【班级工作计划3篇】班主任班级管理计划.doc

【班级工作计划3篇】班主任班级管理计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.20xx年班主任班级管理计划2.vi设计工作计划结尾样本3.校本培训计划班主任班级管理计划今年我继续担任了初一210班班主任工作。 转眼间接手这个班快一年了，在过去的一年里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题。 但是，在领导和同事们的帮助下，在责任心的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。 抱着积极的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我一直在努力。 下面就这个学期的班主任工作做总结，谈谈自己的体会。 一“他山之石，可以攻玉”要做好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断地完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。 在班主任工作上，我的经验还很不够。 所以，遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；收集一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富我们的思想，能帮助我们在向学生说明某个问题时有理有据，令学生信服；还有经常阅读一些指导班主任工作的书籍，例如班主任之友手册等书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实践。 这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。 二教育培养班干部三做好学生思想工作想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。 我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法1在班会课上对全班进行思想教育和寓教于乐式管理现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由班干部总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进行教育。 最后尽可能地做一些寓教于乐的活动，在活动中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，以达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的，淡忘学习是痛苦的，并找到自己应有的位置。 2做好个别同学的思想工作学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。 对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。 对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。 次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，老师要控制自己的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。 当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。 这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。 vi设计工作计划结尾样本一，VI的基本知识1，VI的基本概念VI即（VisualIdentity），通译为视觉识别系统，是CIS系统中传播力和感染力的部分。 是将CI的非可视内容转化为静态的视觉识别符号，以无比丰富的多样的应用形式，在最为广泛的层面上，进行最直接的传播。 设计到位、实施科学的视觉识别系统，是传播企业经营理念、建立企业知名度、塑造企业形象的快速便捷之途。 在品牌营销的今天，没有VI对于一个现代企业来说，就意味着它的形象将淹没于商海之中，让人辨别不清；就意味着它是一个缺少灵魂的赚钱机器；就意味着它的产品与服务毫无个性，消费者对它毫无眷恋；就意味着团队的涣散和低落的士气。 VI一般包括基础部分和应用部分两大内容。 其中，基础部分一般包括企业的名称、标志、标识、标准字体、标准色、辅助图形、标准印刷字体、禁用规则等等；而应用部分则一般包括标牌旗帜、办公用品、公关用品、环境设计、办公服装、专用车辆等等。 一个优秀的VI设计对一个企业的作用应在于A，、在明显地将该企业与其他企业区分开来的同时又确立该企业明显的行业特征或其他重要特征，确保该企业在经济活动当中的独立性和不可替代性；明确该企业的市场定位，属企业的无形资产的一个重要组成部分；B、传达该企业的经营理念和企业文化，以形象的视觉形式宣传企业；C、以自己特有的视觉符号系统吸引公众的注意力并产生记忆，使消费者对该企业所提供的产品或服务产生的品牌忠诚度；D、提高该企业员工对企业的认同感，提高企业士气。 2，VI设计的基本原则VI的设计不是机械的符号操作，而是以MI为内涵的生动表述。 所以，VI设计应多角度、全方位地反映企业的经营理念。 A，风格的统一性原则B，强化视觉冲击的原则C，强调人性化的原则D，增强民族个性与尊重民族风俗的原则E，可实施性原则VI设计不是设计人员的异想天开而是要求具有较强的可实施性。 如果在实施性上过于麻烦，或因成本昂贵而影响实施，再优秀的VI也会由于难以落实而成为空中楼阁、纸上谈兵。 F，符合审美规律的原则G，严格管理的原则VI系统千头万绪，因此，在积年累月的实施过程中，要充分注意各实施部门或人员的随意性，严格按照VI手册的规定执行，保证不走样。 3，VI设计的基本程序校本培训计划 一、指导思想以*教育理论和“三个代表”重要思想为指导，根据市、区校长培训、教师培训方案的精神，结合根据新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。 为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。 二、总体目标 1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。 2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。 3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。 4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为学校“青年骨干教师”。 三、具体目标与任务1.全员培训目标通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。 促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。 内容政治思想与师德教育，教改新动态，教育教学实践探索研究。 方式讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。 时间安排每周五政治业务学习，不定期参加各级研讨会。 职能部门校长室、教导处、教科室及各教研组。 2.学历教育目标鼓励教师参加本科进修进修，继续提升学历层次。 内容各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。 方式自我进修。 3.青年教师岗位培训对象工作未满三年的新教师目标为使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素质。 内容及要求教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。 在学校安排下，青年教师要骨干教师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案。 青年教师每学期听课节次数，应不少于30节。 活动形式采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式。 步骤及时间上岗锻炼，全学年。 4.新课程培训目标进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。 内容各学科新课程标准及新课程标准解读，市、区级新课程培训学习材料等。 活动形式讲座、研讨观摩会等，以教研组、备课组为单位集中学习与自学相结合。 时间每周各年级各学科集体备课时间。 5.教研活动目标通过培训，提高全体教师的教育教学能力、教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力，进一步提高学校办学质量。 内容1）每学期组织教师集体学习各科教学大纲、课程标准、教学常规及有关的教育教学理论的文章等（不少于四次）。 2）继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。 3）组织秋季、春季教学评优活动。 4）每学期组织10次左右的全校性教学研讨活动。 每次活动由各教研组、备课组集体备课，由主讲教师说课，各学科全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。 5）每学年请有关的专家、教研员等来校做专题讲座。 活动方式及时间安排1）每学期开学前，采取集中学习与自学相结合的方式进行内容 （1）的学习。 2）定期与不定期地开展教研活动，方式观摩、考察、研讨会。 3）每学年进行优秀论文、经验总结、优秀备课组评选。 4）每学年举办优质课比赛。 5）组织教师参加各级各类论文评比。 四、组织机构组长吴横宇副组长李莉成员各教研组长。 承担的任务1）全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。 2）负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。 3）、留存有关继续教育的资料、考核成绩，建立培训档案等。 五、保障措施 1、设立学校校本培训领导小组，构建学校校本培络。 建立由学校长和资深教师组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。 2、积极参加各项教研活动，每学期请有关的教育专家、教研员来校做专题讲座。 以备课组为依托，开展切有