言论等）剧烈。隐蔽：借旁边的事物来遮掩。借题发挥：借谈论另一个题目来表示自己的真正的意思。 近义 反义（七）课文有关资料武侯弹琴退仲达却说孔明自令马谡等守街亭去后，犹豫不定。忽报王平使人送图本至。孔明唤入，左右呈上图本。孔明就文几上拆开视之，拍案大惊曰：“马谡无知，坑陷吾军矣！”左右问曰：“丞相何故失惊？”孔明曰：“吾观此图本，失却要路，占山为寨。倘魏兵大至，四面围合，断汲水道路，不须二日，军自乱矣。若街亭有失，吾等安归？”长史杨仪进曰：“某虽不才，愿替马幼常回。”孔明将安营之法，一一分付与杨仪。正待要行，忽报马到来，说：“街亭、列柳城，尽皆失了！”孔明跌足长叹曰：“大事去矣！此吾之过也！”急唤关兴、张苞分付曰：“汝二人各引三千精兵，投武功山小路而行。如遇魏兵，不可大击，只鼓噪呐喊，为疑兵惊之。彼当自走，亦不可追。待军退尽，便投阳平关去。”又令张冀先引军去修理剑阁，以备归路。又密传号令，教大军暗暗收拾行装，以备起程。又令马岱、姜维断后，先伏于山谷中，待诸军退尽，方始收兵。又差心腹人，分路报与天水、南安、安定三郡官吏军民，皆入汉中。又遣心腹人到冀县搬取姜维老母，送入汉中。孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人，懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”后人有诗赞曰：“瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。十五万人回马处，土人指点到今疑。”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”遂下令，教西城百姓，随军入汉中；司马懿必将复来。于是孔明离西城望汉中而走。天水、安定、南安三郡官吏军民，陆续而来。二、课后练习解答与指导 第一题 默读课文，你认为杨子荣是一个怎样的战士？试着找出课文中描写杨子荣心理活动的句子，读一读。 （1）杨子荣是一个怎样的战士？参考答案杨子荣是一个大智大勇、机敏威武、忠于革命的战士。（2）课文中描写杨子荣心理活动的句子：参考答案杨子荣一听，刷地全身冷下来，心脏紧张地跳动，内心一阵苦思：“怎么？二零三首长真的这样冒失吗？真的随着匪徒的脚印袭来吗？如果真的这样，战斗的结果是不堪设想的！我现在怎么办呢？一阵大肚匣子和手榴弹先消灭自己跟前的匪首吗？” 他默默地确信自己的判断：听枪声就不是小分队的战术，小分队对匪徒的袭击向来不喧哗，也绝不会这样远距离射击，这一点我深信战士们的军事素养和白刃拼杀的勇气。二零三首长即便袭来，也绝不会从夹皮沟方向，因为他的虚张声势，就是为了把匪徒的注意力吸引到那里去。 那么这个老匪用的又是什么伎俩呢？是为了提高匪徒们的警惕而作军事演习吗？还是这件事又是这个老匪对我进一步考察呢？为了斗争得胜利，我没有权利来设想前者的可能，而只有后者。现在的问题是我怎样在这个老匪跟前表现表现。 我打死几个匪徒，在座山雕面前显显我的本事，解除这个老匪对我的怀疑。第二题 下面是现代京剧智取威虎山中杨子荣的一段唱词，读一读，有兴趣的还可以学着唱一唱。迎来春色换人间穿林海跨雪原气冲宵汉！抒豪情寄壮志面对群山。愿红旗五洲四海齐招展，哪怕是火海刀山也扑上前。我恨不得急令飞雪化春水，迎来春色换人间！党给我智慧给我胆，千难万险只等闲，为剿匪先把土匪扮，似尖刀插入威虎山。 誓把座山雕，埋葬在山涧。壮志憾山岳，雄心震深渊。再等到与战友会师百鸡宴，捣匪剿定叫他地覆天翻！【词语花篮】词语积累，可补充以下词语：不堪设想 虚张声势 智谋 警惕29武松打虎学习提示（一）学习目标1、会认“杖、耻、梁、肋、袒、迸”等6个生字，会写“杖、限、耻、脊、梁、膛、迸7个生字。掌握“景阳冈、时辰、耻笑、脊梁、胸膛、迸出、寻思、踉踉跄跄、咆哮、酥软”等词语。2、仔细阅读课文中武松打虎场景的精彩描写，并能用自己的话讲述打虎的经过，想象武松打虎时精彩场面。3、朗读课文，了解“武松打虎”的故事，感受中国古典文学作品语言的魅力，体会作者对打虎英雄的崇敬之情。（二）学习重点难点重点：仔细阅读课文中武松打虎场景的精彩描写，并能用自己的话讲述打虎的经过，想象武松打虎时精彩场面。 难点：朗读课文，了解“武松打虎”的故事，感受中国古典文学作品语言的魅力，体会作者对打虎英雄的崇敬之情。（三）课文主要内容 文章记叙了武松乘着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松的机智勇敢，英勇无畏，武艺超群的特点。