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幼儿园下学期上学计划第一篇:2013-2014下学期幼儿园教学计划 幼儿园教学工作计划 （20132014年度下学期） 一、 指导思想： 以教育规划纲要、幼儿园教育指导纲要、福建省幼儿园教育指南、36岁儿童学习与发展指南为教育指导方针，以幼儿园园务工作计划为重点，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，把我园建设成为一流的幼儿园。 二、情况分析 上学期，在各级领导及全体教职工的共同努力下，我园顺利通过了省级示范性幼儿园，目前教职员工78人，班级共设置16个班，其中一班为小小班，幼儿园发展态势良好。在教学过程，我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务培训。去年，我们积极参加上级部门举办的各项活动；举行市级、县级开放日活动；新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。 三、工作目标 1坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。着力于教师队伍的建设；重视教师培训；提供多种平台学习锻炼；强化教育教学常规管理；提高教师的育人能力和水平。 2努力打造善于学习，善于吸纳，善于思考，具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师；打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥积极影响的新型教师；打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务能力强的新型教师。 3优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、各项工作开展好。把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。 4抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作；努力做到“教师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园。 四、主要工作 1加强师德教育 要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求教师富有爱心、耐心和细心，因此师德教育是教师成长的基础。 （1）对教师进行教师礼仪，师德规范的教育，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围。每期选派一位教师参加“智慧人生教育讲堂”，净化思想，洗涤心灵。 （2）开展“新八德”教育，即：立志、孝亲、尊师、友学、谨行、诚信、友爱、守法。 （3）发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。 （4）坚持“认真、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。 2、完善幼儿园教育教学的量化考核评估细则。 将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。每月一次月绩效考核，并于次月初公布。 3、加强专业培训 目标：围绕着学习研讨践行36岁儿童学习与发展指南，开展“请进来”、“走出去”多种培训方法，促进每位老师专业水平在原有的基础上都有所发展。 措施 （1）组织全体教职工反复学习研讨36岁儿童学习与发展指南，聘请省内幼教专家亲临本园解读指导和现场实践引领。 （2）分期分批组织教师到省内外名园、示范园参观学习。 （3）根据要求，做好国培、省、市名师、学科带头人、骨干教师等的创争、推荐、培养和发挥作用。 （4）根据课题研究进展情况，送课题组成员参加各级相关课题的培训、参观学习和课题研究阶段性研讨会，及时进行阶段性总结与交流，带动全体教师参与科研，不断提高教师科研水平。 （5）认真做好全园教职工年度继续教育工作。 4抓好早期启蒙阅读、绘画特长课的开展，让教师发展成专业加有特长的教师。 5开展好各种节日的庆祝活动，认真调整班级“家长园地”内容，要富有知识性、趣味性、教育性。 6做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“新八德小童星”的月选工作。 7开展教研、科研工作 目标：围绕着落实36岁儿童学习与发展指南精神，构建园本课程，提高保教质量，充分发挥三级互动教研网络的作用，以省、市科研课题研究为平台，发挥好市课改试点园辐射作用，促进教师专业成长。 （1）完善教研制度。建立健全园本教研制度和集体备课制度，每周至少开展一次园本教研活动，根据本园教师和教育工作实际，有针对性地研讨解决保教工作中的问题。充分发挥幼儿园骨干教师的作用，为教师的专业成长提供有效的指导和帮助。 （2）广泛开展教研活动。积极推进教科研工作，以教促研，以研促教。充分发挥三级互动教研网的作用。运用多种多样教研方法，使每次教研做到有中心议题，人人参与反思研讨，形成互动式、研究式能解决实际问题、共同合作与分享的教研形式，并力求做到紧凑、实效、生动、活泼，促进教师专业成长。 （3）举行观摩活动周活动。以在幼儿一日活动中践行36岁儿童学习与发展指南精神开展观摩活动，针对36岁儿童学习与发展指南精神在践行中产生的困惑进行研讨，引领教师梳理学习贯彻36岁儿童学习与发展指南以来自己对新教育理念的学习、反思与内化情况，以新的风貌展示一下自己的教育教学风采。同时为全体教师提供教研学习的平台。 （4）园长、副园长定时下班参加教研教学，指导各阶段课题研究实施方案的制订、实施、反思、小结。并为全县、全市教研提供示范辐射作用。 （5）以学术小组为单位，开展学习交流研讨活动。评选园学科带头人定期在学术大组学术交流，实现合作学习与资源共享，在快乐中共同成长。 （6）做好科研工作。树立以科研带动教研，以教研带动保教质量提高的意识，人人参与科研。做好“利用本地特有资源开展创造性游戏，开发园本课程的实践与研究”、“幼儿园养成教育”课题研究与结题工作。 （7）尝试和探索构建园本课程、特色课程。围绕着“充分挖掘地方特有资源，有效促进幼儿全面发展”目标，中大班以漳浦名胜古迹、名优特产为主题，探索构建园本课程、特色课程。幼儿园下学期上学计划 （8）进一步规范教师电子文档书写与管理，加强资源库建设。根据语言文字规范示范校要求，统一规范教师电子文档书写、归类。利用校园网站，通过教师优秀教育反思、教学笔记、教学活动计划、好书好文章推荐等，丰富资源库内容，实现资源共享，提高学习效率。 五、具体安排 二、三月份 1各班更新班级环境，加强检查力度； 2做好开学工作，建立正学的教育秩序； 3各段早操在上学期基础上加强队列练习，丰富体育游戏内容。 4班级区域设置及三大游戏检查； 7幼儿园开展八德教育活动“仁爱”主题活动，排列“智慧人生道德讲堂” 安排表 8.选派幼儿参加县故事比赛 四月份 1继续做好职专幼师生见实习。 2幼儿春游、祭扫烈士活动； 3教师教学常规检查，段长检查，业务园长抽查并指导。 4各年段结合弟子规开展活动。 5各年段配合部队官兵做好我是小小兵主题活动。 6班级主题墙饰评比。 7. 