五下 第一单元 人与自然 走进母亲河 教案.doc

课题第一单元 人与自然 走进母亲河教学目标要求1、 掌握收集、整理资料的方法，培养创新意识和创新能力。2、 关注家乡的河流，增强水资源保护意识。3、 了解黄河的历史和文化，感悟黄河精神，激发爱国情怀。重点、难点调查、搜集资料教学过程第一课时师：现在我们知道了，我们要开展一次关于小学生课外阅读情况的调查，也知道了具体要调查哪些内容了，那么你们知道吗？这样的调查有什么好处和意义呢？生1：通过调查内容，可以了解小学生平时都喜欢看什么类型的书。生2：通过调查地点，可以了解小学生平时都在哪里阅读的次数比较多，喜欢在什么样的环境下阅读。生3：通过调查时间，可以了解小学生平时喜欢在什么时间选择阅读。师：同学们刚才说了很多，归纳起来有以下几点好处，可以了解小学生课外阅读了哪些书，是怎么样读的，在什么时间读的，对于一些好的读书方法，我们可以学习和借鉴，更重要的是我们学会了一种调查方法，用这样的方法，可以调查我们感兴趣的其它问题，这对于我们来说，就更重要了。一、研究准备黄河，这条奔腾不息的母亲河，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女今天，让我们一起走进黄河，看看它的过去与现在。在小组里好好地交流一下，提出自己的问题。二、参考主题1、走进母亲河2、我是环保小卫士3、黄河文化探秘第二课时走进母亲河 研究实施1、 了解汾河自由阅读课本第四页师：这次研究活动，我们将围绕“走进母亲河”这一主题展开。2、 关于母亲河，你想研究哪些问题呢？在小组内交流一下，筛选和整理出有研究价值的问题，并制定一个切实可行的研究方案。3、 生分小组完成“走进母亲河”研究方案表格。4、 汇报展示。5、 全课总结。第三课时一、 师：分析资料的方法有哪些呢？ 生：自己阅读课本5页的方法引导，归纳总结称自己的话说一说。师生共同总结分析资料的方法。二、 收集资料，了解黄河人们常说，黄河是中华民族的“摇篮”。它是怎样的一条河？为什么叫黄河?它从哪里来，又要流到哪里去？以这些问题为起点，我们对黄河作进一步的了解吧。1、 黄河的模样认真查阅资料，开动脑筋，动手将“母亲河”走过的路画在下面吧。分小组完成课本5页图。2、 汇报展示。3、 通过画图，你发现了什么？第四课时“母亲河”探源1、 黄河为什么被称作“母亲河”？“母亲河”的成长你了解多少？请以“黄河与人类”为主题，搜集信息，并以研究小组为单位进行一场黄河导游大赛。可以选定不同的游玩路线，看看哪位小导游吸引的游客最多。2、 大家可以从不同的角度安排主题景点。比如，可以是黄河历史之旅、音乐之旅，也可以是自然风光之旅。相信你们会有更多“金点子”！3、 生以小组形式完成课本6页“母亲河”导游策划。4、 展评。第五课时1、 阅读课本7页小资料，了解黄河。说说你眼中的黄河。2、 黄河给人类文明带来巨大的影响，也给人类带来了灾难，如频繁的旱灾、严重的水土流失、洪水决溢、凌汛灾害等。下面请大家运用多种方法收集历史上黄河带来的比较大的灾难，并对资料信息进行整理，填在课本上的表格中。 3、实地考察，聚焦汾河现状 完成实地考察记录表。3、 说说你眼中的汾河。 4、为了让汾河美丽依旧，我们应该这样做 师生共同总结。 第六课时一起来节水 1、 生活中的节水妙招收集资料：我家的节水妙招： 朋友的节水妙招： 校园里的节水妙招：2、 用实际行动，保护“母亲河” 自己阅读课本11页小资料 了解治河的几个历史人物。3、 动手实践查阅资料，一起动手做一做“净化一瓶水的实验”，并完成实验报告。通过实验，你发现了什么？4、 水资源保护宣传以“保护母亲