弟子规学习活动策划书.doc

精品文档关于学习弟子规活动策划书弟子规原名训蒙文，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才，内容以孔子论语学而第一第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”为中心，分为七个部分，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物及学习应有的礼仪与规范，特别强调孝道精神，孝心教育。在全球化的今天，鼓励学生学科学、学知识的同时，我们还应感受民族文化和传统美德，感觉心灵升华和行为转变，最根本的是解决做什么人的问题。要从青少年、从现在教育起，针对眼下社会中存在的一些不良风气，来学习如何做人，如何做事。结合我校“科学求知，诚信做人”的特色，根据我们同学实际状况，我们选择弟子规为今后一段时间德育教育主要内容。加强对我们班同学的思想道德教育，弘扬中华民族的传统礼仪文化，提高同学的思想道德素养。一、活动目的：通过弟子规的学习和系列活动，让同学们把弟子规应用到学生的日常生活当中，减少校园中不文明的现象，为大家创设一个文明、有序的学习和活动环境，构建良好的班风。同时也让大家能够养成一种良好的读书习惯，弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，逐步形成文章文化文明的校园环境。提高大家的思想道德修养，让弟子规成为我们的良师益友，伴随一生。二、实施措施 1.每日一读。利用早读十分钟的时间诵读弟子规，明确学生每日的诵读量，达到在理解的基础上熟练背诵部分重点段落。做到每两日写一句话心得。并由学习委员收集。2.每周一查。在诵读理解的基础上，对照诵读内容，每周开展一次检查活动，可以是自查，也可以是同学之间的互查，纠正自身和周围不恰当的言行举止，班委及时对发现的问题进行归纳整理，以每个学生的点滴进步改善总结活动。3.每月一评。制定详细的弟子规学习考核细则，每月对大家进行一次小考核，并开展学习评比活动，对大家进行评价。学习结束后，对考核优秀同学进行表扬。三、活动内容及过程：1、学生诵读弟子规。时间： 早读。2、学生结合实际写一句话学习心得。3、组织同学开展弟子规知识小竞赛（笔答）。四、评奖措施评选优秀学员三名，并颁发小奖品，以资鼓励。我们要对我们的学习进行一个最后评价，对表现优秀的学生进行表彰，树立起榜样，以此来促使大家将所学内化为自己的行为习惯，习惯决定命运，通过这样的活动为大家的终身发展奠基。五、小结1.礼仪教育。让同学们认识到：“不学礼，无以立。”“礼者，自尊、敬人之道。”与礼仪相结合，取其精华。在学习后，见到老师能够鞠躬行礼，表达对老师的敬重；“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐”、“尊长前，声要低，低不闻，却非宜”等成为大家的基本礼仪规范。2.学习习惯。让同学们认识到：学习经典以后，“心有疑，随札记，就人问，求确义；房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正；墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”等成为校正大家学习习惯的良药，大家自觉对照弟子规，互相监督，共同进步。3.养成教育。同学们能够认识：要知恩感恩，树立正确理想，有目的地读书学习，不能混日子，有选择地交朋友，与人为善，尊敬师长，从弟子规做起，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，读中华经典，做华夏君子