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文档简介

自閉症的認識,認識自閉症,定義？ 成因？ 特徵？,自閉症是根據美國精神病協會制訂的精神病診斷與統計手冊(DSM-IV)，自閉症被介定為一種綜合性發展失調(PERVASIVE DEVELOPMENTAL DISORDER),自閉症的發病率每 10,000 人有 4 至 10 個自閉症患者男女的比例約 4:1,自閉症的成因,(Baron-cohen 1993),如何診斷自閉症？ 基本的特徵包括以下三大類別,Triad of Impairment,(一)社交發展障礙欠缺 - 共同專注(joint attention)的能力 - 認識自己與他人的關係 - 目光接觸 - 基本社交應付能力 - 自發性參與活動 - 察覺別人的感覺,(二) 溝通的障礙欠缺非語言的溝通語言發展的顯著障礙* 說話速度和音調異常* 鸚鵡式仿說 ( echolalia )* 代名詞錯用接收聽覺的訊息能力弱有困難分辨背景聲音和主題聲音視覺訊息理解較強,(三) 認知/行為的障礙重覆性及局限性的行為模式拒絕改變習慣和常規專注力較差不明白事件的相關性過度執著事物的枝節較難掌握抽象的概念類化的能力弱視覺記憶強處理整全訊息的學習者(Gestalt Learners),自閉症的相關特徵智力發展障礙感官反應異常異常的飲食、睡眠等生活習慣情緒不穏定，容易產生焦慮特有的能力,I think totally in pictures. Visual thinking is like playing different tapes in a videocassette recorder in my imaginationThere is no language-based information in my memory. So to access spoken information that I have heard in the past, I replay a “video” of the person talking to meTemple GrandinA livestock equipment designer,自閉症學童的認知特徵,(教育署2002),自閉症只是一個統稱自閉症有程度上的差異他們的智能也有程度上的 不同亞士保加症 (Aspergers Syndrome),心理學的理論心智理論 Theory of mind (Baron-Cohen 1985)Executive Function (Ozonoff 1995)Central Coherence (Happe 1999),教育: 能夠做什麼？
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