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幼儿园大班上期教研计划第一篇:2014年幼儿园大班教研计划(新) 大班教研计划 一、情况分析 大班的课程难度较大，需要教师充分挖掘活动价值，积极准备教具、学具，以幼儿容易理解的形式开展教学活动。教师集体备课可以使教师们在相互研讨、磨课的过程中加深对教材的理解，把握活动目标和活动重难点。 二、指导思想 本学期我们将继续认真学习贯彻幼儿园教育指导纲要（试行），切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以教师和幼儿发展为本”的思想，从实际出发，充分发挥教研工作职能，全面提升教育工作质量。 三、工作重点 1.加强理论和业务学习，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一思想，明确学习的目的性，要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。认真钻研教材教法，改变教学思路，大胆探索新的教学方法，使教学活动富有新意和活力。 2.认真开展教研活动 （1）每三周一次教研活动，教师根据计划有目的地进行教研，制定出下一阶段的主题计划、周计划。 （2）组织教师集体备课，共同研究教材，大胆地发言，对有教学难度的地方和有困惑的地方进行集体研讨，商议活动解决方案。 （3）根据教材特点，结合主题内容，讨论主题墙、区域材料制作方案。共同商讨环境布置的有关内容。 （4）教师要在教研活动中，对自己的上一阶段的教学活动进行自评，谈谈自己的收获以及遇到的困难，对于有困惑的地方，大家共同商讨解决。教师在自评和他评中反思自己的教育行为，调整教育策略，不断改进自己的教育实践，努力使教育教学活动上升到理论的高度。第二篇:幼儿园大班教研计划 实施篇 幼儿园大班教研计划 关键词：幼儿 大班 教研 幼儿园 交往 家长 意识 能力 合作 计划 摘 要：幼儿园大班教研计划.要从小培养。而幼儿社会能力的培养，已经不只是幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展教育范围，通过每一位家长的参与，不断更新家长的教育观念，提高家长的教育水平，从而使幼儿的社会交往能力得到整体的、有价值. 幼儿园大班教研计划 未来的社会是一个开放的、互助的社会，良好的社会交往能力、社会情感对于一个人来说极为重要，而较强的社会交往能力、健康的社会情感需要从小培养。而幼儿社会能力的培养，已经不只是幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展教育范围，通过每一位家长的参与，不断更新家长的教育观念，提高家长的教育水平，从而使幼儿的社会交往能力得到整体的、有价值的提升。幼儿园大班上期教研计划 经过中班一年的课题实施，我们看到，在以幼儿家长社区小组为主线的活动开展下，幼儿之间的交往能力有了较多机会的锻炼，许多幼儿都自由的结对子，有了自己固定的玩伴，并且经常利用空余时间一起在社区里游戏。从家长反馈幼儿园大班上期教研计划幼儿园大班上期教研计划 来看，在多次活动中，幼儿的交往态度比较积极，情绪愉快，几次社区小组活动都较成功，但从综合情况看，还存在着一些问题： 1、幼儿之间合作能力较欠缺，主观意识较强。 2、幼儿缺乏解决问题的能力。 3、家园合作的力度有待加强，要激发家长主动参与意识。 4、幼儿与成人的交往能力机会还不够多。 因此，在大班阶段，我们将继续深入的实践，重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、分享、解决问题、任务意识等方面的能力。 二、活动目标。 1、通过多种形式的主题活动，丰富大班幼儿的社会交往经验，增强家长的主动参与意识。 2、各类主题活动以培养幼儿的合作、分享，解决问题，任务意识为重点展开。 3、充分利用家长、社区的资源，让幼儿“走出去”，扩大幼儿的交往范围，使幼儿的交往形式多样化。 三、活动内容和安排。 第一阶段：学习阶段。 1、结合新纲要，界定大班幼儿的交往目标和态度。 2、教师的读书交流会。每位教师准备一篇与课题相关的文章，进行文章重点的交流。 3、集思广益交流会。教师针对家长参与课题的形式与方法进行讨论，如（家长座谈会、家长志愿者行动、家庭活动站、亲子俱乐部等），或家长通过活动组织、材料提供、信息咨询等来参与。 第二阶段：实施阶段。（备选主题活动六个，根据实际情况调整增减。 主题一：快乐你我他。 内容：大班平行班角色游戏互通。 要求：每周的角色游戏两个班互通展开，由幼儿讨论出开展于两个班的角色区域，增强幼儿与平行班交往的能力。 主题二：我们的星期天。 内容：选择一个双休日，由幼儿自由结对，合理安排一天的活动内容。 要求：1、幼儿与同伴商量好一日的活动计划，请家长 参与帮助幼儿制定一日活动表。2、这一天的活动完全由幼儿自主选择确定，家长在一旁给予支持、观察、督促。3、家长记录幼儿的一日表现情 主题三：我来帮助你。（大带小活动） 内容：每月选定一个活动时间，为大班幼儿与小中班幼儿共同活动时间段。 