每逢佳节倍思亲教案设计1.28.doc

每逢佳节倍思亲 -第二课时教案设计灌云县陡沟中心小学 王莹一、 教学内容苏教版小学语文第五册教材23课每逢佳节倍思亲二、 教学目标1、 正确、流利、有感情地朗读课文2、 认识并会写课后黑线格内的生字，绿线格内的字只要求认识3、 背默古诗，并能感受王维的思乡情深。三、 教学重点正确、流利有感情地朗读课文，会写课后生字新词有感情有节奏地朗诵古诗九月九日忆山东兄弟四、 教学难点背默古诗，并能把握王维的思乡情感五、 教学过程1、 学情调查（1）指名学生背诵九月九日忆山东兄弟（2）集体默写古诗九月九日忆山东兄弟2、自学质疑（1）课件出示课题，齐读课题，想一想“佳节”在文中指的是什么节日？这一天，人们有哪些风俗习惯呢？师出示“重阳节”的相关资料：九九重阳节又称重九节、茱萸节、菊花节、登高节 （2）同学们，除了重阳节之外，中国还有哪些传统佳节呢，节日时，人们的心情如何？是啊，人们过节的心情都是开心的，可是在唐代，重阳节这天，一位大诗人他却感到了无尽的伤感，他就是王维，今天，就让我们走进王维的世界，感受他的心情。3、自由朗读（1）以你喜欢的方式朗读第一自然段，完成小练习，想一想，第一自然段能用九月九日忆山东兄弟中的哪句诗来概括。 （2）“独在异乡为异客”这句诗中，“异乡”是哪？哪个字能反映出王维在异乡的心情？ 4、王维独自一人在京城长安，举目无亲，在重阳节这天，心里难免要孤独呀，再读第一自然段，读出孤独感来，指名读。朗读过程中，师指导古诗朗读的节奏。5、合作探究 （1）精读第二自然段，思考：重阳节那天，王维看到人们怎样欢度节日的？用笔划出相关的词语、句子，用心品读，说说你的感受（想象人们欢庆节日的情景，完成学案小练习）。（2）理解“扶老携幼”、“兴高采烈”。（3）指名学生演“扶老携幼”，注意人物的神态。（4）师出示重阳节的相关图片：茱萸、重阳糕、菊花酒、赏菊（5）生读写的句子，师相机修改病句。（6）第二自然段能用诗中的哪句来概括？齐读这句诗（7）朗读“王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。”将这一句与“每逢佳节倍思亲”联系读，指名读。（8）再读第二自然段，感受思乡思亲的那份感情。6、配乐朗诵 （1）配乐朗诵第三自然段，注意长句的停顿。 （2）对文中的省略号的理解。 （3）“插茱萸”的行为的表演。 （4）师出示“插茱萸”的小知识：古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾。在家乡亲人们互相插茱萸时，大家会想起少了王维这个亲人而感到遗憾，这便是王维的想象：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （5）配乐再读第三自然段，读出你的理解来。 （6）分组朗读这一自然段。7、交流展示 （1）王维思乡心切，此时更是思绪万千，他会想什么呢，自由朗读第四自然段，动笔写写他的心里感受吧，看谁的句子写的优美富有想象力。 （2）交流展示各自写的内容，小组竞赛，选出感动人的话语。 （3）齐读古诗九月九日忆山东兄弟，倾听孙道临配乐朗诵古诗作品，感受古诗的朗读基调。8、迁移运用（1）出示思乡怀古的诗词：李白静夜思，王安石泊船瓜洲（2）学生交流思乡的古诗六、板书设计23、每逢佳节倍思亲思 念 京 家城 华 乡长 山 亲安 人七、作业馆必做题： 1、读读写写本课的生词； 2、背诵、默写古诗。 选做题： 1、跟班级同学进行朗诵怀乡古诗比赛； 2、现在的重阳节又称老人节，人们是怎样过这个节的？请你调查一下，写写新时代的重阳节热闹情景吧。学习案一、 读读写写，看谁写的字美观准确异乡 思念 无限 深情 扶老携幼兄弟 重阳 情景 登高 兴高采烈 二、 想一想，填一填1、唐代有个大诗人，名叫（ ），（ ）那年，他就离开家乡，来到（ ），不觉已经（ ）。2、重阳节这天，人们有的（ ）；有的（ ）；有的（ ），大家欢聚在一起，多么让人高兴啊！三、合作探究品读第三自然段，思考：看着身边这么热闹的场景，王维的心情如何？他想对远方的亲人朋友说些什么？动手写写吧。望着老人们矫