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【精品】三上数学计划单元 第一单元测量 一、单元教材分析 1、学生对长度单位厘米和米及质量单位克和千克已经有了初步的认识。 2、教材加强了学生的观察、操作活动，并力求将1毫米、1分米、1千米及1吨与生活中的事例建立联系，形成表象。 二、单元教学目标1使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、和1千米的长度观念。 认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。 2使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当的选择单位。 3使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量4在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展时间能力。 三、教学重点初步建立毫米、分米、和千米的长度观念。 认识质量单位吨，建立吨的质量观念。 在教学中注意通过实践、观察和推理，使学生初步建立千米、吨的概念。 四、教学难点建立1千米、吨的重的观念，理解“千米”的实际长短和“吨”的轻重。 五、课时安排（共7课时）毫米、分米的认识-2课时千米的认识-2课时吨的认识-3课时第二单元万以内的加法和减法 (二) 一、教材分析 1、知识的联系联系已学的两位数加减法，以及加减法的验算。 2、万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。 例如两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算 三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。 二、单元教学目标 （1）使学生正确计算三位数加、减三位数。 （2）使学生结合情感进行估算，提高估算意识和能力。 （3）理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。 三、教学重难点 1、重点使学生正确计算三位数连续进位加和连续退位减的计算。 会进行加减法的验算。 2、难点使学生正确计算三位数连续进位加和连续退位减的计算。 四、课时安排（9课时）加法-3课时左右减法-3课时左右加法和减法的验算-2课时左右和复习-1课时第三单元四边形 一、教材分析本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的，内容包括四边形和平行四边形的初步认识，周长的含义，长方形和正方形周长计算公式的探索和应用，对实物的估量等。 本单元分三段编排。 第一段主要教学四边形、平行四边形的初步认识。 第二学段主要教学周长的含义及计算。 第三学段主要讲一些物体长度的估量。 二、教学目标 1、通过学习使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特点，初步认识平行四边形，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。 2、使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法，会计算长方形、正方形等四边形的周长。 3、通过学习，培养学生能估计一些物体的长度，并会进行简单的测量计算。 4、通过多种活动，使学生逐步形成空间概念和估算的意识，感受数学与生活的紧密联系。 三、教学重点 1、四边形、周长的含义。 2、长方形、正方形周长的计算。 四、教学难点 1、平行四边形。 2、周长的计算。 五、教学建议 1、关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料。 2、重数学实践活动，突出几何探索过程。 3、理解教材，恰当把握教学要求。 六、课时安排6课时。 四边形1课时平行四边形1课时周长1课时长方形和正方形的周长1课时估计1课时机动1课时第四单元有余数的除法 一、教材分析本单元内容是表内除法知识的延伸和扩展。 这部分内容要有机地体现与表内除法的联系，同时还是今后学习一位数除多位数除法的重要基础，这部分知识具有承上启下的作用。 本单元的学习内容包括有余数的除法的意义和用竖式计算有余数的除法；用有余数的除法解决生活中的简单问题。 二、教学目标 1、使学生能够结合具体情境，感知有余数的除法的意义。 2、使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法。 3、使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。 三、教学重点 1、有余数的除法的意义。 2、有余数的除法的计算方法。 四、教学难点理解余数与除数的关系。 五、教学建议 1、重视引导学生在具体情境中理解数学知识。 2、加强操作、观察活动的教学。 3、重视培养学生的应用意识和解决问题的能力。 六、课时安排6课时。 除法的意义1课时有余数的除法1课时有余数除法的练习1课时有余数除法的应用问题1课时有余数除法应用问题的练习1课时机动1课时第五单元时、分、秒 一、教材分析本单元是在学生学会看整时、半时、初步认识钟面上的时针和分针、会读、写几时几分的基础上学习的。 时间伴随着人们的生活，因此，教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验，力求让他们在世机情景中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识。 主要内容包括认识时间单位秒以及有关时间的简单计算。 二、教学目标 1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分60秒，会进行有关时间的简单计算。 2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 三、教学重点1知道1分60秒。 2会进行有关时间的简单计算。 四、教学难点计算简单的经过时间。 五、教学建议 1、关注学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。 2、重视直观教学、充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。 六、课时安排5课时左右1秒的认识1课时2时间的计算2课时3填一填、说一说1课时xx-xx第一学期三年级上册数学教学计划 一、学段目标（一）知识与技能经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。 经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置、获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。 对数据的收集、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。 （二）数学思考能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。 在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。 在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。 在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。 （三）解决问题能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。 了解同一问题可以有不同的解决办法。 有与同伴合作解决问题的体验。 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与态度在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。 在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。 经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。 二、教材分析这一册教材包括下面一些内容测量、万以内的加法和减法笔算（二），四边形，有余数的除法，时、分、秒，多位数乘一位数，分数的初步认识，可能性，数学广角等。 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。 万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。 例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算 三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。 同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。 有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。 分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。 通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。 同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。 在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。 这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。 在统计知识方面，本册教材让学生初步学习可能性。 通过对周围现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的可能性是有大小的，激发学生探索生活中的数学的兴趣，培养学生应用意识和实践能力。 本册教材安排了“数学广角”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 三、全册目标 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整 十、整百数；会笔算一位数乘 二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 四、重点难点 1、教学重点万一内的加法和减法的笔算、多位数乘一位数以及四边形 2、教学难点分数的初步认识 五、课时安排 一、测量（7课时）千米的认识4课时左右吨的认识3课时左右 二、万以内的加法和减法（二）（9课时）加法3课时左右减法3课时左右加法和减法的验算2课时左右和复习1课时 三、四边形（6课时） 四、有余数的除法（5课时） 五、时、分、秒（3课时）填一填、说一说1课时 六、多位数乘一位数（13课时）口算乘法3课时左右一位数乘 二、三位数5课时左右中间、末尾有0的乘法4课时左右和复习1课时 七、分数的初步认识（5课时） 八、可能性（4课时） 九、数学广角（3课时）掷一掷1课时 十、总复习（4课时） 六、改进教法提高教学质量的设想 1、在课堂中改进笔算教学，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。 2、在教学量与计量的教学时联系生活实际，重视学生的感受和体验。 3、在空间与图形的教学中，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。 4、给学生提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程