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三中学习心得体会勐统中学 方乔珍 2014年9月21日至24日，我有幸到昌宁三中学习，通过这短短三天的听课和学习，我的收获是实实在在的。在这三天的时间里我们听到了“不同风格”、“不同年级”“不同老师”的课，此次听课收获很大，受益匪浅，感触颇多，每一节课都有亮点，都让我耳目一新，豁然开朗。本次外出听课不仅让我领略到了各位英语教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的不足。下面就谈谈我个人的一些心得体会。 体会一、成功的关键在于“细节” 三中的校园文化建设可以说是非常成功和精细的。在参观校园的时候，那些励志标语、宣传语可谓是“到处都有”，教室黑板上标有警句，教室前后方都拉有警示横幅，校园里，可以说只要见到墙壁就会见到鼓励学生学习的哲语。 体会二、教学课件制作简洁实用 ，白板与黑板的有机结合。 本次听课中授课的教师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，简洁而实用，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动。充分激发了学生的学习兴趣，白板与黑板的有机结合。更有利于学生对所学知识得牢固掌握。体会三、朴实大气的课堂。 每位讲课的教师没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。他们完全是站在学生的角度去考虑，呈现在听课教师面前的是真实的、常态下的课。没有很多浮躁的、形式上的东西，让人感觉自然、亲切，让我们真正体会到英语课堂教学的朴素与扎实。 体会四、构建“有效课堂”，提高课堂效率。 在三中的三天听课的学习中，使我认识到有效课堂的内涵，就是最短的时间获得最大的效率。学校的老师对有效课堂有准确的把握和理解：优化课堂教学目标和要求，优化课堂教学内容，优化课堂教学过程。课堂教学围绕这三个方面把三维目标落到实处，使教学过程民主、科学，使学生知识和能力得到最大提高。在三中的听课中，我发现他们的课堂是紧扣“有效课堂”理念，划分出各个团队，采用团队竞争的方法，促进学生进行自主学习，合作学习，探究学习。每个团队都有好、中、差各种学生，搭配学习，有利于后进生的日常学习，在教学过程中，课堂都分为自主学习、合作学习、探究学习、扩展训练几个板块，充分调动了学生学习的积极性，也切实锻炼了学生的能力。在课堂最后，有学生进行小结，梳理本课所学内容，加深学生的印象。还有，课堂最有效的一个环节就是“堂清”了，当堂检测，当堂清理知识点。教师也对学生知识掌握情况有了初步的掌握。尤其是在课堂环节采取教师少讲，给予学生更多时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。并在教学中适时跟进，检测、反馈，以多种形式巩固学生的学生的学习成果，是三维教学目标的达成度更高。 体会五、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。 在英语教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习英语的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些英语教师教学方法的与众不同，我们感受到老师和学生之间是如此的默契看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，都能最大程度地调动学生的学习积极性，充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际，分层合理得当。课堂效率很高，收到了良好的教学效果。以上就是本人的一些体会，在今后的教学及管理工作中我要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。在爱中实施教育，践行“一切为了学生，为了学生一切”，为了无愧于教师这个一职业，也为了实现心中的理想