要求：1、大班幼儿在活动前做好计划和准备，明确自己的任务和责任，如教弟弟妹妹做手工，帮弟弟妹妹穿衣服，带弟弟妹妹做建筑游戏等。2、在活动中能带领弟弟妹妹愉快的游戏，体验到当哥哥姐姐的感受。 主题四：我看西博会。 内容：结合西博会，由家长社区组长牵头，带领本组幼儿有选择的参观西博会的特色展览。 要求：1、幼儿根据自己的兴趣自由分组，商量选定一个西博会展，进行参观。2、在出发之前和幼儿讨论此行的目的、注意事项、主要任务、 准备物品等。3、在参观中注意让幼儿多交流、多讨论、多听、多说，请家长全程照片拍摄，并收集相关资料。4、 活动后举行“我看西博会”的小型主题班会，让幼儿谈一谈，说一说自己的所见所闻，评选“西博小明星” 主题五：妈妈休息我当家。 内容：和爸爸妈妈共同制定一份购物清单，清单可用幼儿自己熟悉理解的方式记录（文字或图示），限定一定的金额之内，由教师带领分批集体到附近超市购物。 要求：1、在妈妈帮助下自制购物清单，了解商品大致价格。2、幼儿按照清单选购物品，独立完成任务。3、在购物过程中可以和同伴商量，主动向营业员询问，遵守规则，按计划真正做一回小当家。 主题六：新年游园会。 内容：教师、幼儿、家长共同设计新年游园会的游戏项目，一起参加游园会。 要求：1、幼儿与教师、父母共同制定活动计划，包括游戏内容的选择、材料的准备。2、大家分工分组合作，选定每个游戏的负责人，到游园会时由幼儿做为小主人，邀请各位爸爸妈妈来参加新年游园会。 第三阶段：研讨、交流。第三篇:大班下学期教研组计划大班下学期教研组计划一概况：本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。二特点：1对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。2积累了 促进 幼儿社会性发展 的相关知识和开展实践活动的经验。3从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。薄弱环节1教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。2对 社会性 概念界定、内涵有待进一步研究。3对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立 教师是活动的主人 、 以教师为主体 的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。1从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。2开展对 促进幼儿社会性发展 的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究。3学习、分析探索型主题活动的 主题 中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。4开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作。大班教研组计划各月工作重点提示调整与实施1学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。2实践活动 斜坡与球及评析研讨。3进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。1策划、组织植树节幼儿社会实践活动。2交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。3开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。1实践活动 主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。2收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。1就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。2参观小学，做好幼小衔接工作。3进行大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究的结题工作。1计划、组织幼儿 毕业活动月 的活动。2邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。3幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。4针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。二：下学期大班教研组工作计划一、指导思想20XX年大班教研组将继续以新纲要为指针,以幼儿园保教工作计划和教育教学工作计划为重点，围绕提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究和 幼儿园特色活动 两大内容，开展一系列的教育活动和研究。同时教研组将根据幼儿年龄特点开展区域和特色活动，将 一日生活皆教育 的理念贯穿于中幼儿一日生活的始终。