学生中考语文复习计划.doc

学生中考语文复习计划第一篇:2016年中考语文复习计划 唐山英才国际学校2016年中考语文复习计划 目前，我校九年级新授课全部结束，马上进入2016年中考总复习。我们复习的总的方针是：让学生知己知彼，了解自己的优势与不足；百战不殆，在复习训练中提升自我。为此，我们制定中考语文复习计划如下 一、迎考复习总设想 1导向引路:要在深入研究课程标准、考试说明、教材、以及学生实际的基础上,从内容到方法，体现正确的复习方向。并在复习的内容,学习的方法，解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导，最终提高学生的中考成绩。 2整理归类:以课标为依据,帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理,以掌握知识的体系和知识之间的内在联系,把知识系统化,条理化,简单化. 3训练能力:通过复习全面提高学生的识记能力,理解能力,写作能力和实际应试答题迁移能力. 二、主要措施与方法 1.狠抓语文基础知识的训练。在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围,始终以考试说明作为复习指南. 对于中考中的基础知识积累与运用这一块力争考满分. 2.重点搞好现代文阅读理解的复习。要以课本为典型示例,教给学生阅读的要领和方法,以着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力.重视文言文的阅读训练,对重要文言文篇目要求学生都要过关,重点要求学生能默写一些重要的名段,名句,懂得文言实,虚词的释义,翻译句子和能了解其主要内容及其写法. 3.对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心,要把作文的分解训练和综合训练结合起来,每周都要布置专题作文让学生训练,并要加强作文的指导和讲评工作,特别要做好话题作文、半命题作文等开放性作文的强化训练. 4.强化集体备课，既分工又合作，发挥集体的智慧，备课组坚持每周至少集体备课一次,讨论一周的复习安排,有计划,有步骤的展开.坚持互相听课,互相学习,共同提高. 5.要求每位教师深入研究中考说明并根据自已的理解出一份中考模拟试卷,这样才能使在自己的教学中目的明确,更有实效. 三、迎考复习进度与计划： 复习前提：九年级上半学期把五、六册教材精讲完。 8月中旬到10月中旬，讲完九上课本。10月中旬到11月底讲完九下课本。本着精讲精练，以点带面的原则。 进入复习： 第一轮复习: 课本为主，按册复习。 12月到3月中旬为止,着重于从课本入手,依标扣本,在字、词、句、篇中夯实基础,特别是古诗词和文言文全面铺开。按照“知识点梳理重难点强调练习题巩固做错题强化”的步骤进行，采用文言文与现代文穿插、阅读与写作穿插、识记与理解穿插、知识与能力穿插的方法进行复习，以提高语文复习的目的性和实效性。写作训练与指导贯穿整个复习过程。 第二轮复习: 专项训练，强化重点。 3月中旬到4月底为止,应该进入专题复习阶段,即根据考试说明和中考命题规律,打破学科原有顺序,将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。 按照“相关知识整合相关练习强化相关错题点评”的步骤分类进行，努力做到“ 四多 ”即：多做中考题，多点评几种题型，多总结答题技巧，多见识中考范文，查漏补缺，更注重现代文和综合性学习的训练指导，培养学生的中考得分意识。 第三轮复习: 综合训练，把握整体。 5月初到中考为止,这一轮复习重在模拟训练和综合能力的培养, 多做中考模拟题，整体把握试卷的题量，安排好做题时间，可帮助同学们在完成专题复习后,检测学习的成效,同时又能起到进行中考实战的演习,提高应试能力的作用。 最后一周是自由复习。要求学生按照自己学习的特点，在老师指导下，每天做点中等题、写一篇小文章培养手感和良好心理，为决胜中考做好充足的准备。 四、复习中注意的几个问题 1、发挥集体备课的优势，要有强烈的团队精神，每一成员既分工又合作，资源共享，群策群力。 2、利用好课堂，力求课堂上民主高效，使学生复习有效果、有收获、能力迅速提升。 3、研究中考试题，把握核心知识和核心能力，每个人都成为研究型教师，使复习更有针对性。 4、复习期间，求精不求快。我们要落实基础知识、基本技能，做到不留漏洞。 5、选题要“精”，量要适宜。训练要严格、规范、统一。 6、讲解要抓点带线,理清知识系统,灵活运用基础知识解基础性题,启迪学生的思维,切忌上新课式的泛讲。 7、读透河北省考试说明，明确中考的导向，对河北省考试说明所例举的题型，要训练解题思路。 8、加强沟通，与其他学校、地区老师互换信息，掌握最新中考动向。 五、我校教师总结的2016年可能出现的高频考点 （一）文言文高频考点 1.词语解释； 2.翻译句子； 3.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点 ； 4.分析概括文章所表达的作者的观点态度； 5.对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解； 6.识记课本中涉及的中外重要作家及其时代，国别和代表作。 （二）说明文高频考点 1.