国培学习记录范文.doc

国培学习记录范文 xx国培学习记录 1、自我介绍自信内敛的我我叫*，任教*小学，已有十五年的教龄，现教四年级语英。 喜欢和孩子们在一起玩耍，一起学习，共同成长；闲暇时喜欢畅游书的海洋，感觉很充实；假期里和家人去游山玩水，亲近大自然。 2、我推荐年轻就是资本，接受新知快，电脑应用技术娴熟，我们应该推荐年轻、有活力、爱学习的年轻老师当我们的组长。 因此，我推荐陈焕雨作为我们的组长。 3、给比拿好把握好学习机会，真诚地道出自己在教学中的得与失，以供大家探讨学习，共同进步，而不是拿别人现成的东西，东施效颦，适得其反。 被拿，我不干！ 4、火眼金睛辩真伪希望辅导老师有一双火眼金睛。 讳亲避嫌,以求公正。 5、回复学会“区别对待”存在就是合理的，差异的学生也是合情的。 你的区别对待很有艺术，我在你身上看到了爱的教育，赞一个！ 6、回复学生说脏话怎么办？把此类现象告知领导，在学生会上不点名批评，并制定惩罚措施，还要人人监督，有谁说脏话者，扣他班的分，坚持两周，相信就没人再说脏话了。 另外，说脏话的学生，其家长肯定也是满口脏话，作为班主任要悄然相告，我们要从根上杜绝脏话的，这都是家长影响的结果，让家长平时注意自己的言行，自然学生就少受一些毒害。 我在这现拙了。 7、回复从长大嘴巴大声读开始咱俩想到一块去了。 现在的学生读书太温柔了，就连那男孩子也忸怩起来了，整个校园很少听到朗朗的读书声了，我们不能让这美妙动听的校园主旋律悄然离去。 我也是向你说的那样首先，张开嘴巴大声读，比比谁的声音大，要让老师和同学听到你的读书声，这样鼓励他们大声读，充分调动他们读书的热情；其次才是美文美读，怎么读的美，这还需要老师范读，学生模仿力是很强的，我试过，在我美美的范读之后，让他们像我一样去读，结果大不一样，效果很明显。 指导读的时候，不能急于求成，一遍不行两遍，这样反复读，一定会大有成效的；最后，老师也要在教室里大声朗读好的诗文，这样潜移默化的去熏陶。 这样坚持做下去，相信会让校园书声朗朗的。 8、回复如何让学生主动学习慢慢来，会好的，凡事都有一个过程，小心呵护这难得的积极性。 我也有过这样的境况。 只要学生感兴趣，你就是抓住了孩子们的心，偏离一点又何妨，不要切断这动力源。 9、回复如何提高后进生的成绩好孩子人人爱，他们不缺少爱。 缺少爱的往往是那些所谓的坏孩子，而你做到了，你把更多的爱给了那些更需要的后进生，爱的缺失，你没有，你是智慧型的老师。 我赞！ 10、回复清华是这样炼成的是呀，不聪明也要被欣赏，有缺陷的孩子我们要给他更多的关怀和疼爱。 11、回复作文如何入门小孩刚学走路时你应该见过的，都是大人先扶着迈开小步慢慢向前走，然后悄悄松手让他自己逐渐掌握平衡，最后大胆地放开大手让他自己快乐向前。 虽然学步过程中会东倒西歪，甚至是磕磕绊绊，但每一步都是喜悦。 三年级学生写作文不正像小孩学步吗？你若是耐着性子这样教，你会发现儿童世界的奇异。 别把它当问题看，它就不是问题了。 12、以读为本以思为核以情为魂国庆节前我们学了鸟的天堂，我感受到了和学生一起成长的快乐。 语文教学要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力。 因此，我让学生在读读、划划、品品、想想、说说的过程中学习、积累和运用语言。 