小学2019-2020第二学期工作计划

小学2019-2020第二学期工作计划 一、指导思想秉承“四个一流”的办学目标和“志、善、勤、恒”的校训，大力弘扬“厚积薄发，追求卓越；探索发现，实践创造”的朱棣文精神，实施“启智教育”。进一步提高管理效能，凸显以扁平化管理为核心的管理模式和“和而不同”的教师行为文化；以“十三五”课题儿童学习导向的教学行为改进研究为抓手，塑造“简约、开放”课堂，狠抓教学过程管理，不断提高教育教学质量；以课程研修中心为平台，打造学习型组织，建设骨干教师梯队；深化校本课程特色，构建满足差异的课程体系，促进学生个性发展、主动发展；打造“道德银行”德育品牌，提高学生道德素养，促进学生全面发展。二、工作目标1.制定应对新冠疫情的各类防控工作预案，积极落实各项防控措施，建立各项疫情防控工作机制，做好线上学习与开学的衔接工作，为学生健康成长保驾护航。2. 做好镇洋小学一体化管理工作，进一步明确办学定位和发展方向，做好五年发展规划。 3.进一步加强朱棣文小学教育联盟各项工作，促进联盟成员校同生共长，全面提高教育教学质量。4.以“道德银行存品行”活动为抓手，加强常规管理，行为规范合格生率保持100%，学生违法犯罪率继续为零。5.深化扁平化管理特色，以刚柔相济的管理方式，从制度、文化两个方面发挥学校中间组织的作用，提高教师团队的凝聚力和竞争力。6. 以“十三五”课题儿童学习导向的教学行为改进研究为抓手，提升教师的研究能力。7. 以课程研修中心为平台，实施名师工程和青蓝工程。分层培养太仓市、校学科带头人、骨干教师、后备力量。8.以校本课程的深化实施为抓手，与少先队活动、综合实践活动相结合，普及和优化双管齐下，继续深化科技特色教育。9. 以“简约、开放”课堂教学改革为中心，落实减负增效。10. 建设数字化校园，以电子白板教学及未来教室及腾讯智慧校园的使用推进为抓手，进一步探索信息技术与学科教学的整合及数字化办公。11. 做好与贵州省玉屏县大龙中心完小、沭阳县北丁集中心小学的结对工作，探索新型、有效的实施方式，发挥优质教育资源的示范辐射作用。12. 充分发挥外教作用，落实国际理解课程，做好与澳大利亚费尔赫尔小学、英国镇田小学、芒特小学、意大利费尔秘学校等姐妹学校的国际交流工作。三、工作重点（一）全力抗疫，坚决打赢疫情防控阻击战1.加强对疫情工作的统一领导，全盘掌控。坚决贯彻市教育局及上级部门关于疫情防控的各项决策部署，制定应对新冠疫情的各类防控工作预案，积极落实各项防控措施，建立各项疫情防控的工作机制。2.继续做好疫情防控数据的日报，万无一失。开学前教导处负责学生日报，人事负责教师日报；正式开学后德育处负责学生日报，人事负责教师日报。特别关注返太学生及家长的14日隔离期，开学报名等工作严格按照文件要求及流程执行。3.做好其他相关准备工作，以逸待劳。教导处做好线上学习与开学后怎样衔接的相关准备工作；德育处做好学生开学报名、晨检、集会、用餐等相关准备工作；总务装备处做好防疫物资储备、学生上放学、家长接送等相关准备工作。学校全体教职工、家长及学生必须全心协力、团结一致，打赢疫情防控阻击战，确保学校的正常教学秩序。（二）加速一体化办学学校、区域教育联盟校生长1.在高起点上办好镇洋小学（1）做好学校文化建设规划镇洋小学开办已经一年半的时间。要在高起点上把学校建设成文化特色鲜明、办学质量过硬的现代化小学，从建校初期就要明晰学校精神、厘清办学理念、凝练学校文化。因此，在充分借鉴和传承朱棣文小学的办学经验的基础上，以创新素质教育文化为目标，提出了“智能生活教育”的文化主题。