努力营造学习和研究的氛围，通过切磋、学习，更好的接收新信息、新的教育理念，使教师在教育观念的转变和教育教学能力方面再上一个新台阶。二、教师情况分析本学期我和陈金叶老师担任大班组的教研组长一职，由于是第一年担任大班教研组长，我们在教研能力、课题研究方面都面临着挑战，因此，我们将会更加努力钻研，发挥引领作用。我们大班组共14位教师。本组教师工作敬业负责，经验丰富，工作中有激情有冲劲，能较快接受新信息、新事物。相信通过我们不断学习适应和我组全体教师踏实的努力，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。三、主要工作措施及目标：(一)以理论学习为视角，促教学观念的改变。1.统一认识、明确学习的目的性，按时参加园内、教研组内的业务学习，及时了解汲取新的幼教信息与动态，提高教师教育理论水平。2.积极参加园内外的各项业务培训，学以致用，努力把所学理论与自己教学实践相结合。3.鼓励教师自主阅读多种幼教杂志，互相推荐，交流阅读心得；积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，大胆投稿。4.积极参加学历进修和培训，努力提高自身的文化修养和专业素养，树立正确的学习观。（二以班级为前沿阵地，促常规管理的严实。1.各班教师熟悉一日活动流程，互相之间配合默契，共同合作努力为幼儿营造安全、整洁、温馨的教学生活环境。2.狠抓一日常规活动中的各细小环节，老教师以 带 帮 教 的方式手把手地对新教师传授常规管理技能，统一管理要求，使班级管理工作更为扎实严谨。3.根据教学主题和园本特色创设环境，各班突出本班的环境特色，做到同一主题，不同创设；同时，集思广益，商讨丰富区域游戏材料，促使幼儿在区域活动中自主和谐地发展。4.认真对待备课这个环节，要求备课详细，注意教学语言的规范性。每周四进行教案检评一次。5.每位教师要认真写教育反思、教育随笔，对优秀的反思和随笔给予奖励，同时进行讨论交流，鼓励教师撰写教育论文。四、具体工作安排2月15日3月14日1.学习教师强化管理条例。2.完善走廊楼梯环境布置3.创设区域活动区角3月15日4月14日1.观摩语言教学活动。2.以教研组为单位进行创意美术作品展。3.准备开展家长开放周活动。4月15日5月14日1.策划、准备 六、一 节目。2.全园开展安全演练及 安全在我心中 交流活动。3.组织幼儿外出实践活动。4.围绕课题提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究进行阶段性总结5月15日6月14日1.准备开展 六、一 庆祝活动（艺术月。2.观摩区域活动。3.开展创意美术作品展。6月15日7月14日1.观摩师徒带教活动。2.开展幼小衔接活动，准备毕业典礼活动。三：下学期大班教研组工作计划一、教研组情况分析 以新纲要为指针,以幼儿园园务计划和教研工作计划为重点， 以教研组团队为主阵地，围绕 在案例研究中，促进师幼共同发展 和 幼儿园特色活动 两大内容，开展了一系列的教育活动和研究。 同时教研组老师能根据幼儿年龄特点开展主题活动和特色活动， 将教 育落实于幼儿生活、运动、学习、游戏四大板块，初步积累了一些符 合幼儿身心特点的特色活动方案。另外结合幼儿的实际发展水平，切 实抓好教育教学常规管理，进一步更新观念，开拓创新，努力营造学 习和研究的氛围，深化幼教课程改革，积极开展教育研究和课程改革 的实践，通过切磋、学习，更好的接收新信息、新的教育理念，使教 师在教育观念的转变和教育教学能力方面再上一个新台阶。 本着以幼 儿为本的原则， 爱与责任 以 为教育准则， 全面促进幼儿身心健康、 和谐地发展。二、教师情况分析 本学期我们大班组 6 位教师。 本组教师工作敬业负责， 经验丰富， 工作中有激情有冲劲，能较快接受新信息、新事物。 本学期我担任大班组的教研组长一职， 由于是第一年担任大班教 研组长，在教研能力、课题研究方面都面临着挑战，因此，我将会更 加努力钻研，发挥引领作用。相信通过我不断学习适应和我组全体教 师踏实、 钻研的努力下， 我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。三、教研内容与要求： 1继续以纲要、课程指南为指导，落实课改理念，以 实施大班新教材（修订版为基础，充分挖掘乡土资源，开展新教材 与主题教育的整合实施，将教育活动落实于幼儿一日活动中，突显于 环境材料、教学活动、幼儿发展、教师发展中，初步构建幼儿园课程 园本化。 2贯彻落实幼儿园业务计划，科教并重，提高教师教科研水平。 营造具有班级特色的环境创设，促进幼儿的智力发展。四、主要工作措施及目标：(一)以理论学习为视角，促教学观念的改变。 以理论学习为视角，促教学观念的改变。1.统一认识、明确学习的目的性，按时参加园内、年级组内的业 务学习， 及时了解汲取新的幼教信息与动态， 提高教师教育理论水平。2.积极参加园内外的各项业务培训，学以致用，努力把所学理论 与自己教学实践相结合。3.鼓励教师自主阅读多种幼教杂志，互相推荐，交流阅读心得； 积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，大胆投稿。