小学四年级体育《前滚翻》.doc

小学三年级体育前滚翻 教师: 俞丹丹 上课学校：上林小学学习内 容1、游戏：传送垫子 2、前滚翻成蹲撑 3、打电话（叫号赛跑）教 学目 标运动参与目标：学生积极主动参与到前滚翻和跑的练习中。运动技能目标：通过练习，让大部分学生能自己完成前滚翻成蹲撑。 身体健康目标：通过练习，发展学生快速启动进入跑的能力。社会适应目标：在游戏和练习中培养良好的合作意识，发展学生的灵敏、协调的素质。重、难点重点：在前滚翻时团身紧。 难点：在前滚翻蹬地时2脚同时用力。教学内容教师活动 学生活动组织队形教学意图时间一、 课堂常规1、 学生整理队伍2、 师生问好3、 宣布本次课的内容及要求4、 队列：四面转法，原地踏步、起步走，分队走-并队走二、游戏：传送垫子在教师的口令指挥下，每组排头迅速到指定位置拿垫子，回到队伍往后传，直到每位队员手中都有垫子，排头一次只能拿一个垫子，看哪组最快。1、组织学生集合2、师生问好，进入课堂教学3、组织学生队列练习4、评价 1、讲解传送垫子的游戏规则。2、口令（哨音）引导学生练习 1、面向教师成四列横队。2、向教师问好3、认真听讲，明白本次课的内容。4、进行队列练习1、听清楚游戏“传送垫子”的规则。2、根据教师的口令（哨音）进行练习 T XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX通过传送垫子的游戏，激发学生学习的积极性，让学生自然地到达下一练习的位置。6分钟2分钟三、学习前滚翻1、学习前滚翻的辅助练习： A、团身练习B、团身前后滚动2、学习蹲撑前滚翻 A、蹲撑准备 B、团身前滚 C、团身结束成蹲撑3、尝试俯撑前滚翻四、打电话（叫号跑）规则：教师叫一个数字，对应的学生从前方往右边跑去，绕过排头，绕过排尾，回到自己的位置，并举手示意。1、教师示范准备活动动作，带动学生进行模仿性练习。2、组织学生进行前滚翻的辅助练习。3、教师引导学生进行前滚翻的练习，教师示范完整动作。4、教师巡回指导，并在指导过程中提出保护帮助。5、加大难度，要求学生在完成前滚翻后成蹲撑，教师示范动作。6、引导基础好的学生尝试俯撑前滚翻，并提示同伴进行保护帮助。要求：提醒学生注意安全。1、提出游戏的规则，组织学生进行尝试性练习。2、教师喊连续的号码增加难度。3、出示一组8位数的号码，组织学生进行接力。1、看教师的示范，听教师口令，进行模仿性练习。2、根据教师的要求进行前滚翻的辅助练习。3、根据教师的引导，看教师示范，模仿前滚翻动作。4、根据教师的提示，学习保护和帮助，并对教师提出的不足及时纠正。5、提高难度，看教师示范，进行蹲撑前滚翻的完整动作练习。6、基础好的同学在完成蹲撑前滚翻后，尝试俯撑前滚翻，同伴做好保护帮助工作。要求：注意安全。1、听清楚游戏的规则，进行第一次尝试性练习。2、听口令，进行连续数字的练习。3、进行接力练习。 前滚翻练习由简到难，让学生有个适应的过程，准备操运用垫子进行练习，让学生更容易进入学习的状态，而辅助练习的出现，让学生更容易地接受新授内容。通过叫号跑，发展学生的灵敏性，以及快速摆脱静止状态的能力，同时提高学生练习的积极性。17分钟10分钟五、放松放松操二、小结对本次课进行评价1、教师讲解放松练习的内容以及规则2、组织学生进行练习1、对本次课进行总结，评价学生的练习情况2、师生再见3、器材回收1、听教师讲解放松的内容以及规则2、进行放松练习1、听教师的小结2、师生再见3、协助教师器材回收 T XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXX