听课记录及评课范文.doc

听课记录及评课范文 听课记录听课人冯德盈学校赵沽里小学课题Lesson3年级二学科英语执教教师马志颖日期9月12日课堂记录教师活动学生活动揭示课题Well startUnit4My bodyLesson3(板书课题)Lets singa song:Hello!How areyou?(看课件表演唱) 一、Revision: 1、出示单词卡片老师问Whats this?学生回答如eye,。 并通过老师的指令进行说词组说句练习。 二、Presentation1老师在黑板上画简笔画学生说单词。 巩固鼻子、嘴巴、耳朵等词语2.再画一笔让学生观察并提问Whats this?从而引出新词face，领学生反复读；一个个朗读;用手摸着脸读英文；认读单词。 3.再画一些头发用同样的方法引出新词head并学习。 三、Practice:1.通过老师的指令进行说词组说句练习，并作出相应的动作。 2.说歌谣1.根据指令做动作Touch yourhead.Point toyour.Close your.Open your.2.让学生小组练习根据指令做动作3。 看图（课件）说单词eye、ear,、nose、mouth、face、head1.Sing asong:老师Touch yournose,1）静听歌曲2）逐句跟唱（反复）2）看课件让学生说出哪个五官丢失了。 3）补充说歌谣一只青蛙一张嘴，扑通扑通跳下水。 4）课中休息Sing asong:My trainis ing.(表演唱)老师拉着小火车来到黑板前，暂停歌曲，练习听音做动作。 如Touch yourhead.Point toyour.在放歌曲学生跟着间奏走回原处，再唱，老师再小火车进行练习。 5）Listen drawand colour:每个学生一张纸，按老师的要求画五官并按要求涂上相应的颜色。 如老师说:Draw ahead.Draw aface.Draw twoeyes.Colour theeyes blue.老师找一个学生到黑板上画，其余在纸上画。 1.学生试着唱英语歌曲。 2补充说歌谣3.学生练习看图认读单词并连线，练习后读一读4.按老师的要求画五官并按要求涂上相应的颜色。 5.学生到黑板上画改进建议通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。 这节课最大的特点是调动了学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。 这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。 注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。 平时我们在这一方面做得不够好。 因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。 学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。 老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。 只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。 通过这次听课，也感到有些不