人体的体温调节.doc

人体的体温调节吴晓宁知识重要性：人体的体温调节是一个知识难点，也是一个知识重点，学好这个知识可以更深刻的理解神经体液调节的关系，也可以解释生活中的一些现象。教学方法：举例子、画概念图、谈话教学过程：【教师活动】请分析在寒冷和炎热的环境中怎样调节产热与散热以保持体温的相对恒定呢？调节机制是什么？是神经调节还是体液调节？神经调节的调节中枢在哪里？ 【学生活动】分析讨论，得出结论： 1增加产热的生理活动有：骨骼肌会不自主地颤抖，皮肤立毛肌收缩，增加产热；有关神经作用于肾上腺促使肾上腺素的分泌增加，导致机体的代谢活动增强，产热量增加。（产热的主要器官是骨骼肌和肝脏。安静状态下以肝脏产热为主，运动时以骨骼肌产热为主，产热的主要细胞器是线粒体。） 2减少散热的生理活动有：几乎不出汗，以减少蒸发散热；皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量，以减少对流散热和辐射散热；皮肤立毛肌收缩，产生“鸡皮疙瘩”，缩小汗毛孔，减少热量散失。3 神经和体液共同调节，神经调节是通过反射弧实现的，体温调节中枢在下丘脑。 【教师活动】分析下列两个不等式：散热产热、散热产热时，人的体温将会怎样变化？分析其中的利与弊。 【学生活动】讨论后回答，应明确：因为人体调节体温的能力是有限的，当长时间置身于寒冷环境中，机体产生的热量不足以补偿散失的热量，会引起体温降低；而在高温环境中过久，会因体内热量散不出去，导致体温升高。【教师活动】体温的相对恒定是由于下面等式成立：产热=散热。请大家分析：在炎热和寒冷的环境中怎样维持体温的相对恒定呢？ 【学生活动】阅读、讨论，得出结论：寒冷环境中增加产热，减少散热；炎热环境中减少产热，增加散热。炎热环境中可以减少产热，但不产热是不可能的，因为有机物氧化分解合成ATP的同时必然伴随着热量的释放。故炎热环境中以增加散热为主。人体体温调节图解体温调节的六个易误点：(1)寒冷条件下的体温调节方式既有神经调节，也有体液调节；高温条件下的体温调节方式主要是神经调节。(2)寒冷条件下的体温调节既增加产热量，又减少散热量；高温条件下的体温调节主要是增加散热量。(3)温度感受器感受的刺激是温度的变化，而非绝对温度。(4)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛，产热也增加，以维持体温的恒定。(5)在发高烧时，人体的产热不一定大于散热，除非病人的体温在持续升高，如果体温保持不变，则产热就等于散热。(6)温度感受器分布在皮肤、黏膜及内脏器官中，体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层。问题设计(1)人体的体温调节中枢位于下丘脑，调节方式为神经体液调节。(2)人体主要的产热器官是骨骼肌和肝脏，主要的散热途径是汗液的蒸发和皮肤内毛细血管的散热。(3)写出炎热条件下体温调节的一个反射弧。提示：皮肤温觉感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经皮肤血管舒张(或汗腺分泌增加)。习题巩固1如图表示寒冷环境中的体温调节过程，下列相关叙述正确的是()A感受外界环境温度变化的感受器和体温调节中枢都在下丘脑中B甲的含义是汗腺分泌减少，毛细血管舒张C如果乙表示激素的作用，则主要是甲状腺激素和肾上腺素D如果丙表示相关骨骼肌的活动，则通过战栗增加无氧呼吸的强度2.(2016上海高考)导致图中ab和de段人体体温变化的事件可能是()A非自主颤栗和发热B骨骼肌收缩和排尿C吹电风扇和剧烈运动D寒冷环境和汗液分泌增加1、解析：选C感受环境温度变化的感受器在皮肤，体温调节中枢在下丘脑中；毛细血管舒张会增加散热；寒冷环境中，通过下丘脑等神经结构的调节，甲状腺激素和肾上腺素分泌均增加，以加强产热过程；骨骼肌产热主要通过有氧呼吸实现。2、解析：选Cab段体温降低，说