加强安全常规教育、文明纪律养成教育，形成幼儿良好的行为习惯。 五月份 1年段举行早操表演。 2园本教研培训活动； 3小班结合弟子规开展亲子活动； 4筹备“六一”庆祝活动； 5大班幼小衔接系列活动； 6观摩周活动。 六月份 1庆祝“六一”系列活动、大班毕业典礼； 2大班举行六一绘画比赛。 3大段参观小学，作好幼小衔接工作； 4期末幼儿能力发展评估，填写幼儿手册； 5整理课题、园本课程资料； 6各项总结经验交流。 7.假期工作安排。第二篇:幼儿园大班下学期计划 2012-2013学年度大班下学期班务计划 本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。一、班级情况分析 经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。 二、工作重点 1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。幼儿园下学期上学计划 2、以学前教育纲要为指导，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。 3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。 4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有 目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 三、教育目标 语言领域： 1倾听理解 （1）能听懂多重指令，并能按顺序行动。 （2）对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）幼儿园下学期上学计划 （3）能用普通话与人交流，表达自己的意思。 2表达交流 （1）愿意与不熟悉的人交谈。 （2）能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。 （3）会用多种方式提出问题。 3欣赏阅读 （1）能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。幼儿园下学期上学计划 （2）喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。 数学领域： 1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。 2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（610），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 3.学习610的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。 4.正确书写阿拉伯数字610，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。 5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。 6.认识人民币。 7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。 8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 科学领域 1帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。 2让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。 3引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。 4使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。 社会领域： 1、自信心培养 （1）热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。 （2）愿意接受有难度的任务，尝试新活动 （3）遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试 2人际交往 （1）主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。 （2）愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。 （3）能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。 3行为规则 （1）会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。 （2）有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。 4民俗文化 （1）了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。 （2）了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。 （3）知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。 健康领域： 1、身心保健 进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。 进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。 遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。 合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。 正确认识自己，能较客观地评价自我。 2、体育锻炼 排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走 步方法，进行长距离远足活动。 3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈 地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。 培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练 习合作跳长绳。 4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。 5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。 6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。 7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合 作精神。 8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。 10、进一步了解相