（四）课文段落意思 第一部分（第13自然段）讲武松上冈，看到印信榜文，才知道真的有虎，但决定继续上冈。第二部分（第46自然段）讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎，这是故事的主体，打虎的场面写得惊心动魄，有声有色。（五）生字认写zhng字义扶着走路的棍子；泛指棍棒。形近杖仗（打仗）同音杖丈（丈夫）组词手杖 拐杖 擀面杖 禅杖造句 你对这个问题的看法过于片面。 老人们都拄着拐杖走路。杖左右木部7画xin字义指定的范围；门槛。形近限很（很多）同音限线（毛线）组词期限 界限 限定造句 小女孩央求医生救救她的妈妈。 他们给了我最后期限，让我必须做出回答。 出回答。限左右阝部8画ch字义羞愧，羞辱。形近耻职（职业）同音耻迟（迟到）组词羞耻 耻笑 耻骂造句 三岁的儿子经常说些南辕北辙的话，自己还很得意。 他被别人耻笑了半天。耻左右耳部10画j字义人和动物背上中间的骨头；中间高起的部分。形近脊瘠（贫瘠）同音脊几（几何）组词脊椎 脊髓 山脊造句 陶行知是一位名师。 他的妈妈有脊椎病。脊上下月部10画ling字义桥；器物、身体或其他物体上中间高起的部分。形近梁粱（高粱）同音梁粮（粮食）组词桥梁 鼻梁 山梁造句 海南岛是个风景优美的岛屿。 他有着高高的鼻梁。梁上下木部11画tng字义体腔；器物中空的部分。形近膛蹚（蹚水）同音膛糖（糖果）组词胸膛 枪膛造句 美丽的鲜花真惹人喜爱。 整整打了一天，机枪的枪膛都红了。膛左右月部15画bng字义爆开，溅射形近迸拼（拼音）同音迸蹦（蹦极）组词迸溅 迸裂 迸射造句 黄岩岛是我国南沙群岛的一个小岛。 石头落入水中，会迸溅出一串小水珠。迸半包围辶部9画（六）词语理解 近义 反义 败落：由盛而衰；破落。印信：印章。榜文：官府的告示.榜:古代指文告.杖限：杖：杖打；限：限定（时间）。里正：古代二十五户为一里，负责管理的人称为里正。欲待：想到；想要。耻笑：鄙视和嘲笑。存想：心理怀着（某种想法）。自言自语：自己跟自己说话。踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞。却待：正准备。霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。簌簌：象声词，形容风吹叶子等声音。咆：（猛兽）怒吼。形容水流的奔腾轰鸣或人的暴怒喊叫。迸出：向外溅出或喷射出。兀自：仍旧；还是。把：用。（七）课文有关资料鲁智深倒拔垂杨柳鲁智深原名鲁达，原是陕西渭州经略府的提辖，因为打死了强占民女的恶霸镇关西，逃到五台山出家当了和尚，法名叫智深。后因酒后闹事，又被送到东京（现河南开封）大相国寺管菜园。 菜园附近住着二、三十个游手好闲的泼皮，平日里常来偷菜，听说新来个和尚，商量着要闹他一番，给鲁智深来个下马威。哪知鲁智深一身好武艺，这伙泼皮根本不是他的对手。鲁智深只三拳两脚就把为首的两个踢进了粪坑，其他的吓得纷纷求饶。 第二天，这伙人拿着酒菜来向鲁智深赔礼。吃到半酣，只听门外大树上的乌鸦喳喳叫个不停，吵得人心烦。泼皮们嫌不吉利，要搬梯子上树去拆掉老鸦窝。鲁智深跟着他们来到树下，他打量了一下那棵绿柳树，把衣服一脱，弯下腰去，两手抱紧树干，腰一挺，竟把那棵大树连根拔了起来。周围的泼皮全被惊呆了，半天说不出话来。他们纷纷跪在地上，拜鲁智深为师父，跟他学武。 后来，鲁智深救林冲大闹野猪林，逃到二龙山打家劫舍，最后上了粱山泊。二、课后练习解答与指导 第一题 朗读课文。用自己的话简要说说武松打虎的经过。参考答案太阳快落山时，武松来到一破庙前，见庙门贴了一张官府告示，武松读后，方知山上真有虎，待要回去住店，怕店家笑话，又继续向前走。由于酒力发作，便找了一块大青石，仰身躺下，刚要入睡，忽听一阵狂风呼啸，一只斑斓猛虎朝武松扑了过来，武松急忙一闪身，躲在老虎背后。老虎一纵身，武松又躲了过去。老虎急了，大吼一声，用尾巴向武松打来，武松又急忙跳开，并趁猛虎转身的那一霎间，举起梢棒，运足力气，朝虎头猛打下去。只听“咔嚓”一声，哨棒打在树枝上。老虎兽性大发，又向武松扑过来，武松扔掉半截棒，顺势骑在虎背上，左手揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动弹。武松怕老虎装死，举起半截梢棒又打了一阵，见那老虎确实没气了，才住手。从此武松威名大震。