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文档简介

分数乘法（一）说课稿今天我说课的内容是分数乘整数。说教材：分数乘整数是北师大版五年级下册第三单元第一节。在此之前学生已经掌握了整数乘法的意义，分数加法的意义和计算法则。本节内容是理解分数乘整数的意义及计算方法，为后续学习分数除以整数奠定基础。说教学目标： 根据对教材的理解与分析，制定了如下的三维教学目标。1、知识与技能：集合具体情境，理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。2、过程与方法：通过小组合作探究式学习，探索分数乘整数的最优计算方法。 3、情感态度与价值观：使学生经历沟通交流的过程，培养学生小组合作的能力，激发学生学习数学的兴趣。说教学重难点：根据教学目标和学生的实际情况，我确定的重点是理解并掌握分数乘整数的意义及计算法则；难点是探究分数乘整数的计算方法。说学情分析：本节课是在学生已经学习了整数乘法、分数加减法和分数的一些内容的基础上进行教学的，所以有很多学生对于以上所学知识并不陌生，但是学生对掌握本节课的内容仍有难度。学生在此基础上对新知识的学习，应该能通过自主探索、合作交流，达到方法的多样化。但是对于方法的交流、借鉴、反思及优化上需要教师的引导，所以，要重视让每个学生都积极地参与到活动中来，让活动有实效，真正让学生在数学方法、数学思想方面有所发展。说教学过程：为了更好地实现教学目标设定了这样几个教学环节。环节一：复习旧知、导入新课 课件出示相同分数连加法计算题，逐个增加相同加数的个数，使学生发现当相同加数个数较多时，作加法计算既麻烦又容易出错，从而引出本节内容。环节二：合作学习、探究新知 在这个环节中，设计了如下几个活动来实施教学。活动一：核对学案、汇报结果学生在小组内通过核对学案，总结分数加法计算题的特点，根据之前学过的整数乘法的意义将分数加法计算改写成乘法算式。然后指名小组汇报结果。活动二：观察算式、初步猜想学生通过观察改写的乘法算式和结果，发现乘数的特点，初步猜想分数乘整数的计算结果和两个乘数之间的关系。教师板书课题分数乘整数和学生的初步猜想。活动三：初步应用、验证结果 学生运用初步猜想计算和，并在小组内沟通交流验证方法，然后小组汇报验证方法，组间互学。活动四：课堂练习、巩固新知 我将本节课的练习题分为三个层次，分别是基础训练、能力训练和延伸训练。基础训练主要巩固分数乘整数的算理和计算方法，能力训练主要培养学生的计算能力，延伸训练主要考察学生运用新知解决问题的能力。活动五：课堂小结 让学生说一说都学到了什么，
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