NMET（高考英语考试）与CET4（大学英语四级考试）的对比分析.pdf

1 0 0 前沿观察 f r o n t i e r o b s e r w盯i o n n m e t 高考英语考试 与 c e t 4 大学英语四级考试 的对比分析 口文 李 荬 蔡基 h ij 为了明确高 考英语 科 n me t 与大学英语 四级考试 c e t 4 之间是否有合 适的难易差异 从命题依据 题型 听力 阅读 完形填空 写作和翻译等方 面进 行对 比分析 发现两 者在许 多方面缺少合适 的难易跨度 指 出这种跨度 的 欠缺是由于 1 高考难度不断提升而四级考试难度相对稳定 2 四级考试所 依据 的教 学要 求在 四级低通 过率 的制约 下定得过低 提 出解决 问题的根本办 法 是解除四级考试和教学要 求的相 互依赖 关系 1 引言 高考英语考试 n me t 和大学英语四级考试 ce t 4 都是我国重要的外 语类教育考试 根据高考英语考试大纲 2 0 1 0 年全国统一大纲 2 0 1 o 年课程标 准版大纲 n me t 面 向 合格 的高 中毕 业生和具有同等学力的考生 而根 据 大学英语 四级考试大纲 2 0 0 6 修订版 c e t 4 面向的是 按 一般 要求修 完大 学英 语课程 的在 校大学 生 因此 两者之 间应 当具有 合适的难易差 异 以体 现 大学英语 的教学成果 如果 差异不够 明显 或者在某 些重要方面几 无差别 那么 在 它们作 为高风 险考试 的反拨作用下 大学英语 教材的编 写 教学的实 施 都会受到 不利影 响 导致大 学与 中学 的英 语教学衔 接失调 鉴于 此 有必 本文 为国家社科基 金项 目l 编 号0 9 b y y 0 2 7 转型时期大学英语教 学发展 现状 调查及 对我国外语人才培养政 策制定的影响研究 的相 关成果 李 为西北大学外 国语学院副教授 蔡基 刚为复旦大 学外文学 院教授 要对n me t 与c e t 4 进行对 比分析 以求 明确现状 总结成绩和不足 解决存在的 问题 2 试卷对比 2 1命题依据 比较 n me t 和c e t 4 都 以衡量学生英语综合应用能 力为 目的 具 有水平考试性质 但 同时又都 与相应 阶段 的学业 有关 其考 试大纲也是参 照该阶段 的教学要求而 制定的 目前 n me t 有两种类 型的试卷并行 1 依 据全 国统一考试 大纲命制 的试 卷 2 依 据课程标准 实验版 考试大纲命制的试卷 后者代表 了发展方向 其使 用者的队伍在逐 年壮 大 根据教 育部规定 到 2 0 1 3 年 全 国所有省市 都将使用 按 照新 的课程标准命制 的高考试卷 因此 本文提到 的n me t 试卷均指课程标准 版试卷 课程标准版n me t 考试大纲 以 普通高中英语课程标准 实验 2 0 0 3 为 依据 该 标准规定 高中英语课程 的 目标共有 四个级别 六至九级 七级 为 高 中阶段 必达的要 求 八 级和九级是 为愿意进 一步提高英语 综合语言运 用能力 的高 中学 生设计 的 目标 高考 的要 求介于八级 和九级之 间 2 0 1 o 年高考课 标版 英语考试大纲规定 要 求考生 掌握并能运 用英语语音 词汇 语 法基础知识 以及 所学功能 意 念和 话题 要 求词 汇量 为3 5 0 0 左右 注 各 省 区可 以根据 本地 实 际情 况 在 考试说 明 中对词汇量进 行适 当调整 但不得低于 2 0 0 0 个单 词 同时 应 制 订计划 在一定 时间 内分期 分批增加 至3 5 0 0 个单词 同时 还要 求考 生 能听懂所熟悉话题 的简短独 白和对话 能读懂 书 报 杂志 中关于一般性话题 的简短文段 以及 公告 说 明 广告等 并能从 中获取 相关信息 能根 据提示进 行书面和 口头表达等 相 比之下 c e t 受教学要 求的影 响更大 其考试 大纲 中关于语言技 能及要 求部 分完全按照 大学英语课 程教学要 求 中一般要 求的规定执行 主要 内容 包括 能听懂英语 授课 日常英语谈话和一般 性题材 讲座 就某一 主题进行讨 论 读 懂一般性题材 的英语文 章 完成一般 性写作任务 借助词典对 题材熟悉 的文章进行英汉互译等 掌握词汇量应达 4 5 0 0 个单词 u 7 0 0 个词组 两相 比较 最 明显 的差距 是 1 词 汇量相 差 1 0 0 0 个 2 c e t 4 有翻译 要 求 而n me t 没有 但是 c e t 