基于这一点，我的设计思路是这样的在第一课时初读感知内容，理清文章思路之后，第二课时的教学我采用变序教学，从结尾段开始质疑，以“疑”为线索，以“读、思”为核心，感受语言文字的美，感受大自然的和谐美。 最后，在学生深入理解课文的基础上让学生搜集资料，以导游的身份来介绍鸟的天堂，把课堂气氛推向高潮。 这样，学生的语言运用能力也得到了发挥，体现了语文教学的自主性和实践性，感情得到了升华。 整个课堂的学习氛围和谐而快乐，就像是给心灵做了一次体操，养心又养身。 这使我想到了苏霍姆林斯基的话美育是一种心灵的体操，它使我们的精神正直，良心纯洁，情感和信念端正。 好想每一天都这样，每一堂课都能这样，沉淀心情，净化心灵。 这是我要追求的，相信一定会的，加油！ 13、“聪明”与识字这种教学方式无疑是给一个个汉字注入了生命。 这更能较好地提升孩子的语文素养。 这让我想到了一位专家的观点给知识注入生命，知识因此而鲜活；给生命注入知识，生命因此而厚重。 愿我们的语文教学能承载这种观念，让我们的语文课堂鲜活起来，教育生命更加厚重。 14、回复阅读教学是不是应该留出一些空间？我赞同你的观点，阅读教学其实重在学生的阅读，读中感悟，读中理解，老师只是在必要时加以引导，真的没必要过多的分析，应该给学生足够的空间去实践，去练习，去运用，从而体现语文的自主性和实践性。 15回复:资源积累，贵在平时、收纳幷蓄，坚持提高。 利用一切可利用的资源，丰富足够的知识信息，才有助于启迪自己的教育智慧，实现自己的教育梦想。 16、回复:巧妙使用教材这一文本资源利用阅读启迪孩子们的思考，做孩子们成长的隐形翅膀。 你是好样的！17回复:处处留心就有新的收获处处留心皆学问，只要善于发现，就会有所收获。 我们和孩子一起成长是幸福的。 18回复:真实的可贵有了真实的高度，才会得到真正的提高。 破碎的美丽才更有魅力。 19有勇气做自己我认真阅读了一堂“失败”的好课，感受颇深。 我喜欢这样的课，首先因为它真实。 就像那位教授说的那样“只有真实才有研究的价值”。 虽然它不够完美，正是由于它不完美，我们才要追求完美，但我们一定要做好自己的课，这是需要勇气的。 我认为这是一节好课。 其实，这节课较好地体现了课程标准的新理念首先，它体现了“科学教学要以学生为主体，以研究为中心”这一基本理念，重视培养学生的观察能力，将重点落实在发展学生的观察能力和对科学观察的理解上，以学生有系统的观察活动为主线展开教学。 其次，体现了探究活动的整体效益，虽然结果不如人意，但效果的确是有的。 最后，罗吉老师的教学内容贴近学生生活，通过对学生身边的一些物体进行科学探究，是学生走进科学课堂，虽然最后的检测是失败的，但是我们在失败之处找到了教育的契机，从而有了进一步研究的价值。 我们总是学习那些看似完美的课堂，却总也学不成那样，其实是我们自己迷失了方向，忘了做回我们自己，把真实的自己丢到九霄云外了，到头来我们一个个都成了邯郸学步的那个人了。 我要说，无论任何时候，生命都是独一无二的，我们每个人也都有令人羡慕不已的东西。 有勇气做自己，相信自己，学会解读学生思想，关注学生心灵，体味平凡意趣，感受真实课堂，做回我们自己！ 20、培植情感收获幸福积极的情感态度有利于发挥学习者的主体潜在的各种技能，提高学习效果。 在这两个多月的国培学习中，我积极投入学习，收获了成功，感受到了其中的快乐和幸福。 