整体感知文章的主要内容，把握文章的中心； 2.理解段落之间的关系，理清文章思路； 3.筛选并提取文章中的重要信息； 4.理解重要的词语和句子在具体语言环境中的意义和作用； 5.领会科技作品中说体现的科学精神和科学思想方法； 6.把握说明文文体特点。 （三）议论文高频考点 1.理解重要的词语和句子在具体语言环境中的意义和作用； 2.筛选并提取文章中的重要信息； 3.理解段落之间的关系，理清文章思路； 4.整体感知文章的主要内容，把握文章的中心； 5.区分简单议论文中的观点和材料（道理、事实、数据、图标等），发现观点和材料之间的关系，并通过自己的思考，作出判断。 （四）记叙文高频考点 1.筛选并提取文章中的重要信息；学生中考语文复习计划 2.理解并欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 3.理解重要的词语和句子在具体语言环境中的意义和作用； 4.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用； 5.整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。 6.对文章的内容、语言和写法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑问。第二篇:中考语文复习计划_教学计划 中考语文复习计划 (九年级语文下册教学计划) 瑞洪中学 邹循荣 2015年3月6日学生中考语文复习计划 初三教学时间短，各门功课都将进入总复习阶段，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，语文学科往往会被学生轻视。但是语文学习不是一蹴而就的事，而是需要一个逐渐积累的过程，那么怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习取得更好的成绩呢？这是摆在每一位初三老师面前的重要任务和课题，为了减少语文复习的盲目性和随意性，提高语文复习的效率，我准备按以下计划进行复习： 一、 指导思想 以语文课程标准为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。 二、 教学进度 截止现在，语文新课教学已全部完成。学生中考语文复习计划 三、 复习目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。 四、 复习进度 整个复习过程分为四个阶段： （一）全面复习（3月中旬-5月上旬）：按照中考的各个题型进行全面系统复习(分四个步骤进行-一语文基础知识复习，二课内外古诗文的复习，三现代文阅读复习，四写作训练，写作训练与指导贯穿整个复习过程。) （二）查漏补缺（5月上旬-5月中旬）：针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练； （三）重点突破（5月中旬-5月下旬）：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导； （四）总结检测（6月上旬）：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。 具体见下表： 周教学及复习计划学生中考语文复习计划 周次 教 学 内 容 12 语言积累专题（一）：汉字识字、书写、 词语积累与运用 语言积累专题（二）：标点、修辞、辨析并修改病句 语言积累专题（三）：句子仿写 拟写对联和标题、概括消息等 作文指导 34 语言积累专题（四）：名句名篇积累、诗歌鉴赏 语言积累专题（五）：名著阅读、信息概括、重点字词在文中的作用 语言积累专题（五）：综合性学习实践 5 文言文复习专题（一）：课内文阅读，实词归类复习：通假字、古今异义、重点字词 、一词多义、词类活用、文言句子翻译句式 、文言知识整合 作文指导 67文言文复习专题（二） 课外阅读（一词多义、词类活用、主观答题等）、 中考预测练习 8 文言文习题答题指导， 作文指导 910现代文复习专题（一）：记叙文阅读（散文、小说） 作文指导 1112 现代文复习专题（二）：议论文阅读、说明文阅读 作文指导 1315 复习小结，巩固训练 作文指导 1617 中考模拟训练，查漏补缺，答疑解难 18 中考 四、复习方法 中考的内容虽然基本在课外，但是解决问题的钥匙在课内，所以复习时应让学生明确考试的范围和知识点，以便复习有针对性。我想主要做到以下几点： 、明确目标，立足教材。认真研究语文课程标准，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按课标要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。 2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。 3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于语文课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点， 教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，点面结合，讲练同步,举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。 4、关注文体，训练写作。写作是表达能力的综合运用，在复习阶段要重视培养学生的文体感，强调在可用多种文体写作的大环境下，写出符合要求的记叙文和简单的议论文、说明文。写作能力的考查主要是对观察力、想象力的考查 , 因此写作训练的基础是观察力和想象力的训练。在复习阶段要注意培养学生对生活环境、周围事物敏锐的感知能力和广泛的兴趣爱好，要求学生做好素材笔记，就学校、家庭、社会以及自身新近发生的事件，新近产生的感悟，及时记载下来，以便到考场上有比较充分的选材余地，同时也使自己的作文洋溢着真情实感。再则要进一步提高学生的审题能力，因为考场作文是以理解为前提的。要善于理解分析作文试题中的提示、要求等内容 , 并筛选出有用的信息为写作服务。可让学生把近期的作文收集整理，深入分析自己在审题方面得与失的，明确自己的优势和不足之处。首先要保证做到以上几点，但仅这几点还不够，有深厚积累之余还要讲究写作的表达技巧，可以挑选一些好的习作和考场作文，研究它们的作者是怎样把握题意，怎样开拓思路，怎样精选材料，怎样构思谋篇的，在语言运用上又有哪些特色，了解优秀作文都怎样做到题目新颖、想象奇特、构思巧妙、材料新鲜、细节鲜活、情感独特的。最后还要求学生经常浏览报刊杂志，搜集新鲜的写作素材，使考场作文有鲜活的时代气息。 5、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，每一轮复习都分工合作，安排好材料整理，发扬团队精神，争取共同进步。第三篇:2016年中考语文复习计划5篇第1篇：2016年中考语文复习计划中考语文复习计划为三个阶段七个环节。三个阶段为：第一轮复习（4月1日-4月30日）以标为标，以明为明,以本为本，夯实基础，过好教材，梳理课本，进行拉网式复习，地毯式轰炸。第二轮复习（5月1日-5月31日）归类整理，作好专题，查漏补缺，切实提升学习复习效率，打好阵地战，歼灭战。第三轮复习（6月1日-6月23日）模拟训练，掌握答题技巧，熟悉考试技术，作好一切应考准备，清理战场，刀枪入库，马放南山。七个环节为：最后一个环节：6月23日，考场实战环节。倒数第二环节：6月22日-6月19日，考前休整环节。倒数第三环节：6月18日-6月14日，总结提升考前模拟环节。这一环节，主要是对考前模拟环节中学生中存在的问题和不足进行纠正和补充。倒数第四环节：6月13日-6月1日，考前模拟环节。这一环，主要是在专题复习和过教材复习两个环节之后进行的考前实战模拟演练，从形式到内容进行仿真训练。倒数第五环节：5月31日-5月1日，专题复习环节。以倍速专题为主辅以各个老师自己的专题和学生实际需要的专题。分门别类，逐专题进行复习，还可配以针对性的小测试或一两次大测试。倒数第六环节：4月30日-4月1日，梳理课本环节。这一环节是20XX中考语文复习的起始环节，关键环节，分四大版块：1、积累运用，过好写字、识字、识词、语音、词汇、语法、修辞、标点符号关。2、综合性学习，过好学科融合、生活实际运用语文、综合运用语文关。3、阅读，课内：六本书，三十六个单元，按照四大文学样式分类逐项进行复习。人教版7-9年级语文课本，戏剧占约三十六分之一；小说占约六分之一；散文约占三分之二，这里的散文是大散文，包括三大文章体裁（记叙文、说明文、议论文），数量约103篇，背诵25篇（段），外国散文约15篇，是复习的重头戏，背诵任务，特别是古代散文的背诵可与诗歌的背诵分庭抗礼；诗歌的复习任务仅次于散文，但默写却位居四大文学样式之首。诗歌分五类：一类，背诵并默写约15首；二类，只背诵约21首；三类，课内学习，不要求背诵的约22首；四类，课外背诵每册十首，六册，共60首；五类，课文后附录，综合性学习里的共约33项。此外，还有少量的童话、神话、寓言、新闻类的复习任务。每册书后都有附录，在积累运用、综合性学习考查里都会辐射附录里的相关内容，也应做为复习的一个单位，还有课文后附录的知识框也应进行拉网式复习。4、写作，作文已占高考中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，应注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。这一环节，还可加一个前奏环节，复习动员环节，明确目标任务，提出复习要求和注意事项。第2篇：2016年中考语文总复习计划为能在20XX年中考中取得更好成绩，依据语文学科的特点，拟定备考计划及详细的复习策略。我们始终相信：成功永远属于有准备的人！一古诗文的复习：本学期要完成古诗文二到三轮的复习，对于古诗文的复习我们做如下的计划：1古诗34首我们每周平均复习5首针对较长的诗篇每周复习3首或4首，计划用8周时间完成单论复习，复习后进行古诗默写的综合性训练与测试。首轮复习中也坚持出古诗的小卷去测试，抓反复，反复抓，以夯基础为准，力求古诗默写中不出现错别字。2针对理解性默写，我们要进行如下训练：每周大概用一节课左右的时间对本周的五首古诗进行集中时间的理解与赏析，形式可多样，采用老师讲，学生讲均可，主要目的是加深孩子对诗词大意的了解，在了解主要内容后把我诗歌的主旨和情感。同时注重关键句，包括修辞句，用典句等等的理解与记忆，以便更好应对理解性默写。