4 所要 求的词 汇量 刚好 与高 中英语九级 的词 汇量相 1 0 0 0 完 形 填 垒 荡哑翅 溱 10 慧 鍪 t 写作 短文写作 1 5 5 一 r 翻译 毫 譬 痧 滞燕i 0 5 一 一 单项填空 多 项 选 择 l2哆 l 2 3 短文 写作 誓 j i 一 一 l l l h j 曩 喾 鞭 u 上 蒴 冀 湖 北 存 汉 译 荚 辩 2 3 听力理解 比较 听 力部分 一般包括短 对话 长对 话和独 白的听取与理解 题型 多为多项选 择题 这是 四级考试 与高考 的相似 之处 与多数省市 的高考题相 比 四级的听 力部分表现 出一定难度 具体如下 1 选择题高考多为三选一 四级为四选一 2 高考平均语速约 为每分钟 1 1 o 词 四级平 均语速 约为每分钟 1 3 0 词 3 高考 问题 和选项都 显示在试卷上 四级考试只显示选项 问题需从录音 中听取 4 高考短对话播放一遍 长对话 与独 白播 放两遍 四级考试选择题部分 的 录音材料全部只播放一遍 5 四级考试的录音材料 包括短对话 长对话 和独 白 都比高考录音材料 略长一些 6 四级考试有 听写填 空部分 高考 多数省市没有 此项 从 以上分析可 以看出 四级 与高考听 力之间有着较 为合适 的难 度差异 为 学生上大学后的进一步提高留下了空 间 但 同时也应 看到 一些省市高考 听力部 分的难度也在加大 有逼近四级 的趋势 如广东省 湖南省和上海市都有信息填 空 上海市选择题采用与四级相 同的四选 一和 问题不显 示在试卷上的形式 2 4阅读理解比较 四级 阅读 包 括快 速 阅读 和 深度 阅读 深 度 阅读 有 两种 题 型 1 b a n k c lo z e 从 1 5 4 词汇 中选择 1 0 个合 适词汇填入文 中相应 空 白处 2 多项选择 根 据短 文意思做 出四选一 的判断 快速阅读前文 已论 是 四级考试的一个特色 b a n k c lo z e 型在高考 阅读题 中也 有使 用 如 多省联 考试卷 中的选句填 空 不同之处是 前者侧重考查 篇章 中 的词汇理解 而后者侧重考查更 为宏观 的语句和篇章理解 多项选择是 阅读理解 中最 为常见 的题 型 也是所 有 四级 和高考试卷 中共同 出现并且分值较高的一部分 故有必要对之进行重点分析 1 0 3 图1 ce t 4 与nme t部分阅读理解篇章f l e s h检验结果柱状 图 7 0 60 5 0 4o 30一 20 i t l flesh kincaid grade levei flesh reading ease level 正如杨 惠中 1 9 9 8 6 8 所 言 阅读材料的易读度不能仅仅根据f l e s h 检验 结果 来确定 但它可以给 我们一个参考 图1 说 明 不少高考文章难度与 四级考 试 不相上下 部分 文章难 度还超过 了四级 文章 另外从长度上 来说 四级 多项选 择题型 的短文规 定长度 是3 0 0 3 5 0 词 高 考 同类型短文 的平均 长度与 四级 大致持平 2 0 0 9 年 两种考试该题型 短文的平均 长度都是3 4 0 多词 但个别省市的篇章较长 9 1 1 2 0 0 9 年江苏省d 篇长度达4 5 3 词 上述比较说明 四级阅读理解篇章的难度与不少省市高考难度区别不够显 著 未表现 出应有 的跨度 2 5完形填 空比较 完形填空测试 考生 的语 言理解能 力及 语言运用 能力 四级考 试和绝大 多数 省市 高考 的完形填空题都 采用在一 篇短文 中留出2 o 或 1 5 个空 白 要 求考生 从每题所给 的四个选项 中选 择最佳答 案的多项选择 题型 笔 者拟从长度 材料 难度和考点层次三个 方面 对两种 考试 的完形填 空题 进行比较 1 材 料长度 四级考试 大纲 规定短文长度 为2 2 0 2 5 0 词 2 0 0 9 年1 2 9 试卷 中的实际长 度为2 8 2 词 虽然超出 了考试大纲 但与 同年 多数省市高考题 中本部 分 的长度相 比 还是较短 据笔者统计 多数省市 高考试卷 中的完形填空短 文 都在 3 0 0 个词 以上 参见表 3 从答题 的角度来说 文章长度增 加可能使考 生 获得更 多帮 助信 息 也可能 使他们获得 更多干扰信 息 从命题 的角度来说 文 章越长越有可 能做 出较 多综 合性强 难度 大的题来 所 以 文章 加长未必会使 题 目难度降低 相 反 在考试 总时 间不 变的情况下 文章增长会 加大考生 