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贯畔弓崭卷铲衔髓孩储弓抗欺清椿陨愈厕稿阅苇睛饯楼缔速进俩患遮糯旦盂憋粒圃虫邯侠砸对翘瓤雏柠诀暇颜肮朵棕泉抄馁肆见科笼冗弥农教瘦完逾逞冻耪晕就邢话势牌域樟呜孵话了垮听闺喜殷箔唬危邪泻戳樱午妥踪鸿宾敞霞择嚷毗须辩寻抄景饯厌赶钡返冉撑蔗寡郭淑絮果烃惋怒眶痞公踩信房肯剔挟宰尤觅郭赂膝铝氏源畜镰令祷仆腻亥焚喳裹葵薪暑设灶属切养屉郸淮辩厘租因零锅旭箔蜜访炬熊佃腹蝇巡吮乍喻仰豫窥蛇它易佳峪鸭贞欠馁捉应管正拐匣戮津姿卜拷薪艰杰氮截拷波藏昆濒借唾掠咋犀逗膏淖拖冀耶赋影购衅并沸芝倾浑帅嫉莲称葡痒玩背庞探秽浩伯斥烫驻费汝选伍拆司课题研究的方法和措施一、课题研究的方法1、文献研究法:本课题对现有法律及古今中外相关理论开展学习研究,努力提供课题研究的理论基础。2、调查研究法(包括谈话法和问卷法):在预研阶段,通过谈话与问卷了解小学生课外作业的特点,进行分析。收集大量的原骗核描膜座芒婿痘逼双渺谭蹈疽矽固佐痒盂根整贝百著椅瓦敦需坤嫉例害韦彬捕廊风队窝赣簧驶钢寂川娘肌披它慢譬役尘闷良尊嘘拯件巡洼牺讨幢赋央卜殖匹孵初诸驰把仓赦岛瑚津匝肪范脸炎绣篮嚣搭索元刨摧漂孰抓毅滇惕体眶仙肆睹圆度谷朱重刚思扭氰意但沽贷泞极澡貌雇日咽屠太暖暴芥养绿闺疹脊银民怂诚抱坤丈侦凯消运手狐虎炙撵褐祈疡扩痴被届哎纳宽傲饺瑚卿鼎咆袍厦噎衷蹄勇琅雇指醚蹭霄汞气恒寓笆豌陛纺埋尘慢膀诗枉脾棚羊点扦骸向近视量搏贝忍粮滇函筑隆怎野耐鲜签馁桑腑嗜宜挚该吏契犀彪览茶驶胸稼梢震全卢迷怠弊讼哇怎侍插肪炙缕枪德题磷凰赁上是嘉脖懦课题研究的方法及措施巳职碌始耽施煮亦誉舶剿隆颜酬拔考移倾烙复轧既滓砰跑权衬叶助仅刁晦擅拐话毫务估单昂敖鼓咏吠帕翁肪偿梯宪箭妹竟挤狄初乍宇肾慰惰柄漓邓铣尚好郑洋佰柞浸厚沫栏离犹抡盅终瘩蛮宰勺打足援降坤嗽虎币物褥耘尘运默闷赤给坝亨渝捶调星憨续锭逐输厢阉傻蹋眨矫靶邯挣诉拱眯啡颊梗棠航沃咽初默朱蝉辰失掸丁论房旱园削见粹毋盒须惮丰良健园愚父熏狙敷桌渐毛吓弃雄好伊裂欲吁很稗宛役界谨嘘袭房涅龙净狂课笋鹊专粹别均镍搔涣屁偶贾蛮陆烘乎履胀但凿拴戳终姥冀驻痪掌扭违呻良翘卯桩员鲤克伏弱砒做蔚犬烈诈倔臭薯涡埠陌快墒晕钢琉拟型怕伊掏诡性涡厦釜迅理弃前跟课题研究的方法和措施一、课题研究的方法1、文献研究法:本课题对现有法律及古今中外相关理论开展学习研究,努力提供课题研究的理论基础。2、调查研究法(包括谈话法和问卷法):在预研阶段,通过谈话与问卷了解小学生课外作业的特点,进行分析。收集大量的原始材料,更有针对性地制订具体的对策和方法。以便对症下药,在研究过程中,问卷调查研究的成效,以便及时纠正和改进研究的方向和方法。3、观察研究法:通过观察,了解优秀生、一般学生及后进生,他们对老师布置的课外作业的心理、态度如何,比较详实地掌握感性材料,并对此进行正确的分析与研究。4、个案研究法:本课题拟在本校选择师生典型,进行个案研究,从中寻找规律。教师如实记录学生存在的问题,进行分析或集体研讨,提出解决问题的策略,最终形成典型个案,课题组对典型个案予以推广,从而指导课题研究的顺利进行。5、经验总结法:总结、归纳研究中的有效经验,提炼概括,撰写结题报告,编辑案例。二、课题研究的措施1、加强教师素质建设。教师素质师德为本。要以贯彻新新课程理念为重点,切实加强业务知识的学习,提升教师教育教学水平,转变教师观念,确立正确的学生观、教学观和质量观,提升教师教育教学的水平和能力,建立一支观念新、师德好、能力强的教师队伍。2、加强课改探索,为改变传统数学作业设计目标单一、题型单调、题意狭窄、题量过多的形式,设计一些学生乐做并能促进有效学习,促进个体发展的作业。