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文档简介

问题学生转化计划 问题学生转化计划“问题学生”存在每个班集体中，他们表现异常，存在许多缺点，如自我管理意识差，责任感不强，不关心集体，不热爱劳动，不遵守学校纪律；学习缺乏兴趣和求知欲，上课精力不集中，不善于动脑为促进问题学生健康成长，本学期，制定计划如下 一、主动谈心，和学生真情沟通，激发自信，激励上进问题学生总是与老师或同学之间保持一段距离。 他们更需要得到老师慈母般的关心呵护，真诚相待。 工作中，我要尊重每个学生的人格，用慈爱、真情去感化他们，启迪问题学生的心灵，培养问题学生的自尊心，自信心，用激励性的语言进行客观的评价。 通过把书上、网上看到的富有哲理的好文章或者段落，推荐给学生，使学生从故事中明白道理，强化思想意识。 二、主动发现问题学生的闪光点，及时鼓励表扬每个孩子都希望得到老师的表扬或鼓励。 作为教师，我应该真诚激励问题学生的点滴进步，用欣赏的眼光发现问题学生的闪光点，发自内心地进行赞扬。 建立了进步生表扬机制，采取多种办法（口头表扬，奖星星，进步之星等），让进步的问题学生品尝成功的喜悦，帮助他们增强自信心。 1、每周自查一次。 认真分析“问题学生”的个性特点，要求问题学生回顾一周己各方面的表现，肯定自己的优点；找出自己进步的地方；教师根据他最大的闪光点及长处，用赏识的语言激励他们，使他们感受到成功的喜悦。 2、结合班级的“荣誉超市”，评选“每天之星”，如朗读之星、守纪之星、劳动之星、礼仪之星、作业之星并给予星星奖章。 3、每月评选“进步之星”。 我们把问题学生的进步情况写成“喜报”，并及时告诉家长，让家长知道孩子的每一点进步，激发学生的自信心。 4、开设“榜样专题”。 把进步学生的俊字，优秀作文、作业作品展示给同学们看。 以此增强他们的自信心。 5、小组比赛。 以小组为单位，在作业、课堂表现、卫生、纪律等各方面进行比赛。 以笑脸进行奖励。 再以3次数量的笑脸等换取星星。 促使让每个孩子全面发展！另外，还可以采用多种方式表扬问题学生，如激励性的话语，对学生竖起大拇指等，通过老师的表扬或鼓励，让问题学生体会到成功的快乐。 三、家校沟通，促进成长为了让学生的家长全面地了解孩子，密切配合学校的工作。 我们要经常与家长沟通思想，共同商讨教育孩子的方法，共同寻求教育孩子的最佳方法，有针对性地对学生进行教育。 1、电话通知、来校座谈、 2、每月评选“进步之星”。 把问题学生的进步情况以“喜报”的形式进行表扬，并告诉家长。 3、定期发“家校联系评价单”让家长了解孩子在校的情况，并适时进行教导，督促。 四、开展团结互助活动，共同进步班级是个温暖的大家庭，开展团结互助活动，有利于培养学生的责任感和主人翁意识。 我们主要采取一帮一，结队子。 优秀同学与后进同学结成队子，讲解错题、抽背课文、指导作文、督促学习、思想开导对于进步明显的、热心帮助的同学及时进行表扬，实行双方加分奖励。 五、跟踪记录，有效转化通过以上转化途径和方法，激发问题学生自信，以发展的眼光来看待他们，只
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