北师大版二年级数学下册数一数(二)教案.doc

-最新资料推荐- 北师大版二年级数学下册数一数(二)教案 课题： 数一数（二） 教学内容： 北师大版二年级二年级数学下册 第三单元第 22、23 页的数一数（二） 教学目标： 1.知识目标： 结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，经历数的抽象过程，认识万以内的数。 2.能力目标： 借助操作活动，认识新的计数单位万，了解计数单位之间的关系，初步发展位值概念。 3.情感目标： 在多样化的活动中感受数数的乐趣，激发数学学习兴趣。 教学重点: 经历数的抽象过程，认识万以内的数 教学难点： 认识新的计数单位万。 教学准备： PPT，计数器 教学过程 ： 一、复习导入 1、请同学们填写数位表： 2、10 个 1 是（ ），10 个 10 是（ ），10 个 100 是（ ），借助多媒体回顾。 3、在认识千的基础上，借助对方块模型的数数活动初步认识万 二、进行新课，探究新知 借助计数器上的拨数活动，帮助学生从序数角度体会万的由来九千九百九十九再添就是一万，体会满十进一的道理和意义。 三、巩固深化，拓展思维 、给出个大正方体的图片，让学生数一数有多少个正方体。 （）先让学生一千一千地数，数到九千时，告诉学生： 再加上一千就是一万。 （）先让学生同桌互相数一数。 （）同桌交流数数的方法。 （）全班交流： 请不同数法的学生说一说自己是怎么从九千多数到一万的？（要 注意引导学生表达清楚自己的数数思路。 ） 、阅读教科书，借助方块的直观模型，帮助学生对万建立直观的认识。 、说一说。 （）启发学生想一想生活中有哪些大数。 （）说一说： 自己在生活中遇到的大数。 四、总结评价 这节课你学会了什么？还有什么不明白的？ 五、作业布置 让学生收集一些相关的大数资料。 板书设计： 认识万 10 个一千是一万 新北师大版小学二年级数学下册数一数二教学设计教案 数一数（二） 教学内容： P22-23 教学目的： 1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。 2、通过数正方体等活动，认识新的计数单位千万，并体会计数单位之间的关系，了解万以内数的组成。 3、通过数一数摆一摆等活动，增强对大数的具体感受，发展数感。 教学重点： 认识新的记数单位千万，并了解单位之间的关系。 培养学生的数感。 教学难点 培养学生的数感。 教学准备： 计数器 教学过程 （一）情境引入 1师： 你们知道世界海拔最高的山峰是什么吗？ 生： 珠穆朗玛峰。 师： 那你知道它的高度吗？ （出图）师： 谁能读给大家听？生略。 师： 刚才我们认识了两个之最。 老师这还有两幅图（出图），我们一起来看看。 2用肉眼能看到的星星大约有三千颗。 我国已发现的鸟类有一千一百六十六种。 师： 在这几幅图中都有一些数字，以前我们学习了 100 以内的数，知道它们分别表示什么，那这些数字和 100 以内的数比 较，怎么样？ 生： 这些数字比 100 以内的数大很多。 师： 那到底有多大呢？今天这节课我们就来数一数生活中的大 数。 （二）探究新知 1.出示挂图 提问： 再添一个珠子是多少？ 生回答： 一万。 教师总结： 九千九百九十九再添 1 个是一万。 2.数一数 出示正方体图。 指名回答，一个正方体是多少？（一千） 3.小组数一数。 并汇报： 一千、二千、三千九千、一万。 总结： 10 个一千是一万。 学生数一数