春季学期教学计划.doc

2009年春季学期教学计划一、教学目标及要求：（写清全学期双基教学，发展智力，培养能力，思想教育的目标及要求）1、指导思想以学校的高考备考方案（教学工作计划）和2009年高考考纲及教学大纲为指引,以提高教学质量为目标,以高中化学新课程教学为中心, 转变教学观念，改进教学方法，更新教学手段全面推进高中新课程改革,苦练内功,狠抓教学常规,提高复习（教学）效率。坚持教学研究,深化教学改革，促进教法和学法的改进，以适应新的教学要求。抓好分层教学，抓好考试辅导与试卷评讲分析。2、教学目标（1）、贯彻党的教育方针政策，提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质；（2）、培养学生的创新精神和实践能力；（3）、培养学生终身学习的能力和动手操作能力；（4）、使学生掌握化学基本知识和培养学生运用化学知识的能力，从而提高学生学习化学的兴趣。（5）、培养学生的高考意识，让学生学会考试、学会学习（复习）、学会自我调节，做好高考冲刺。3、教学内容（1)、复习全日制普通高级中学教科书（必修加选修）第三册全部内容；（2)、复习高考化学元素及其化合物知识；（3)、复习高考化学有机物知识；（4)、复习高考化学基础理论知识；（5）、复习高考化学化学实验知识；（6）、专题复习及综合练习；4、教学重点（1）、高三部分：晶体的性质、胶体的性质及应用、电解原理及应用、化学实验方案设计；（2）、元素及化合物的性质及逻辑推导;（3）、有机物的性质及逻辑推导；（4）、化学计算的基本方法；（5）、氧化还原反应、物质的量、物质结构及元素周期律、化学平衡及电离平衡。5、教学难点（1）、使学生建立有机化学概念及原电池原理，使有机化学知识系统化；（2）、揭示事物的本质及事物之间的相互联系的规律；（3）、氧化还原反应、物质的量、物质结构及元素周期律、化学平衡及电离平衡；（4）、元素及化合物的性质及逻辑推导和有机物的性质及逻辑推导。（5）、化学实验设计的基本思路。6、教学方法（1）、以实验及基本理论为基础，以知识板块为主的教学模式。（2）、以学生为主体、老师引导、启迪为主线；（3）、以学生自学、思考为重点；（4）、以现代化教学工具为手段；(5) 、以“活”、“新”为原则；（6）、以“激发兴趣”、“熟练掌握”、“形成系统”、“灵活运用”为目标；（7）、讲究讲、练、考、析相结合的教学检测方式。7、教材分析化学是以实验为基础的学科。高中化学在初中化学的基础上系统地复习和学习基本的化学反应、元素化合物基本知识、巩固化学实验基本技能，重视科学方法与科学精神的实践与培养。化学基本概念和原理、重要物质的性质、各种物质间的化学反应 。把化学反应与物质分类编排在高中化学的第二、四、六、七、八章 ,使学生对物质的分类、离子反应、氧化还原反应等知识的学习，既源于初中又高于初中，既有利于初、高中知识的衔接，又有利于学生运用科学过程和科学方法进行化学化学，也是高考的重点。化学物质及其变化是化学科学的重要研究对象。对于多达千万种的化学物质和为数更多的化学反应，人们要想认识它们的规律性，就必须运用分类的方法，分门别类地进行研究。这既反映了化学科学的发展规律，也符合学生的认知规律。金属元素、非金属元素及其化合物构成了许许多多物质，形成丰富多彩的世界。要想了解物质世界，了解化学，就要从构成常见物质的元素知识开始。元素化合物知识是中学化学的基础知识，也是学生今后在工作、生活中经常要接触，需要了解和应用的基本知识。通过这些知识的学习，既可以为前面所学的实验和理论知识补充感性认识的材料；又可以为学习物质结构、元素周期律、化学反应与能量等等理论知识打下重要的基础；也可以帮助学生逐步掌握学习化学的一些基本方法；这些理论联系实际的内容，还能使学生真正认识化学在促进社会发展，改善人类的生活条件方面所起的重要作用。因此，该内容在全书中占有重要的地位，是高中阶段的重点之一。高二化学在高一化学的基础上突出物质结构和元素周期律的作用，强调化学变化与能量的关系，同时通过有机化合物的知识来进一步认识化学结构和反应的关系。最终将化学与可持续发展这一大背景相联系，更加显现化学的重要性。突出化学理论：原子结构、元素周期律，以元素知识为基础，应用于理论：化学反应反应与能量、有机化合物知识、化学与社会。复习化学键启发思考化学反应中化学键的形成和断裂与化学反应中能量变化的关系进入理论思考教学引发学生考虑化学能与热能相互转化的问题进入实验探究教学提出人类如何利用化学反应产生的热量问题进入实际应用教学。8、具体工作要求（1）加强学习，提高认识认真学习化学科新课程标准和2009年高考考纲, 继续认真学习各级下达的有关课程的指导性文章，学习有关刊物上同行们发表的有关化学科课程改革及其实践经验的文章，以进一步明确化学科课程改革的具体要求，为2009年高考化学引路。保持与各学校同行的联系,交换教学建议，积极参与各级教研室组织的各项教研活动,认真分析高考试题（尤其是2008年高考题），并作出总结和预测，积极总结教学研究经验。（2）教学教研方面以学校教学常规为指引，做好常规教学工作。学习新修订的教学常规,联系本学科的教学实际,对照检查,找出薄弱环节,制定整改措施，且严格执行。加强备课能力，认真设计教学策略，提高讲课技能和效率，增强学生的学习信心，使学生获得优异的成绩。加强自身建设，多听课分析，听取其他教师的意见和建议。多解题，多总结，以学生学习为中心，开展有效的教学活动，做好学生的学习和考试的辅导工作和自我反省总结。二、教学内容及进度计划教学内容及教学进度合计课时备注教学周次时间教学内容测验课时第一周2月23日3月1日化学平衡210第一轮复习第二周3月2日3月8日电离平衡210第一轮复习第三周3月9日3月15日电离平衡10第一轮复习第四周3月16日3月22日化学实验110第一轮复习第五周3月23日3月29日化学实验方案的设计10第一轮复习第六周3月30日4月5日专题一110第二轮复习第七周4月6日4月12日专题二110第二轮复习第八周4月13日4月19日专题三110第二轮复习第九周4月20日4月26日专题四110第二轮复习第十周4月27日5月3日专题五110第二轮复习第十一周5月4日5月10日专题六110第二轮复习第十二周5月11日5月17日强化训练410第三轮复习第十三周5月18日5月24日强化训练410第三轮复习第十四周5月25日5月31日强化训练410第三轮复习第十五周6月1日6月7日学生巩固06第三轮复习三、应变策略：针对学生基础较差的实际,在教学上采取稳步前进的策略。即新课要求讲解详细，适量的作业，及时评讲，加强解题方法的讲解，遇到学生不过关的地方要及时补上，以减少学生学习（复习）的压力。要继续认真学习新的教育改革制度的教学理念，开展基于模块的课堂教学研究，改进课堂教学方式。把研究教学效率（学生的学习效率）作为重点，引导学生乐于探究，培养学生