并进行了学校精神文化、制度文化、行为文化和物质文化建设。构建共同愿景，进行了“智能生活教育”学校的精神文化的提炼，包括学校精神、文化主题、核心理念、培养目标、“三风”和文化元素。规划校园环境，进行了物质文化建设。进行了学校视觉形象（VI）设计。投资280万元，建成“一馆三廊”趣味科学馆，智能长廊、科学长廊、音乐长廊；“一景三角”AI精灵雕塑景观，牛津、剑桥、哈佛三个学习角；三项智能工程：腾讯智慧校园系统、智慧图书馆、人脸识别门禁系统等物质文化建设，“智能生活教育”为主题的文化氛围浓厚，特色比较鲜明。本学期，将继续投入资金，进行各专用室场、二楼空间等的设计。完善校本管理，进行制度文化设计。完成了以学校文化建设纲要、学校章程为首的部分制度文化建设。形成了“I课程”实施纲要以及“AI精灵”评估实施细则。本学期，将完成学校发展五年规划的制定，并交教代会讨论。在此基础上完成教师发展五年规划及学校课程规划的初稿。以“教师发展学校”项目为抓手，促进教师队伍专业成长 成立“教师发展学校”，成员为学校行政及太仓市级以上学科带头人。和上海市师训中心达成合作协议，招募华师大教授、上海市中小学特级校长、特级教师组成导师团队。对骨干教师团队及个人开展每月一次的各类指导、培训活动。在新形势下加强教育联盟工作本学期，朱棣文小学教育联盟继续遵循“尊重理解、平等合作、共创共享、协同发展”的关系准则，以“一会四中心”的管理模式开展日常管理和运作。朱棣文小学将继续认真履行盟主职责，制定本学期教育联盟建设规划，支持各成员校的个性化发展。开发青年教师（1-3年）规范化培训课程，促进联盟内青年教师的成长。以资源共享促进学校质量提升为核心，在资源开发、学生成长、校本课程建设、课堂教学改革、教师专业发展、核心质量提升等学校创新发展方面开展有效合作与研究，努力探索集团化建设与发展的新路径。（三）落实道德实践体验，提升学生的道德素养1加强专业素养培训和常规业务管理，提升班主任队伍素质每月开展一次班主任沙龙活动。加强教育理论文章的学习，利用校园网和班主任群，向教师推荐理论文章和案例，提高班主任的专业素养和班级管理水平。每月两次通过召开班主任例会布置落实工作并小结前阶段工作得失，提高德育管理工作的时效性和班主任工作的效率。继续举行班主任基本功竞赛，不断提高青年班主任的基本功，备战太仓市竞赛。进一步发挥骨干班主任队伍的作用。通过启智论坛开展骨干班主任经验分享交流（如班级文化建设、班级常规管理、班主任基本功竞赛），提高青年班主任在班级管理水平。做好“走出去”、“请进来”工作，本学期拟邀请校外班主任工作专家到校指导，组织部分优秀班主任到外校学习。进一步完善骨干班主任评选、考核细则，以此作为提升班主任队伍质量的抓手，组建班主任共同体，定期开展研究和展示活动，完成既定任务的班主任，享受骨干教师津贴。按上级文件要求进一步提高班主任工作待遇，奖励长期从事班主任工作的教师及优秀班主任。2. 强化质量导向，不断增强德育课程实效规范每周一的升旗仪式，继续由各个班级轮流完成，列入班主任考核中，激励每个班主任不断提高升旗仪式的质量。不断提升晨会课质量。继续强化检查监督，德育处分工，每人负责两个年级段，进行抽查。同样，德育处还将进行每周听班会随堂课的活动。及时沟通反馈，提出改进意见，进一步提高班会课的质量。3. 加强常规管理，提升学生文明礼仪水平认真落实十项常规评比。健全各项检查评比制度，尤其是就餐、纪律、卫生检查的实效性，强化值周制度，切实落实红领巾评比岗、文明礼仪岗的各项任务。