北师大版五年级数学下册《分数除法(二)》教学设计.doc_第1页
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文档简介

精品文档分数除法（二）教学设计下堡中心校下堡小学 王成芳教学目标：【知识与技能】1、借助实际操作和图形语言，理解一个数除以分数的意义和基本算理 。2、掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算3、培养学生的动手动脑能力和判断、归纳、推理能力以及计算能力。【过程与方法】通过参与整数除以分数的计算方法的推导过程，理解整数除以分数的意义和基本算理。在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确计算。【情感态度与价值观】培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的乐趣。教学重点：整数除以分数的计算法则推导过程。教学策略：在小组间交流合作的基础上，通过操作得出结论。教学过程：一、创设情境，自主学习师出示：有4张同样大的饼， （1）每2张一份，可分成多少份？生列式：42=2（2）每1张一份，可分成多少份？生列式: 41=4（3）每1/2张一份，可分成多少份？列式：41/2提问：这个除法算式该如何解决？ 学生画图，从图上看出结果是8，41/2=8，也可以用42=8来表示。（4）每1/3张一份，可分成多少份？列式：41/3 （5）每1/4张一份，可分成多少份？列式：41/4学生画图解决这两个问题，然后汇报：从图上可以看出：41/312,也可以用43=12来表示。41/416,也可以用44=16来表示。（师板书算式）二、动手操作，合作学习1、师出示： 有1根2米长的绳子 （1）截成每段1/2米，可以截几段？ （2）截成每段1/3米，可以截几段？ （3）截成每段长2/3米，可以截几段？ 2、学生小组内合作学习：（1）学生先画一画 （2）学生观察图，利用图示分析数量关系 3、学生展示汇报，师板书： 21/2=（4）21/3=（6） 22/3=（3）三、探索规律，归纳总结1、出示课本第28页“填一填，想一想”（1）先让学生计算，交流结果。（2）集体订正，说说你发现了什么？（3）全班交流，小结：除以一个分数等于乘这个分数的倒数。2、完成课本第28页“试一试”（1）学生独立计算，指名板演。（2）集体订正，说说你发现了什么？（3）全班交流，小结：除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数。五、巩固练习。完成课本第28页“练一练”的第1题。六、课堂小结。欢迎您的下载，资
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