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精品文档大丰区南团小学习作教学竞赛评分标准评价项目序号评 价 要 点评价等级小计ABC教学目标24分1习作目标具体、明确，符合学生的认知水平，立足于提升学生习作素养。8642“三维”目标全面体现，能力训练点明确，教学重点突出，符合小学生习作要求。8643注重培养学生良好的习作兴趣及思维能力。864教学过程56分4能唤醒学生生活体验，激发学生习作兴趣，打开学生习作思路。6425将指导、习作、评改等合理地贯穿于教学全过程。恰当处理“导”与“放”的关系，学生习作主体地位突出，全员主动参与，参与时空得到充分保证。8646教学形式为目标达成服务，教学策略灵活。能用激励性、发展性评价调动学生习作积极性和主动性，并做到及时、准确，富有个性化。能引导学生对习作进行分析、反思，有效调控教学进程。10847习作指导措施具体。让学生有话可说,有话可写。学生表达通顺，习作技能得到训练或提高。8648学生精力集中，会倾听、会观察、会思考、会表达。8649学生能多角度思考问题、思维流畅，有创新意识，有独特见解。86410学生学习习作兴趣及求知欲得到增强。864教师素质8分11富有教学机智，合理处理生成性问题。语言准确、清晰流畅，富有启发性和感染力。 教学媒体运用合理有效。864教学 效果 12分12习作达到预期教学目标，效果明显；学生表达生动富有个性，并能积极主动参与评价、反思，主动修改自己的习作。1286定性评价综述定量评价得分 评委签名：_ _ 欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供
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