每月对1-6年级的常规最优班做一期专题推送，宣传优秀的管理方法，鼓励全校各班向优秀学习。每月每班按照条件评选出1-2名常规之星，颁发奖状，佩戴奖章。鼓励全校学生向优秀看齐。4.以“美美与共”智爸慧妈工作坊为抓手，形成家校合力继续开展2、4、6年级家长半日活动以及1、3、5年级家长会。结合家长活动，邀请至少6名林老师讲师团专家进行家庭教育指导讲座。开展至少2次校级家委会会议，围绕“护学岗”和家长沙龙开展团队活动。“家校成长共同体”组织每月一次校级家长沙龙（或邀请专家参与），以点带动自己班级的家长沙龙活动。继续开展家长讲堂活动，全面设计学生课程，组织部分家长走进课堂，结合自身的工作经验和工作特长给孩子们讲身边的道德故事、创业故事以及传统文化、科技、安全、卫生等主题体验式课程，让生活教育走进学生，开阔孩子的视野；让道德讲堂感染学生，培养崇德向善、助人为乐、爱岗敬业、无私奉献的美德。根据低中高年级学生认知的不同进行讲授，根据各班开展情况进行评比、颁奖。开展“家长最系列”评比活动（我为爸妈颁个奖）。每个月评选出最有耐心家长、最具智慧家长、最佳陪伴奖、最佳大厨奖.根据爸爸妈妈一个月来的表现，给爸爸妈妈私人订制一份奖状，亲手颁发给家长。5. 积极开展节日、纪念日活动，为学生的美好童年助力进行开学典礼寒假三会展示、三年级成长礼、六年级毕业礼、“六一”儿童节等活动，开展“我要上六一”的节目征集海选活动，让更多有才艺的同学走上舞台展示自己。为学生编织精彩童年，放飞梦想。实现春游活动课程化，与综合实践课程相结合。根据活动线路挖掘探究内容和学习素材，设计探究表、探究卡等，鼓励学生在游玩前进行资料的搜集、游玩过程中则做到小组共同探究，通过有目的的“玩中学”来提高学生的探究意识、开阔孩子的探究视野。6.加强学生心理健康教育 进一步完善阳光小屋，为加强师生的心理健康教育提供良好的物质环境。学校每天除了开放阳光小屋，利用中午时间对问题学生进行心理疏导外，要充分发挥心理教研组的作用。每位班主任配备一本教材、一本教参、一个光盘，扎扎实实落实两周一节的心理课，提高学生的心理素质。每学期开展心理教研活动不少于2次，教研组成员听心理课不少于2节。对各班级每两周一次心理课进行随机的检查，要求执教心理课班主任有教案等过程性资料。心理教研组成员每年执教一节心理健康展示课，可自行申报上学期或下学期执教，心理展示课可与本学科的教研课抵消。以此促进学校心理健康教育更加规范、有效，保障学生健康成长。教师志愿团队在学雷锋月开展面向学生、家长的心理咨询活动。 （四）加强个别化学习研究，不断提高教学质量“简约开放”教学主张形成至今已整整七年了。七年中，学校组织全体教师认真学习、讨论，积极实践探索，形成了许多有价值的经验和做法。本学期，将在原有基础上，与江苏省“十三五”规划课题儿童学习导向的教学行为改进研究相结合，开展子课题基于学生多元需求的个别化教学行为研究，继续探索、深化落实。1.加强教研组和备课组建设提升教研组长校本教研引领力。通过校内培训和校外学习相结合的方式，提升教研组长教研活动设计能力，开展问题化学习课堂教学研究，形成优秀教研组长典型案例。通过学习设计方案实践改进总结的方式予以达成。2.加强智慧云平台的应用与推广。要求3年内新教师继续“手备”，将自己上的汇报课和评优课的备课及上课资源上传云平台。要求3年以上、40周岁以内教师全部运用平台备课，并将每一节课的教案+课件+资源等上传平台。40周岁以上的教师，每学期利用平台做一个单元的样例，包括一个单元内每一节课的教案+课件+资源，其余部分内容可自主选择。