2016江苏事业单位面试备考关于大学生患抑郁症问题的些许体会.docx

2016江苏事业单位面试备考：关于大学生患抑郁症问题的些许体会江苏事业单位招聘考试网为大家带来2016事业单位面试资料关于大学生患抑郁症问题的些许体会，希望各位考生可以通过本篇文章对事业单位面试有所了解和掌握，在以后的面试中灵活应用。现实生活中，有很多考生，对于公职考试的热点问题，无从下手，不是观点过浅就是根本不知道此类事件无从下手，那么这种情况就会导致大脑高度的短路，理不清头绪，自然做大内容就可想而知了，今天就这种情况，我向大家分享一些个人体会，希望可以给各位考生有些许帮助。第一，审题，分析题目。找到问题，找到事情相关的主题或者层面，观点要能点明本质。第二，不论知不知晓此事件，都应理智沉稳，正所谓考场里连自己的情绪都不能控制，还能控制什么呢。第三，学会使用逻辑连接词，以保证条理层次清晰。第四，作答方法，依然是提出观点，论证观点，落实观点。这样的方式可能很多同学不能够有效理解，那么下面借一道最新的热点事件做一个分享。例题:据北京青年报报道，近年来高校大学生患抑郁症者日渐增多，在京一所著名重点大学有40人被确诊为抑郁症，约占到学校心理咨询中心访问量的两成。智识高、求胜心强的大学生，已然成为抑郁症高发人群。针对这一现象，请谈谈你的看法。“李家杰珍惜生命大学生心理热线”调查显示，“我不够好”，是中心来访学生们口中出现的高频词。有悖于“学习好心理就好”惯常想法，成绩优秀的重点大学学生在抑郁群体中已经占有一定数量。这样的事件是我们所不愿看到的,折射出的是我国教育过程的又一负面冲击,社会各界应看到问题的严重性,积极予以干涉解决,心理干预指导应加快完成。我们若想从根本上解决问题,就该追根溯源,找到根本的症结所在才是硬道理。首先,我国的素质教育落实不到位.虽然提出素质教育,但在落实的过程中,不论是国策还是各地方政府关于素质教育的各项决策依然匮乏,未做到对社会各界起到应有的引导及执行方向的把握,各自为政,大喊素质教育口号,却徒有虚表。其次,唯分数论思想在作祟.广大家长和老师,甚至学校,片面以分数高低来衡量孩子的成长和成功与否的标准,只注重智力教育,甚至从小灌输只有学习好才是硬道理的守旧思想,为孩子安排好一切,促使孩子成为傀儡，造成越来越多的孩子心理压力过重,一味追求所谓的卓越成绩和完美人生。再次,孩子麻木的思想束缚.不仅仅是成绩,更甚者涉及生活各方面,他们对自我极其严苛，一旦目标未达成，常流露出内疚和自责的情绪。好多孩子都聪明懂事，求胜动机很强的。长久以来压抑着自责或愤怒等情绪，这使得他们把攻击指向自身。最后,高强度的就业压力的冲击.虽然已是21世纪,倡导的是人才的调配,但仍有部分人群,观念守旧,在社会上仍以名校与否看人带人,就业压力很大,促使年轻人不断会得到社会认可而拼命苛刻自己学习,形成过度的强迫症思维,引发心理障碍。对此解决高校大学生心理健康问题刻不容缓，应多措并举。第一，国家应进一步完善和加快落实素质教育。细化具体执行目标和方向，以及具体的落实情况管理规定，约束或者强制地方政府积极落实，并纳入政绩考核指标范畴，制定严格的奖惩机制，自上而下，积极展开工作。第二，严格落实新课改。教育主管部门应积极落实课改，增加学生的实践课程以及其他科学知识的普及课程，可根据学生喜好，确定主修与选修课程，以及协调工作，全面落实素质教育。与此同时，各大中小院校，应充分发挥心理老师的作用，定期做心理测评，积极引导，防患于未然。第三，转变教育观念。政府及媒体，应加强合作，在全社会广泛宣传素质教育的重要性，亦可选择典型案例积极分享，转变传统的智力教育观念，倡导全民践行素质教育，学校应积极响应，积极落实，定期组织学生开展社会实践及思维拓展课程，提升动手能力。第四，大学生应树立正确三观。作为大学生应正视自身，树立适合自己的人生目标以及工作目标，树立正确的人生观，世界观，价值观，凡事要懂得循序渐进，重在努力学到知识得以运用，而不是一味追求他人所谓的成功目标的样本，否则，只能迫使自己走入心理障碍的境地，无法自拔，悔之晚矣。看到上面的题目，我们做个简要的分解，就会觉得其实这类题目并不可怕。第一，学会问个为什么。一个大学生患抑郁症的问题，为什么拿来当考题呢，到底想说明什么问题呢。那么我们一起来看下，大学生是学生吧，既然是学生，是不是应该属于教育体制管理问题，这件事是好的事情还是坏的事情呢，明显是坏的，既然是坏的，就会产生不利的影响，那么此题本质的方向已指明，观点经过整理就可以提出。接下来我们在看，大学生患有抑郁症真的只是他自己的原因吗，他在接受教育的过程中，学校和老师又是如何引导的，家长又是如何教育的呢，社会对他们真的没有压力吗，那么就可以发现，如果单纯自身因素出现抑郁症的几率是很小的，心理疾病患者多半是自身加外界刺激产生的，所以，主题就是解析中得那几个。第二，调整心态，当我们知道了题目该怎么答，接下来就要把找到的内容按照自己的语言充分的进行整理，组织，以高度的流畅性，条理，逻辑清晰，表达出来，展示给考官。每一条以能够明确表达为佳，根据事件，自由把控，适当展开，太少答不完整，太长也不妥，过于啰嗦，抓不住重点。第三，很多考生会认为做到以上两点就可以了，那就错了，我们要注意，自己考的是公职考试，不是普通的老百姓，所以不仅仅是看透问题，看到危害性，找到原因就可以的，更重的是解决问题，这时，考生再次陷入新的囧地，这些问题要怎么解决呢，几点合