3针对文言文的测练：文言文共16篇，我们计划用九周左右的时间完成首轮复习，长的篇目每周一篇，短的篇目每周两篇，具体安排见附表。每周针对本周的训练篇目进行详细讲解，主要从几个方面分块抓好复习（1）文学常识（2）重点实词（3）理解主要内容。（4）主旨把握（5）根据主旨分类讲析习题，利用中考总复习中的习题进行分类训练，将每个板块的内容落实好。（6）古为今用的原因等方面讲解，讲析。二对联的训练与古诗的训练同步完成，针对每次出现的问题及时讲解，相应训练。三课外文言文的复习与课内复习的篇目有机结合，选文的原则要本着与课内文章相关，或是表现作者的生平秩事的，训练一学生讲解为主。促进其独立的阅读和理解。现代文复习计划一选文每位老师均要选2-3篇的现代文做为训练篇目去备选。二训练（1）每周二统一篇目考完（2）每周三中午完成批改没人1-2题，7人流水作业（3）每周三下班前完成成绩统计（4）批卷前认真研究各题的答案（5）做好成绩对比分析问题（6）进行分题型讲解，每周训练抓住重点题型，讲清讲透。作文复习计划一每位教师选定出作文训练的题目5个，在29日前上交。二作文训练分专题训练，就审题立意，构思选材，结构布局等方面专题训练辅导。先训练然后竞赛。（1）审题训练（2）立意训练：针对学生平时思考少，写文章有局限性，引导学生先列提纲，说文，然后写文，再修改（3）语言的训练（要具体到人）三每周写一篇作文，明确训练的重点，加大批改的力度。四每月一次作文竞赛（每班10人）时间为每月第一周的周一晚上。集中将学年前50名学生的作品集中讲评。(2016年度村委会工作计划)附录第一周观沧海次北固山下钱塘湖春行天净沙.秋思夜雨寄北第二周闻王昌龄左迁龙标遥有此寄浣溪沙、泊秦淮望岳春望第三周使至塞上游山西村酬乐天扬州初逢席上见赠赤壁过零丁洋第四周水调歌头山坡羊。潼关怀古饮酒行路难第五周茅屋为秋风所破歌白雪歌送武判官归京第六周己亥杂诗送杜少府之任蜀州早春呈水部张十八员外无题相见欢第七周登飞来峰渔家傲江城子破阵子第八周观沧海关雎蒹葭雁门太守行文言文复习篇目第一周论语桃花源记第二周陋室铭爱莲说第三周三峡记承天寺夜游第四周马说小石潭记第五周送东阳马生序第六周岳阳楼记醉翁亭记第七周出师表生于忧患死于安乐第八周鱼我所欲也第九周曹刿论战第十周邹忌讽齐王纳谏第3篇：2016年中考语文复习计划指导思想以课标要求来统率和指导语文复习备考，始终把提升学生的语文素养作为宗旨。复习以纲为纲，以本为本，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识、提高能力的目的。工作目标力争优秀率达15%，合格率达95%，均分达81分，整体位次居全市中等水平。复习重点以八（下）、九（上）、九（下）教材为重点。以半命题作文、话题作文训练为重点。（每周3课时左右）以培养学生的语文能力为重点。复习策略（一）课本知识的复习这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。由于复习时间短，我们准备采用以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识，然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。（二）知识点归类复习在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大类复习：1、基础知识及语言运用这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。2、阅读训练（1）现代文阅读现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文、议论文三类，每一类都对学生进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题研究发现：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。课程标准指出：阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面俱到。我们要做到突出重点，抓住难点，授予方法。具体方法如下：精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章；精心设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。（整体感知梳理文脉筛选信息代入问题确定范围前后推敲组织语言得出答案。）（2）文言文阅读2016年中考语文复习计划5篇2016年中考语文复习计划5篇文言文是我国古代文化的重要载体，是现代汉语的源头，学好文言文是继承民族优秀文化的需要，也是学好语文的需要。课程标准指出，文言文的学习目标是：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，要加强积累，中考命题取材课内的文言文段。在试题设计上言文并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。因此我们在阅读训练时也要向这一方向发展。3、作文训练作文训练穿插进行（每周3课时左右）。主要让学生会学记叙文、说明文和议论文，让学生明确每一类文章的写法。