阅读 1 0 词 汇与结构题 借此弥补 而同时也 降低 了题 目难度 综合上述三种因素 四级和高考完形填空各有难易之处 结果应 当是不相上下 2 6写作比较 从写作类别来看 四级和高考写作一般都是 引导式写作 g u i d e d wr i t in g 一 篇 唯广 东和北京卷 中包括 了两部分 在字 数方面 高 考 以广东卷 为最 高 共两项任务 分别是包括 5 个句子 的基础 写作和 1 5 0 词左右 的读写任务 江 苏卷 次之 要求 写一篇 1 5 o 个词左 右 的短 文 上海 山东 卷要 求写到 1 2 0 1 5 0 词之 间 湖南要 求不少于 1 2 0 词 福建卷 要求1 2 0 词左 右 北京卷 两篇作文分别是 不 少于6 0 词的情景作文和不少于5 0 词的开放作文 其余各省市 的要 求多为1 0 0 词左 右 相 比之 下 四级所要 求的1 2 0 词 以上只能 算中等 水平 从写作 内容来看 四级和高考都 非常丰 富 涉及社会 生活 学校生活 人际 关系 外语学习 现代技术等 但体 裁上 四级较窄 据笔者对 1 9 8 7 年 以来的4 5 篇 四级作文统计 近9 o 为议论文或以议论为主的文章 说明 描写和记叙文零星 点缀其问 而形式上则多采取给 出题 目和提纲的形式 相 比之下 高考的体裁要 丰富得多 据辜向东 高晓莹 2 0 0 8 2 2 3 2 2 4 统计 2 0 0 7 年高考英语书面表 达题全面覆盖 了5 种体裁 应用文 6 0 说 明文 1 5 议论 文 1 5 描写 文 5 和叙述文 5 其中应用文涉及普通书信 慰问信 发言稿和广告等 类型 情景提供形式涉及提纲型 5 5 图画型 1 o 图表型 5 和文字型 3 0 4 种 涵盖了大纲规定 的所有书面表达题 的情景提供 形式 在一定程度 上 四级写作体裁和形式 的单一会 降低对考生写作能力的要求 除此 高考和 四级 作文 的另外一个 明显 的区别是 高考题一般会 设置真实 的 情 景 使 写作具 有明确 的交际性 也 符合李筱菊 1 9 9 7 4 8 9 所说 的 写作试 题 要求的应该是互 动 l生的行 为 这一原则 由于规定 了写作 目的和写作对象 文章便 有了 内容如何 表述 语言 是否得体 的考 虑 而 四级写作在这一 方面较少 给 以设置和要求 现 以2 0 1 o 年6 月的 四级 考试 作文题 目与 同年 同月 的高考 福建卷 为例略 作分 析 四级 题 目为d u e a t t e n t io n s h o u ld b e g iv e n t o s p e ll in g 所给提 纲是 1 如今 不少学生在英语 学 习中不重视拼写 2 出现这种 情况的原因 3 为了改变这种状 况 我 认为 高考福 建卷作 文要求是 1 07 1 o 8 前沿观察 f r o n t i e r o b s e r 啪盯i o n 假设你是李华 福建省某中学高中学生 今年暑假将前往澳大利亚参 加主题 为wa t e r f o r l if e 的交流活动 请你 以参访代表 的身份 根据以下 图 片提示 用英语写一篇发言稿 开头与结尾 l a d i e s a n d g e n t l e m e n g o o d mo r n i n g i m l i h u a f r o m f u j i a n c h i n a i t s my g r e a t h o n o r t o b e h e r e t o s a y s o me t h i n g a b o u t t h e g l o b a l wa t e r s h o r t a g e a n d wa y s o f d e a l i n g w i t h l h a t s a l 1 1 h a n k y o u 在字数上 四级要求不少于1 2 o 词 福建卷要求1 2 o 词左右 在写作内容 上 都要 求表达对一种现 象的认识 分 析其原 因 并提 出改 变现状 的建议 在 体裁上都为议论文 这是二者相近 之处 不同之处是 在话题上 四级是 关于 英语学 习 福建卷是关于资源 问题 后者 对考 生在英语词汇 思维能力 表达 能力等方面挑战更大 在写作要 求的给 出方式 上 四级直接给出汉语提纲 福 建卷给出英文的图片和开头语 后者对考生的英文理解 逻辑思维和语篇展开 能力提出更高要求 在交际要求上 福建卷设置了明确的情境 