加强活动单设计，促进学生深层学习。要求每门学科、每个年级的教师通力合作，设计出一套完整的学生学习活动单。要求各备课组按人数平均分配任务，协作完成，期末汇总上传云平台。3. 改进提升综合调研水平进一步规范校内综合调研，提高每一次调研的效果。对班级的整体风貌、行为习惯、堂课质量、教师六认真水平等进行集中调研。规范每一步的运作。上半年4、5、6年级，下半年1、2、3年级，每个年级一个主题，期初制定好每个年级的调研方案，形成常规。4.加强六认真教学管理，不断提高教学效益注重日常的业务检查与指导，行政每月听课，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。积极贯彻减负增效的要求，严格控制作业量，坚持“每作必批”的原则，切实减轻学生的学业负担。要精心布置作业，教研组集体备课过程中确定学生作业范围为一个研讨项目，要由过程性的记录。对不同层次的学生应有不同的要求，作业形式要多样，符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学知识，提高学习能力。认真及时批改作业，批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因。本学期，将根据年级特点，量化作业要求，期初为每个备课组发好印刷券，全面控制作业量。5. 重点建设习题资源库继续做好联盟内优秀作业案例评选活动，提高题目情境的真实性、题干的严谨性、试题的准确性，注重评价的人文性。在平时研究的基础上，期末组织进行“朱棣文小学教育联盟提升教师作业命题能力论坛”活动，进行课堂教学展示、.优秀作业案例设计交流、优秀作业案例设计经验心得体会交流、专家点评、讲座的形式进行。6. 做好课后延时服务工作 继续按照“满足需求，家庭自愿，家长委托、学校服务”的原则，对学生正常放学后家长接送有困难的家庭，由家长提出申请，学校审核，组织教师和进行课后服务工作。（五）以“教科研训一体化”为平台，促进教师成长1.实施团队管理，培养和谐的教师。继续实施优秀年级组评比，鼓励相互学习和合作分享，培养团队精神。继续开展强身健体、活跃身心的教职工文体活动及提升教师人文素养的系列活动，不断提升教师的素养。开展第三届“朱棣文小学”奖教金评选、表彰活动，对师德优秀业绩突出的教师、合作进取的教师团队进行奖励；对克服困难、乐意接受学校工作调整安排的教师进行表彰、肯定。评比表彰五大优秀团队和十佳教师以及“绿叶奖”，2月5月组织评选活动，6月下旬，邀请教育局、娄东街道办、企业代表，组织颁奖典礼。以此弘扬尊师重教良好风尚，促进学校办学质量的不断提升。2.开展校本培训，培养智慧的教师。制定2020年校本培训方案，在校本研究、学科素养、理论培训、人文素养、信息化、师德等多方面开展顶层设计，保证一年的教师培训活动能深入、有序、有效地开展。加强理论学习，一是以区域性学习资料燃荻为依托，组织教师专题学习；二是依据省级课题研究需求选好教育的目的，制定好相应的读书计划，开展优秀读后感的评比。加大骨干教师培养力度，利用教育联盟资源，实施名师一对一活动，促进骨干教师不断提升自己的专业素养，为骨干教师提供展示、发表的平台，促进他们的专业成长。抓实师徒结对活动质量。通过听课、磨课等形式，促进双方共同成长。继续办好“启智”论坛。实施前测，深入了解青年教师的基本信息、专业特长、培训和发展需求以及对项目管理的认识度、实施目标和建议，确保“因材施培”，完成青年教师现状与发展需求调查问卷及项目管理调查问卷分析报告。