《白杨》练习题1.doc

人教版小学语文第十册第一单元白杨练习题1一、看拼音写词语。 g b ji xin qng x ji sho（ ） （ ） （ ） （ ）二、形近字组词。抚（ ） 洪（ ） 埋（ ） 介（ ） 疆（ ） 扶（ ） 烘（ ） 理（ ） 价（ ） 缰（ ）三、写出下列词语的近义词。清晰（ ） 表白（ ） 分辨（ ） 粗壮（ ）四、写出下列词语的反义词。清晰（ ） 软弱（ ） 动摇（ ）五、根据拼音写一写。1在救灾前线，救援人员在废墟中穿行，他们的身影永远是那么qn x （ ） 、有力2万里碧空，太阳那柔和的光芒f m（ ） 着大地，空中的鸟儿自由地舞蹈，还唧唧喳喳叫个不停。六、在括号里填上适当的词语。（ ）的戈壁 （ ）的界限 （ ）的身影（ ）的白杨树 （ ）地抚摸 （ ）地闪过七、按要求写句子。（1）旅客正望着白杨树出神。（改成拟人句） （2）爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。（改成设问句） 八、加标点。1、哥哥还不满足（ ）为什么它这么直（ ）长得这么大（ ）2、（ ）爸爸（ ）大孩子摇着他的腿（ ）你看那树多高（ ）九、在下面括号内填上恰当的关联词语。 、（ ）人类大量砍伐树木，（ ）会破坏地球的生态环境。 、（ ）天气有多么炎热（，他（ ）坚持把户外的工作做完。 十、连线 。 老黄牛 出污泥而不染 梅花 默默付出的人 康乃馨 坚强，有个性 莲花 象征母爱十一、写出下列句子所运用的修辞方法。 、爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗？不是的。 （ ） 、难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？ （ ） 十二、读句子，给画线部分换一个意思相同的词 。 、狂风卷着沙土袭来时，天和地都呈黄色，好像一个整体。（ ） 、你不用对人解释说明自己的意思，大家也会理解你。（ ） 十三、选字填空。辩 辨 辫 瓣 1她把( )子扎得高高的，显得很精神。 2你仔细观察，就会分( )出这几个字的差别。3他们俩为什么争( )起来？4花( )中间，淡黄色的花蕊星星点点的，轻微微地抖动着。十四、按照课文内容填空。1、白杨一文的作者是（ ），课文采用了（ ）的写法，以白杨树来比喻（ ）。全文按照（ ）的思路，歌颂了（ ）。2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（ ）。十五、把爸爸描述白杨树的句子抄写下来。 【答案】一、看拼音写词语。 g b ji xin qng x ji sho（ 戈壁 ） （ 界限 ） （ 清晰） （ 介绍 ）二、形近字组词。抚（抚摸） 洪（洪水） 埋（埋怨） 介（介绍） 疆（边疆） 扶（搀扶） 烘（烘托） 理（道理） 价（评价） 缰（缰绳） 三、写出下列词语的近义词。清晰（清楚） 表白（表明） 分辨（辨别） 粗壮（健壮）四、写出下列词语的反义词。清晰（模糊） 软弱（坚强） 动摇（坚定） 五、根据拼音写一写。1在救灾前线，救援人员在废墟中穿行，他们的身影永远是那么qn x （清晰 ） 、有力2万里碧空，太阳那柔和的光芒f m（抚摸） 着大地，空中的鸟儿自由地舞蹈，还唧唧喳喳叫个不停。六、在括号里填上适当的词语。（ 茫茫 ）的戈壁 （清晰 ）的界限 （ 高大 ）的身影（高大挺秀 ）的白杨树 （慢慢）地抚摸 （ 飞快）地闪过七、按要求写句子。（1）旅客正望着白杨树出神。（改成拟人句） 旅客正望着站得笔挺的白杨树出神。 （2）爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。（改成设问句） 难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？ 八、加标点。1、哥哥还不满足（：“ ）为什么它这么直（ ，）长得这么大（ ？” ）2、（ “）爸爸（，” ）大孩子摇着他的腿（，“ ）你看那树多高（ ！”）九、在下面括号内填上恰当的关联词语。 、（如果）人类大量砍伐树木，（ 就）会破坏地球的生态环境。 、（不管）天气有多么炎热，他（也）坚持把户外的工作做完。 十、连线 。 老黄牛 出污泥而不染 梅花 默默付出的人 康乃馨 坚强，有个性 莲花 象征母爱十一、写出下列句子所运用的修辞方法。 、爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗？不是的。 （设问） 、难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？ （反问） 十二、读句子，给画线部分换一个意思相同的词 。 、狂风卷着沙土袭来时，天和地都呈黄色，好像一个整体。（浑黄一体） 、你不用对人解释说明自己的意思，大家也会理解你。（ 表白 ） 十三、选字填空。辩 辨 辫 瓣 1她把(辫)子扎得高高的，显得很精神。 2你仔细观察，就会分(辨)出这几个字的差别。3他们俩为什么争(辩 )起来？4花(瓣)中间，淡黄色的花蕊星星点点的，轻微微地抖动着。十四、按照课文内容填空。1、白杨一文的作者是(袁鹰),课文采用了(托物言志,借物喻人)的写法,以白杨树来比喻(边疆建设者)。全文按照(赞美白杨树的“不平凡” )的思路， 歌颂了(扎根边疆的建设者)。2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（ 大