2017人教版小学六年级上册数学教学计划.doc

小学教学工作学科计划表学科：数学 班级： 教师： 2017年8月31日学生知识现状分析五年级两个年级共有学生将近80人，两个班学生的数学成绩层次有所分化，部分学生成绩有待提高。本学期注重学生基本知识的培养，着重培养学生认真审题，仔细观察，正确计算等方面能力。本学期教学的主要任务和要求，注明全学期起讫的章节或篇目一、数与代数方面：第1单元和第3单元：分数乘除法。理解算理，正确计算，四则混合运算，简便计算都要过关。第4单元：比理解比的意义和性质，与分数除法之间的区别，会化简比。第6单元：百分数（一）理解百分数的意义，掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题。二、图形与几何方面： 第2单元：位置与方向（二）运用角度、方向、单位长度来表示两个地点相互之间的位置关系。第5单元：圆。理解圆的特征，圆各部分的认识及作用，理解圆周长和面积公式的推导过程，会解决相关问题。三、统计知识方面： 第7单元：扇形统计图。在前面学习条形统计图和拆线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用。四、解决问题方面：第8单元：数学广角数形结合，确定起跑线和节约用水。在用数学解决问题方面，教材结合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。重点和难点重点：分数乘法和除法，比，圆，百分数难点：圆周长和面积，数形结合本学期提高教学质量的措施和方法1、改变教学思想 具有新观念、新思想、新体验。2、注重生活与数学的密切联系3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力4、面向全体、全面提高学生的整体素质5、结合实际问题教学6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学教学进度计划表学科：数学 班级： 教师： 201年8月30日周次日 期计划进度实际完成进度备注18.31-9.1分数乘法（12）分数乘整数（例1、2）1课时1天29.4-9.8分数乘分数（例3、4）1课时练习一 1课时分数乘小数（例5） 1课时分数四则混合运算例6 1课时39.11-9.15整数乘法运算定律推广到分数 1练习二 1课时 例7连续求一个数的几分之几是多少 例8稍复杂的求一个数的几分之几是多少 949.18-9.22练习三 1课时整理与复习 1课时机动 1课时单元评估 1课时59.25-9.30位置与方向（二）3课时根据平面示意图，用方向和距离描述某个点的位置 例1 6天根据方向和距离的描述，在图上确定某个点的位置 例2描述简单的路线图 例3练习五 分数除法（11课时）倒数的认识，求一个数的倒数 例1练习六 610.2-10.6休息一周710.9-10.13分数除以整数 例1 1课时一个数除以分数 例2 1课时分数混合运算 例3 1课时练习七810.19-10.20已知一个数的几分之几是多少，求这个数 例4 1课时已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数 例5 1课时练习八 1课时已知两个量的和（差），其中一个是另一个量的几分之几，求这两个量 例6910.23-10.27利用抽象的“1”解决实际问题 例7 练习九 整理与复习单元评估1010.30-11.3比（4课时）比的意义：求比值 1课时比的基本性质、化简比 例1练习十一比的应用：按比分配 例21111.6-11.10圆（12课时）圆的认识练习十三圆的周长 例1练习十四1211.13-11.17圆的面积：公式推导过程圆面积基本应用 例1 圆环面积 例2解决问题 例31311.20-11.24练习十五扇形整理与复习、练习十七单元评估1411.27-12.1百分数（一）9课时百分数的意义和读写法求百分率 例1求一个数的百分之几是多少 例2练习十八1512.4-12.8求一个数比另一个数多（或少）百分之几 例3求比一个数多（或少）百分之几的数是多少 例4、5练习十九整理与复习1612.11-12.15扇形统计图（2课时）扇形统计图 例1选择合适的统计图 例2练习二十一单元评估1712.18-12.22数学广角（2课时