神州谣说课稿.doc_第1页
神州谣说课稿.doc_第2页
神州谣说课稿.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档神州谣说课稿张蕾一、说教材:1. 教材分析:神州谣 是人教版小学语文二年级下册第三单元的识字课。 本 课是一首充满童趣的“三字经”儿歌,儿歌共 8句,写的是祖国的山 川河流、台湾是祖国、祖国各族人民感情深厚,共同为祖国富强而努 力奋发。 教学时可在熟读儿歌的基础上, 联系祖国版图和教材中的图 画, 引导学生用多样和有趣的朗读让学生记住字音, 运用平时学过的 记字方法记住字形。2. 教学目标:根据新课标要求低年级能使学生借助汉语拼音认读汉字, 喜欢学 习汉字,有主动识字的愿望。因此我确定本课的教学要求:1)认识“州、谣”等 15个生字,会写“州、湾”等 9个生字。(2)正确、流利地朗读儿歌。(3)培养热爱祖国、团结各族人民的情感。3. 教学重、难点:识字教学始终是低年级语文教学的重点, 况且本课为识字课, 因 此, 我确定本课时的教学重难点是 “读准字音, 识记字形, 熟读儿歌。 ” 二、说教法、学法:所谓“教学有法,教无定法,贵在得法” 。在教学过程中,我确 立了以学定教的思想,借助图片,运用形象直观的教学手段,同时采 用灵活机动的教学方法,启发学生思考。通过观察、 谈话, 平等地与学生交流, 创设丰富多彩的教学情境, 激发学习兴趣, 这样更好地突出学生的主体地位。 教学中突出在玩中 学乐中学, 以自主探究的学习方式为主, 同时注重教给孩子识字方法, 激发学生主动识字的愿望。三、说教学过程(一 ) 谈话激趣,看图入境。同学们, 一年级下，我们曾学过三字经，三字经以三个字三个字的形式，语文精简，韵律感强，今天我们也要学一篇课文神州谣，它同样是这种语言形式，请大家大声读课题。和老师一起书写“州”。（二）初读儿歌,整体感知。1. 欣赏一下我们祖国的大好河山，师播放图片，看完后，你有什么想说的吗？2. 汇报。祖国风景如画，我爱祖国。(三)图中识物,积累语言。1. 读生字词。 (自由读、个别读、开火车读、齐读) 。2. 去拼音读,小组读,男女比赛读。3. 做游戏:“开走小汽车” 。(设计意图:教学过程中, 通过个别读、 开火车读、 男女比赛读、 齐读等多种读的形式,加深学生对词语的认识和理解。 )(4) 识字写字。1、 结构认识。2、 通过查字典，找到生字的部首、拼音、组词。3、 同学交流说出记生字的方法。欢迎您的下载，资
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论