在此基础上开出青年教师项目管理自选菜单，由青年教师自主上报、双向选定。保证在开学第一周内完成，第二周开始活动，促进青年教师快速成长。3.开展课题研究，提升教师。以省级“十三五”规划课题儿童学习导向的教学行为改进研究为抓手，开展子课题基于学生多元需求的个别化教学行为研究，在充分利用单元学习前测、学科学习图式、深层学习这三个课题研究成果的基础上，分2个层面进一步推进深层课题的研究。课程研修中心每月活动一次，按照期初定好课题研究工作计划表开展。依托课堂观察，认真落实好课例研究课，在科研实践中不断提升科研素养，不断改进教学行为，不断提升课堂教学质量，促进学生最优化发展。 教科研组每2周活动一次。拟定课堂观察量表，开展课题课的磨课、上课、观课、议课等一系列活动。对“求真论坛”的活动形式，做如下调整：全体教师参与，以汇报展示的形式进行，一至六年级依次承担展示任务。每个学期汇报展示的内容分别是课题理论学习后的心得交流，基于课题研究的课题课从构思、到磨课、到上课、再到反思研讨的过程性汇报，以及基于课题的成果交流（主要是学科论文）。本学期继续开展好三次。4加强装备管理和信息技术培训对照太仓市中小学教育技术装备常规管理考核表，加强对科学实验室、准备室的管理，对不规范的地方进行整改。进行音乐、体育等器材室的规范化管理。积极组织教师参加太仓装备中心组织的自制教具比赛、说课比赛、实验论文评比。做好创建苏州市四星级智慧校园的材料准备。继续做好未来教室的培训与使用。要求40周岁以下老师每学期上交一份录像课，各类教研课、评优课的录像上传学校资源库（太仓智慧教育云平台）。继续推进太仓智慧教育云平台的使用，各类教研课、汇报课、评优课均需使用教师助手授课。（六）以校本课程改革的深化为手段，培养全面发展的学生1强化科技特色（1）继续天文特色的打造进一步做大做强学校的天文特色，普及和优化并重。继续在四年级中进行天文知识教育，继续办好天文爱好者兴趣小组，观察天象，培养学生对宇宙奥秘的好奇心和探究欲。（2）进行科技课程研究继续开展家庭实验室活动，期末进行好家庭的评比。开展科技类书籍的漂流，期末进行读后感评比；组织学生观看科普电影，进行观后感评比。开展家长讲师团、专家讲师团进校讲座活动。保证每个年级一学期都有接受适合自身年龄特点的科学讲座的机会。2推进书香校园活动突出阅读项目，彰显特色。继续进行图书漂流活动，引导学生共读一本好书，交流读书心得；进一步加强班级图书角建设，引导学生博览群书，班主任和语文教师要定期组织学生交流；继续背诵经典诗文，鼓励师生坚持写生活随笔或教育随笔。加大新苗文学社的培养力度，提高学生文学素养与写作能力，并组织学生积极向各类报刊杂志投稿。不断添置好书，进行全科阅读的推广。3加强体卫艺工作牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，积极倡导“阳光体育活动”，确保学生每天都有一小时体育锻炼活动，提高体育教学质量和运动水平，进一步加强体训队工作。进行大课间活动的改革，以激发学生快乐运动、增进学生体能为目标，为不同年级的学生设计孩子们喜欢的运动项目，配齐运动器材，规划好每一分钟的活动时间，促进学生健康成长。精心组织好田径运动会，全市中小学生体育类各项比赛要精心备战、及早训练。以艺术节活动为抓手，广泛开展学生喜闻乐见的文娱活动，丰富学生的课余生活。举办校园“我要上六一”，采用海选、PK的方式选拔各方面有特长的学生，在“六一”活动中进行展示和表彰。加强卫生知识及预防传染病知识教育，提高健康水平