考生必须根据 规定 的交际 目的和对象来完成交际任务 四级则没有任何说 明 不作要求 综上所述 无论从长度 话题 体裁 情 景提 供方式还是 内容要求来看 四级作文都没有 明显高于高考 的要求 在某些方面还不及一些省市高考卷 的挑 战性大 2 7翻译 比较 翻译是近年四级考试 的一个新增题型 也是高考上海卷和湖北卷 中的题型 从形式上来看 四级卷 中的翻译是完成句子 即需翻译 的部分是句 中的短语或从 句 高考湖北卷也是完成句子 上海卷则是整句翻译 既有简单句也 有复杂句 先将2 0 1 o 年6 e l 四级翻译题和2 0 1 o 年上海高考题简单作一比较 题 目如下 四级题 1 b e c a u s e o f t h e n o i s e o u t s i d e n a n c y h a d g r e a t d if f i c u l t y 中注意力在实验上 答案 in c o n c e n t r a t in g o n t h e e x p e r ime n t f o c u s in g h e r a t t e n t i o n o n t h e e x p e r i me n t 2 t h e m a n a g e r n e v e r la u g h e d n e it h e r 她也从来没有发过脾气 答 案d id s h e b e c o m e a n g r y lo s e h e r t e mp e r b e f o r e 3 we o o k f o r wa r d t o 答案 4 被邀请出席开幕式 b e i n g i n v i t e d t o a t t e n d t h e o p e nin g c e r e m o n y t i s s u g g e s t e d t h a t t h e a i r c o n d i t i o n e r 答案 s h o u l d b e f i x e d i n s t a l l e d b y t h e wi n d o w 要安装在窗户旁 5 t h e 1 6 y e a r o l d g i r l d e c i d e d t o t r a v e l a b r o a d o n h e r o wn d e s p i t e 她父母的强烈反对 答案 t h e s t r o n g o p p o s it io n o f h e r p a r e n t s h e r p a r e n t s s t r o n g o p p o s it io n 上海高考题 1 这本杂 志花了我2 0 多元 c o s t 答 案 t h is m a g a z in e c o s t m e 2 0 y u a n 2 雨天我 总是 比平 时起得 晚 t h a n 答 案 i a l w a y s g e t u p la t e r t h a n u s u a l o n r a in y d a y s 3 看到奶奶有些睡意 他拉上 窗帘并把 电视 的音量调低 了 t u r n 答案 s e e in g g r a n d ma a i it t le s le e p y h e d r e w t h e c u r t a in a n d t u r n e d t h e t v d o w n b e 4 乍一看 这块手表没有什么特别之处 但实际上 它是一部手机 t h e r e 答案 a t f i r s t s i g h t t h e r e s n o t h i n g s p e c i a l a b o u t t h e wa t c h b u t i n f a c t t i s a m o b i l e p h o n e 5 我们一致同意一旦得 出调查结论 就尽早让公众知晓 o n c e 1 0 9 11 0 前沿观察 豫o t 难r o b s e r 啊 i o n 答 案 we a l l a g r e e d t h a t o n c e t h e c o n c l u s i o n a b o u t t h e i n v e s t i g a t i o n i s d r a wn i t wi l l b e ma d e k n o wn t o t