第二题 仔细阅读下面的段落，找出描写老虎和武松动作的词语，想象武松打虎时的精彩场面。参考答案那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来，武松被那一惊，酒都做冷汗出来了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那个冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。描写老虎动作的词语：按、扑、撺、搭、掀、剪描写武松动作的词语：闪第三题 读读写写 景阳冈 耻笑 脊梁 胸膛 迸出本题要求“读读写写”本文中的5个词语。可先自读两遍，再抄写，然后以小组为单位听写，同桌订正。第四题 小说 水浒传里还有很多有趣的故事呢？像真假李逵、鲁智深倒拔垂杨柳那荡气回肠的文字，栩栩如生的人物、波澜壮阔的场景，一定会让你心驰神往，回味无穷。有兴趣的同学赶紧找来读读吧。学习链接水浒传是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。作者施耐庵（一说作者是施耐庵和罗贯中）以北宋江起义的史料为主要依据，成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象，如宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等。【词语花篮】词语积累，可补充以下词语：寻思 踉踉跄跄 咆哮 酥软30齐天大圣大战二郎神一、学习提示（一）学习目标1、认识本课要求会认的6个生字：“甥、履、刃、擎、厢、拽”。2、了解齐天大圣与二朗神大战几个回合的过程，感受其中的神奇。 3、默读课文，了解课文的主要内容，激发对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。（二）学习重点难点 重点：了解齐天大圣与二朗神大战几个回合的过程，感受其中的神奇。 难点：默读课文，了解课文的主要内容，激发对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。（三）课文主要内容 课文通过记叙神通广大的齐天大圣孙悟空和二郎神在水帘洞前大战的情景，塑造了一个机敏、坚毅、无畏、有正义感和反抗性的人物形象。（四）课文段落意思 第一部分（第12自然段）写齐天大圣面对二郎神的挑战，举起金箍棒，劈手相还，这是事情的起因。 第二部分（第35自然段）写了齐天大圣与二郎神大战时各自不同的神奇的“变”，是全文的重点。第三部分（第6自然段）写齐天大圣与二郎神边战边打到了花果山，惊慌了四大天王。（五）生字认写shng字义：姐妹的儿子；姐妹的女儿形近甥男（男生）同音甥镇（城镇）组词外甥 甥舅造句 球迷们都从家乡赶来为自己的球队助阵。 我有一个调皮的小外甥。甥左右生部12画l字义鞋；践踩，走过；执行，实行。形近履覆（覆盖）同音履旅（旅行）组词西装革履 履行 履约 造句 爸爸买的新汽车真漂亮！ 公民应履行应有的义务。履半包围尸部15画rn字义刀的锋利部分；刀。形近刃刀（刀子）同音刃认（认真）组词刃口 利刃 白刃造句 大雪纷飞，街道上积起了三尺厚的雪。 这把剑的刃口很锋利。刃独体字刀部3画qng字义向上托；举。形近擎警（警察）同音擎晴（晴天）组词引擎 众擎易举 擎天柱造句 秋天，硕果累累，到处一片丰收的景象。 这件事的成功，让我懂得了众擎易举的道理。擎上下手部16画xing字义在正房前面两旁的房屋；车里容纳人或货的地方。形近厢相（相信）同音厢香（香味）组词东厢房 车厢造句 路不拾遗的良好风尚是社会所推崇的。 车厢里已经有许多的人了。厢半包围厂部11画zhui字义拉，牵引。形近拽曳（摇曳）同音拽（）组词拽住 拽不动 造句 我喜欢吃苹果。 这东西很沉，怎么也拽不动。拽左右扌部9画（六）词语理解中军：古代行军作战分左中右或上中下三军，由主将所在的中军发号施令。赞叹：疑问，叹。即掣：立即，拿住。有眼无珠：比喻没有识别事物的能力。敕封：皇帝的诏令。猢狲：猕猴的一种，生活在我国北方山林中。冤仇：受人侵害或侮辱而产生的仇恨。一刃：一刀。抖擞：振作。獠牙：露在嘴外的长牙。只情：尽情。鹐：尖嘴的鸟啄食。踪迹：人或动物走过留下的脚印。飘荡：飘浮摇动。花：漩涡。木木樗樗：臭臭，乔木，叶子有臭味，根和皮中医入药。蓼汀：草木植物，花淡绿色或淡红色。躘踵：行走不稳的样子。提防：小心防备。 近义 反义 （七）课文有关资料西游记简介西游