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文档简介

安塞腰鼓导学案一、 课前预习1、 课本18页的字词，查出正音，成语解释，并在课本中画出来。2、了解作者3、资料查找背景链接二、通读课文，整体感知学生速读课文，思考：1、 根据课文中的描述，对安塞腰鼓进行概述、评价。好一个 的安塞腰鼓！（空缺处可填写词语、短语、句子）在初读课文的基础上，进行朗读指导（注意节奏，语速和情感）学生选择喜欢的自然段，分配朗读。2、讲课文按时间顺序分为三各部分。3、第二部分是从哪四个方面来描写腰鼓表演的美？这四句角度的分水岭都是同一句话，请找出来。三、再读课文，深层探究朗读课文，小组合作讨论：1、“好一个安塞腰鼓”中的“好”体现在哪里？请用“好在 ，你看（听） ”的句式叙述。例：好在有火烈的舞蹈场面。你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。2、语言赏析，寻找美课文中不仅安塞腰鼓的表演美（火烈的场面、激越的鼓声、击鼓的后生、变幻的舞姿），而且课文中美的句子更是比比皆是，请你从找出课文中你最喜欢的句子，带着感情朗读出来，并作赏析。（可以从修辞、句式、结构、写作手法等方面赏析）四、拓展延伸请你根据安塞腰鼓中场面的描写，模仿课文中的排比句写一段话，描述生活中的一个场面。（ 在运动会上，运动员们的每一个动作都充满了激情，每一块肌肉都充满了活力，每一个表情都充满了严肃，每一个眼神都充满了对胜利的渴望，让人折服。回忆我们的合唱表演，那声音，黄河一样，是惊涛的声响；青年一样，是沉稳的步伐；岩浆一样，是流动的激情，真是充满热情的合唱。）五、回读课文，体会主题1、带着赏析完的感情，带着美的享受回读课文，思考：作者描绘这样“好”的安塞腰鼓想要表达什么？（歌颂生命中的奔腾，歌颂阳刚之美，表现要冲破束缚、冲破阻碍的强烈渴望，人就应该这样痛快淋漓地生活，变现等）2、小结这篇文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。文章多处运用排
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