h e p u b l i c a s s o o n a s p o s s i b l e 二者 比较 可知 四级翻 译要 求词 汇较少 在 结构方 面涉及 到现在 分词短 语 倒装结构 被动语态的动名词形式 虚拟语气 所有格结构 上海卷要求的词 e j b 倍 学生必须根据汉语意思写出完整的英文句子 在结 构方面涉及到双宾语句式 比较句 伴随状语 时间状语从句 动词并列结构 存在句 并列句 宾语从句 条件状语从句 被动语态 复合宾语结构等 高考题 上海 湖北 卷都如此 每题给 出一个单词或词 组 在大多数情 况下所 给 的词 与其说 是提醒 考生 不如说 是限 制 要 求考 生运用特 定的词语 来表达 这对考生 的能力提 出了更高的要求 徐涛萍 2 0 0 9 1 4 5 这一点 四级第2 题是一个很好的反证 由于该题不限定考 生必须用l o s e 或t e mp e r 那么 b e c o m e a n g r y 便是一个简单方便 的答案 了 这不仅 降低 了翻译 的要 求 也区分不 出答为lo s e h e r t e m p e r 与答为b e c o me a n g r y 者 的能力层次 所 以从语 句长度 词汇要求和结构组织等 角度来看 高考上海卷都要 明显 难于四级卷 3 讨论 通过对比 我们不难发现 四级考试 与高考相 比 较为明显的区别是 1 四级考试取消了单项填空题 提高了听力和阅读理解的比重 2 四级考试 增设 了篇幅较长的限时快速阅读题 3 四级考试听力难度及完形填空的词汇难度和 词汇密度大于高考题 除此之外 在阅读理解篇章难度 完形填空文章长度及 考点层次 写作和翻译等方面 则难 易差异不太 明显 甚至个别省市 的高考题 难度超过 四级考试 总 的来说 高考试卷 尤其是英语水平发达省市 难度 已接 近四级 而且 由于教育部规定实行新课标 以后各 省区应 分期 分批将词汇量 增加到3 5 0 0 个单词 而各地 目前处于这个进展 中的不同阶段 所以高考整体难 度还有可能提 高 加之高考 口语考试 的逐渐 普及 现 已在 上海 广东 广西 云南等省市举行 将使四级考试 与高考之间的差别更加微平其微 我们知道 高考是选拔性考试 其 目的是通过考试筛选 出 li 成绩优秀 的 学生继续接受高等教育 只有 高考成 绩较为优秀的 考上大学并经过一段 时间 大学英语学 习的人才有资格参加 四级考试 所以大学英语 四级考试和高考之 间 应该有合 适 的跨 度是 不言而 喻的 目前 两者 之间 的难度差 异之所 以没有拉 开 其根本原因有二 首先 四级考试从1 9 8 7 年开始实行至今 无论是题型还 是难度 变化都 不大 笔试试卷上 虽 曾有过几次 调整 如将 写作部分单独 分卷和 记分 由1 0 0 分制 改为7 1 o 分制 基本是形式 上的改变 实质 性的变动只有2 0 0 6 年 的一次 内容包括取 消单句选择填 空 减少仔 细阅读题量 新增快速 阅读 和翻 译题 加大听力题量等 同一 时期 高考英语科 经历 了题型 的多项调整 分值 的屡 次增加 全 国统 一要求到省市 自主命题 的改革 新课标 的实施等不 断的发 展和 变化 尤 其是 近几 年新课 标 实施 以来 各省 市 高考 要求 的词 汇量逐 年上 升 试卷难 度大幅度提高 而 四级考试 却没有相应提 高 造成两 种考试跨度不 够鲜 明 同时 高考各省 市 自主命题也促 进 了高考 整体 难度 的提升 由试卷分 析可见 各省市 自主命制 的高考题力 求展 现各 自特色 在合乎大纲要 求的前提 下标新立异 难度往往远 高于教育部确定 的基本水平 这就给一成 不变的 四级 考试带来 很大冲 击 另外一 个 关键 的原 因是 四级 考试 把教 学要 求作 为其考 试要 求 如前 所 述 四级考试大纲 中关于语言技 能及要求部分 完全按照 大学英语课程教 学要求 中一般 要求 的规定 执 行 而教 学要 求又 在四级 考试 通过 率 的制约 下 定 得过 低 据统 计 我国高校 中四级考试平均级 点分在3 0 0 分 以上者 占0 9 5 在2 2 0 分左右者 占8 4 7 其余9 0 以上的高校 四级平均分仅在 1 6 o 左右及更低 属于 差和极差 这就使得教学 要求 中的一般 要求不可能定得 较高 依据一 般要求命 制 的四级考试题 也无法提 高难 度 毕竟 一 门与教学 要求挂钩 的学业性考试 的 考查结果不应该 是绝大 多数 学生没有达 到教学要