以半命题作文、话题作文训练为重点。形成作文训练序列。同时让学生限时作文，养成写作文的好习惯。（三）综合强化复习这一阶段的复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力，因此我们准备重点训练这些内容。1、阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让学生提高。2、写作训练在这一阶段，我们准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练，指导学生。同时强化限时作文。3、精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。4、精选几套中考模拟试题（荆州教科所的4套综合题）进行近似实战的强化训练，注意发现问题，及时指导。在这时应让学生适应，但要控制次数，防止学生产生厌考情绪。第4篇：2016年初三语文中考复习计划一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，全组教师团结协作，研究新课标精神，研究近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复习计划拟定如下：一、指导思想以语文课程标准和中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。二、复习目标充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。三、复习原则通过对20XX年各地中考语文试题的分析，我们在20XX年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。2、学会分类整理，形成科学的知识网络。语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。3、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步，努力朝着统一进度、统一步骤、统一练习、统一课件。四、时间安排2016年中考语文复习计划5篇文章2016年中考语文复习计划5篇出自block;”第5篇：2016年中考语文复习计划中考越来越近了，许多考生都开始变得慌张，感觉无处着手，三年学的东西，最后四个月如何复习呢？其实大可不必，根据我们对历届考生的考前观察，加以总结，对这个阶段的复习进行简单的说明，希望对这个阶段困惑的你有所帮助。首先强调的是基础。争取在最后的几个月能够达到基础零失分，不要惊讶，中考110分以上的考生基本上都是零失分，方法很简单，把考试说明上的二字、四字词语做到会读、会写；四字词语要知道解释。打印三份第一份可以借助工具书查找字音、词义；第二份，默写、第三份对错的加以改正，每月重复两次字音、字形、成语应该就没问题了。熟语、文学常识、都可以用这个简单易行的方法来完成。病句常考的几大类型每天练五道题，坚持十天，你会发现病句很简单。其次是综合性学习。这部分是大多数学生都会丢分的，要找典型题来练习，如材料题和图表题。材料题，首先是读清提干，然后是找准答题区间，去区间里找关键词、关键句来答题。对图表的分析要关注表头、关注表里的每项内容，横向比较、纵向比较、关注、最大最小值。根据问题要求选取归纳的信息答题，建议做近三年真题模拟题。阅读是中学语文的重点环节决不可掉以轻心。首先是必考文言篇目要会翻译，对内容熟练、对作者的思想感情明确，特别是文中的重点实词、和重点句式要进行汇总，准确翻译，加以记忆。现代文阅读中的文学作品阅读对文章主旨的把握、关键词、关键句的含义、句段的作用、词句的赏析以及拓展延伸的解题方法都要有明确的了解。说明文的材料链接和某词去掉可不可以等题型。议论文，找论点、论证过程及思路的把握、补充论据可以做为现阶段突破的重点，这些知识点的方法讲解在20XX暑、秋、寒、春的讲义里明确讲解可以留心下。建议做近三年中考真题及一、二模题。作文要做的是积累素材、巧妇难为无米之炊。用在作文上也如此，首先对常考的作文类型进行新颖素材的积累，如：情感类、励志类、品格品质类等等。然后是结构思路的把握，要训练出属于你自己的结构模式，达到运用自如的效果，也就是说材料如何变化，都可以用你的结构来驾驭素材。然后是语言要有文采，多积累四字词语、多用修辞、多引用古诗文、名言、名句等。最后是写作技巧的提升如开头、结尾的技巧、细节描写的技巧、和写出真情实感的技巧等是我们冲刺的重点，当然这些都要建立在立意明确中心突出的基础之上的。以上是对这一阶段学生复习的一些建议，如果能给困惑的你一点帮助，是我们最开心的事。 第四篇:学校中考复习计划5篇篇一：学校中考复习计划一、指导思想 以三个代表为指导，认真学习中考考试文件精神，树立以人为本，人人成才的理念，努力培养创新精神，进一步提高复习教学质量，确保为高中、职高学校输送合格的新生。二、奋斗目标 1、努力实现20XX年中考参考人数占毕业生人数的百分之九十以上。 2、确保20XX年中考考上重点中学、百高、祈福录取分数线2至3名。 3、力争各学科中考“三率”成绩再上一个新台阶。三、具体措施1、成立20XX年中考备考领导小组，全面负责中考备考工作，领导小组成员分别督促检查，把好各学科复习质量关。认真做好毕业生的思想工作，引导帮助他们明