《保护有益的小动物》教案.doc

精品文档人教版二年级上册口语交际保护有益的小动物教学设计【教学内容】人教版二年级上册语文园地七口语交际保护有益的小动物【教学时间】2015年10月20日星期二【教学地点】朱家场镇中心完小【执教老师】姚琴【教学目标】知识与能力目标：1、说出自己在生活中和课外阅读中了解到关于有益动物的知识。认识更多有益动物，增强爱护动物意识，培养口语交际能力。培养学生良好的说话习惯，说清自己喜欢小动物的原因。2、交际中养成态度大方，有礼貌，语言规范的良好习惯。3、学会倾听，并尝试进行简洁的评价。过程与方法目标：1、进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。2、积极参加讨论，发表自己对怎样保护有益的小动物的意见，提高口语交际效果。 情感态度与世界观目标：鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护有益小动物的意识，懂得要保护有益的动物，明白保护有益的动物就是保护人类生存的环境。 【教学重、难点】知道哪些动物对人类有益，怎么有益，用什么方法保护它们。培养学生说话的条理性，增强爱护动物意识，培养口语交际能力。【教学用具准备】搜集有益动物的资料，多媒体课件。【教学方法】情境教学法，小组合作学习法。【教学时间】一课时【教学过程】一、猜谜导入脑袋像是小猫咪，黑夜林中当哨兵。东瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。 （猫头鹰）二、走近小动物1动物是大自然的重要组成部分。你从课外搜集中了解了哪些小动物，说说他们的名字，并说说你喜欢谁？请选择下列句式说一说。课件出示句式：（课件出示：猫、老鼠、蚜虫等动物）、我特别喜欢_。、我喜欢_、_和_因为_。、_、_、_我都喜欢，因为_。、我喜欢_，我喜欢_，我也喜欢_，因为_。我喜欢（可爱的黄鹂），喜欢（聪明的小松鼠），还喜欢（能干的蜻蜓）。2、小结:这些动物有的外形漂亮，有的声音动听，有的姿态优美，跟这些动物交朋友能给人以美的享受。3、引出课题：看来大家都很喜欢有益动物，这节课，我们就一起来与有益动物交朋友。（出示课题：保护有益的小动物）有益的小动物，包括（蜜蜂、蜻蜓）益虫、（山雀、燕子）益鸟和（小松鼠、小猫，四条腿的哺乳动物）益兽三种。三、谈谈小动物1师：你还知道哪些有益的动物朋友？2教师出示有益动物的资料让孩子读，读后完成说话。我最想和（ ）交朋友，因为（ ）3、讲讲自己所了解到的小动物一些情况，重点说说你搜集到的有益小动物是怎么有益的？你是怎么知道的？ 或对有益小动物说说心里话。（1）在四人小组里进行交际。（2）全班交流。（在互动交际中，引导学生做到态度大方，有礼貌，语言规范。交际内容可涉及小动物的外形，习性对人与自然的贡献等。）四、夸夸小动物在这些小动物中，你最佩服哪种小动物？你想对它说点什么呢？让我们和小动物成为朋友吧。1、请学生和小动物们讲讲自己的心里话，说出对它们的了解和敬佩。2、选出代表上台向全班同学展示。我想对（ ）说：“因为您( )。您一定要开开心心地生活，快快乐乐地成长。”五、当当小动物 1、这些小动物对人类做了很多贡献可是放它们也会流泪，你看到了吗？你知道他们为什么流泪吗？2、观看人类伤害小动物的图片，谈谈感受。3、有人用高跟鞋的鞋跟踩瞎了小猫的眼睛，小猫会说：“ 。”我会对伤害小猫的人说：“ 。”4、生活中还有哪些伤害有益小动物的行为应该受到谴责？5、不但这些，我们还看到了好多猎杀动物的行为，小动物被伤害的愤怒了，他们用他们的语言说话了，你来猜猜他们都说了什么？从它们的话语中你看出他们的内心了吗？看到这一切你有何感想？如果您遇到捕猎、伤害有益的小动物的情形，你会怎样做呢？6、由此让学生感受到要保护有益小动物。7、出示保护有益小动物的意义，让学生明确保护有益小动物的意义。六、关爱小动物1、在我们周围还有许多保护动物的行为！你知道有哪些保护动物的行为？2、出示课件，总结保护有益的小动物的方法。一、我们做到不捕捉、不伤害有益的动物，对伤害行为要劝阻教育搞破坏的人或报警。二、我们不要吃野生动物。不掏鸟蛋，多放置鸟巢；三、不乱砍乱伐树木，多种花草树木，扩大森林、动物保护区，增加森林警察，加强巡逻；四、我们可以动手做一块小木牌,写上宣传环保心语，如:请人类爱护小动物”。五、我们可以画一幅人类伤害动物的画,再写上:亲爱的人类,请不要这样对待我们”。3、写一写：自己如何保护动物。七、拓展活动：为保护有益小动物制作标语。 八、 总结动员同学们， 让我们行动起来，让大家都来保护小动物，与小动物交朋友，让所有的动物都能舒适