在这次学习中，我更加体会到了“学然后知不足，教然后知困”的道理。 就像阅读材料中的罗吉老师碰到的情况一样，我也收到了一份“残缺”的美丽，学生把我“困”住了。 其实，这种爱“钻牛角尖“的学生是真正善于思考、有个性的、富于探索精神的好学生。 同时，我明白了千万别小看了学生，他们思想活跃、视野广阔、求知欲强，想问题想得深想得宽想得杂，很多时候会把我们“困”住。 这时我们既不能怕被他们“难”住，同时又不能不感到自己知识的浅薄。 记得于漪先生曾说过“狭窄的溪流经不起小雨的灌注，汪洋大海才能容纳千江万河。 只有教师自己学而不厌，才能引导学生在知识的海洋里破浪远航。 教无止境，学无止境。 在教育教学过程中，必须以情入手，以情换情，以情激情，才能开启学生蒙昧的心灵，才能弹奏出教育艺术的美妙乐章。 正如要想收获知识的花朵，必先培植情感的土壤。 21、回复:有个别学生总是完不成老师布置的作业怎么办设计个性化作业，让他们乐于学习，想去完成，有兴趣去做。 另外，布置的作业没必要非得是课内的、定式的，你设计的作业可以花样百出，而且要有层次，有梯度的。 最后，还要给予他们适当的表扬和鼓励，相信他们还会乐此不疲呢！ 22、你还罚抄写吗？我孩子的家庭作业有两道题没做出来，想着到校后向老师请教，可是，老师非但没讲，还让他再把其他题抄写三遍，针对这种现象你是怎么看的？ 23、孩子，你怎么了？学语文真那么难吗？你一遇上阅读分析题，你就把他空着不做，有那么难吗？仔细读文，带着问题边读边想，多个角度看问题，你会做的，相信自己。 有时问题就在阅读文中，用你的慧眼会发现它的，怎么你看到它就止步不前呢？孩子，你是怎么了？你一定要勇敢、坚强哟！不要被小小的困难打败呀！男子汉，就要挺直了腰板站起来，做个顶天立地的好男儿。 你行，你一定能行！加油! 24、一段路，一份情我们上学是有这么一段路已经老化的柏油路坑坑洼洼，平时车来人往尘土飞扬，雨天时就更糟了，泥泞湿滑，一不小心就会掉入沼泽般的泥潭里。 这段路不长，有二百多米吧，但颠簸异常，好难走。 道路无情人有情。 今天，我们学校的一名老教师趁课间拿上铁锨把路给平了，那一个个张着狰狞口的大坑小坑都被他一人填平了。 放学了，走在回家的这段路上不再那么颠簸了，虽然没有柏油马路那么平坦，但绝对是平稳了许多，在看看路面，那一个个“黄色补丁”可爱多了，像是开在路上的一朵朵黄花。 这一朵朵花，开在每一位过路人的心上，这份情无言以表。 25、回复:如何处理好与过于挑剔的家长的关系冷淡、漠视这样的家长。 孩子身上好些问题其实都源于家长，而家长却无理地嫁祸于老师，作为老师该有多冤。 对于这样没素质的家长我们可以漠视他，要么究其原因，把问题引向他自身。 26、被迫瘦身的柳树我们学校有两棵柳树。 每当春天来临，那满树垂下的柳枝就像是一位少女刚拉过直板的秀发，婀娜、柔美，煞是好看；炎热的夏天里，她又为我们撑开一片阴凉，舒适、惬意。 她为学校增添了一道靓丽的风景。 可是，最近柳树明显消瘦了，你可不要以为她是为了追求美才减肥的哟!原来，她的满树枝条被这周围的村民砍去做了“法儿”。 我当时很疑惑，经调查才知道，哪家老人去世，都要砍一根柳树枝作为“法儿”，把它插在坟头，这也是一种习俗，而现在种柳树的又很少，于是，学校里的这两棵柳树可就遭了秧，仅这十多天，来砍“法儿”的就有五六人，甚至一天就有两次，