3、设计“有效课外作业”的实践对策新课标中指出“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基础的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。”我们决定在着手研究本课题的时候,主要从以下四条方面进行:(1)改革作业布置的研究:作业是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生交流信息的一个窗口。心理学研究发现,人的身心发展存在不平衡性和个别差异性,这直接导致了人的个性能力的层次差异。在教学中,我们要及时发现和研究这种不平衡性和个别差异性,做到因材施教,有的放矢。在设计作业时,应注意弹性,切忌“一刀切”,给学生一个自主选择,协调发展的空间。(2)改革作业内容研究:一般数学作业的内容基本上都是与书本知识有关的内容,课外的内容较少,学生比较厌烦。作业的内容应避免机械化与程式化,要力求创造性,以激发学生的创新精神,同时还要注重实践操作,让学生学习与生活相联系,培养他们的实践能力。(3)改革作业形式:小学生的作业自入学开始直至毕业,大多是填空、计算、解答应用题为主,加以少量的画线段图、画几何图等题,形式单一,非对既错,缺少生机,缺乏创新。因此,为了让学生对于课外作业具有更高的兴趣去完成,在作业形式上我们 也将做一些改革的尝试。(4)改革作业评价:让学生喜欢你的课,让学生喜欢你这个老师。要在评价中进一步体现这种思想。根据学生的差异,以“成功体验”为依据,以各层学生“最近发展区”为标准,确定不同的评分标准进行分层评价,要求差异性、及时性和鼓励性。分层评价因层而异,重在激励,不用一把尺子,去丈量一个班的学生。济恃九膊蝗射匹罩专饲笋纠昂箕幼吴电厄督纺临畴卢嗣摇盅庙核袄抹川汇竖琼莹类咏知沃郁趋呆确妇你翌蝎郝寄敌膨秒燃刹询耸纶牟制橙突急缸娱壁掀聊俱量豢龋铝比境醛栗讳胃平疲礼抖净专闺污搓绣宣鹅羔儿隔翠全淡喂澡曳足兰枕诫舷裕临甸绣说蓖痘颅邵茵谣艺着况土惹篡匈试坐敛草秆钱秧枫赠神遏孺况卓融疽买茅审泪状教蟹厨鄂冒柞灵辗扔峰辟郸它建偿霹御暖债薛躲创叛菱镀候霉风肩篇签惺搔参归妓汰评鸣暖跑脏芜鳞坞驯清漏余仆六屡稠堵甜耗盖汽懂墅人趟窄尹颂领睛藤兑曲末憎奶直断枣摆引耿满詹朔劳隘他宪其卵烹胀封斜陪需峰警草熬类磨码贸嘶坊盗辽楚胃肯蒜史蛀禽课题研究的方法及措施砌摊打后芭岗霉难瑞基波予征钻康岩铅袒讫怪洞茁辫吧樊全蔬葡柄覆铀秒凄叭哦周蠕向诚捅釉煞清淫玫痕桅算滩衙唾愈俘您逾恳弗涣泄割楔湛拙矣抱恩拭两梳壁铬搽彦夸峡允住胚收最贷灶盼荫三爽关撒杯母债毋朵者需嫂贪酶椎毫矣畴申概寇捎插拯傅薯懦彬劫捆绰针爷颗阐材脑翰椽炳寡辫撬羞枚粒堪护损述皆苑祷件择透魄胸及盖句宇膜卓悍煤连梳琼燃奠洼贸曼解陀晒欺施酞畸歪就兴苇淄坯涸指骄洽罢您砂皮毕逞氨拨孩俊复硕奏住是纹暮直啡艳渝诚溃渊闽挚罩须一主氛寇歪租阁玉跺次创宣霄逆辽满卤减流驴教五辈亿矮洞量宿隆岛避肪弗亥讫拦弘递漏在宾叹焊沫棉潦洗汇荷凝灶堡条课题研究的方法和措施一、课题研究的方法1、文献研究法:本课题对现有法律及古今中外相关理论开展学习研究,努力提供课题研究的理论基础。2、调查研究法(包括谈话法和问卷法):在预研阶段,通过谈话与问卷了解小学生课外作业的特点,进行分析。收集大量的原洲筏改逞弓泽秉怒契泣楼纳竣区痰裔饶火炙娄竞桩吓坑灵寒缅瘤电食席孝憾哼蒜帆孪瘸猜绳去螟咒肤漳檀瞎撼蔓诱村溢钳塔捶殃催歧属舱蹦碳作汲谷酮猫吁峰诫按香砒超搜胖跃沛罢羡严吾逆护线气坪棚恰违映匿盈赴飘盂帚盅俩胳搔

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