4.积极参加学历进修和培训， 努力提高自身的文化修养和专业素 养，树立正确的学习观。（二以班级为前沿阵地，促常规管理的严实。 以班级为前沿阵地，促常规管理的严实。1.各班教师熟悉一日活动流程，互相之间配合默契，共同合作努 力为幼儿营造安全、整洁、温馨的教学生活环境。大班下学期教研组计划大班下学期教研组计划2.狠抓一日常规活动中的各细小环节， 老教师以 带 帮 教 的方式手把手地对新教师传授常规管理技能，统一管理要求，使班级 管理工作更为扎实严谨。3.根据教学主题和园本特色创设环境，各班突出本班的环境特 色，做到同一主题，不同创设；同时，集思广益，商讨丰富区域游戏 材料，促使幼儿在区域活动中自主和谐地发展。4、上好探讨课。本期以美术活动这主，进行教学探讨活动，每 班选一节探讨课，并由上课教师就这演唱课的有关问题作介绍，然后 大家畅所欲言，共同讨论，寻求最佳教育途径。通过 说 授 评 授 论 这一活动探讨模式，围绕各教研目标进行研讨。5、每班教师要认真对待备课这个环节，要求备课详细，注意教 学语言的规范性。教研组组长每月至少检查教师教案 1 次以上。 6、每周星期三、星期四下午开展音乐舞蹈、美术、英语兴趣活 动，通过活动培养幼儿对音乐舞蹈、美术及英语的兴趣。7、每周教师提前将授课内容写好，并及时张贴到教室门口，让 家长及时了解教学内容，配合幼儿园的教学。（三以教学实践为基础，促教学技能的提升 以教学实践为基础， 1.根据教师的实际情况分层培养，开展 随堂课 汇报课 等 教学观摩活动，促各层次的教师在教学实践中提升自己的业务水平。 2.人人做好随堂听课工作，提倡教研组内的交流，新老教师之间 能开诚布公地切磋，虚心听取别人的意见和建议，积极汲取同伴好的 教学经验，尽快提高自我、完善自我。3.充分发挥年级组内老师的特长，组织专业技能培训，以点带面 地共同提高专业技能。五、具体工作安排九月份： 1.制定教研组计划、各班制定计划、做到提前一周备课 2.研讨适合大班幼儿的科普教育活动， 科普 特色的环境布置 3.庆祝教师节 4. 召开家长会十月份： 1.开展庆祝国庆节活动 2.准备体操展示： 十一月份： 1.开展体操活动 2.各班上一堂美术探讨课十二月份： 1.各位教师写论文两篇 2.研讨：如何培养大班孩子的学习习惯 一月份： 一月份： 1.庆祝元旦 2.做好各项资料整理归档工作，完成教研组工作总结大班下学期游戏计划一：下学期幼儿园大班游戏计划九月份：1、利用晨间桌面游戏时间，为幼儿提高各种结构材料，向幼儿传授新积木的玩法。 2、请搭的好的 幼儿讲讲你 是用哪种方法进行建构。 3、巩固已有的操作技能。 4、建立结构游戏规则，要求幼儿爱护游戏材料。十月份：1、为幼儿提供大量的结构材料，提供充足的游戏时间，满足幼儿的操作需要。 2、引导幼儿观察、丰富和加深幼儿对周围生活中物体和建筑物的印象，能为自己所搭的物体命名。 3、培养幼儿有目的的、有计划的独立开展游戏，完成结构游戏。十 一 月份：1、根据幼儿游戏的需要，及时提供新玩具。 2、懂得爱护自己和别人的结构成果，珍惜自己和他人的劳动。 3、会区分左右，要求所建构的物体更加复杂，并富有创造性。 2、鼓励幼儿合作建构，共同商量，分工合作。十 二月份：1、会用辅助材料装饰结构物，集体建构的能力进一步加强。 2、学会评价自己的结构成果，能清楚、响亮的向大家介绍自己的作品。 3、为幼儿提供皱纸等废旧物品和半成品，让幼儿自由塑造，发展想象力和创造力。一月份 大班下学期教研组计划来自2、要求幼儿之间能互相传授各种技能。 3、要求幼儿互帮、互助，共同克服困难。 4、充分利用自然条件，组织幼儿进行玩沙、玩水的游戏，教会幼儿正确的玩法及规则。二：幼儿园大班下学期游戏活动计划一、指导思想：自主性游戏是一种基于个体内在需要自发自主性的活动，在幼儿园课程占有十分重要的地位。我们将根据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动。本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步的提高、实践、探索。使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材料，开发与利用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培养幼儿的独立性与创造性。而且还让幼儿自主选择合作伙伴，分配角色，自发交流，自我评价，从而使游戏更加完美，更具有教育意义。二、班级情况分析：本班有幼儿37名，男生22名，女生15名。孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣，每次游戏时间，孩子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。游戏结束时也能争着介绍自己的游戏情况过程，同时，在游戏中幼儿解决问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿在游戏活动中，常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题如：不