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文档简介

远程培训方案篇一:远程教育培训网方案远程教育培训网方案简介一、实施远程教育的必要性和可行性1、远程教育及其特点远程教育是指利用现代信息技术(计算机多媒体技术、网络技术和其它电子通信技术)来实施的双向的、交互的远距离教育和开放教育。它主要包括远程教学(教与学)、远程学习两大部分。远程教学是指在非连续面授指导的情况下,助学者(教员)和学习者(学员)之间通过各类教育资源和双向通信的方式来实现教与学的双边交互活动。远程学习是指学习者(学员)利用各类学习资源,在没有助学者(教员)连续面授指导情况下的学习活动,学习者可以利用网络和各类技术媒体进行独立自主、开放灵活的学习。远程教育的主要特点:一是教员和学员在时空上相对分离;二是建立在对各种教育技术和媒体资源的开发和应用的基础之上;三是由各类学校或其它组织机构实施;四是学员自学为主,教员助学为辅,教员和学员通过双向通信实现教与学的行为的联系、交互和整合;五是远程教育的内容之一远程视频会议系统可以较好的应付类似SARS之类的突发事件,同时降低会议成本。2、实施远程教育的必要性信息技术的迅速发展,使在装备等方面发生了一系列变化。首先,知识更新加快;其次,不断投入使用的高新电力装备,越来越要求员工必须更新知识结构。这就给职业教育提出了实际问题:如何使用计算机技术进行信息处理以使员工在一定的时间内获得无限增长的必备知识?如何培养员工的学习能力以使他们有能力操作日新月异的高科技电力装备?如何快出人才,出好人才,才能满足时代对人才的迫切需求?由于传统教育训练模式培养人才的封闭单一,已经不适应对员工高科技培训的需要,而在计算机网络基础之上的远程教育由于其民主化(教育机会均等和教育平等)、终身化(终身学习)、多样化(学校教育、社会教育、在职教育等)、个性化(激发人的创造性思维)等,给员工构造了一个个体化的学习环境,并提供了丰富的信息资源,使员工不断提高综合素质。因此,实施远程教育事在必行。3、实施远程教育的可行性方兴未艾的信息化建设,是建设的基本特征和发展方向,目前,各级电力单位和部门都投入了一定人力、物力和财力,建成了不同层次,不同规模,不同功能的网络。这都为供电电力实施远程教育创造了有利条件。二、远程教育网系统结构图系统框图远程视频会议系统结构图远程视频点播系统结构图远程培训考核系统结构图多媒体课件制作播放系统结构图三、远程教育网功能简介1、远程视频会议系统用于帮助企业达到远程视频会议、资料共享,协同工作、和远程培训的目的。系统通过实时可交互的视频、语音、文字、白板等,实现实时互动式会谈,为企业内部或企业之间搭建良好的沟通平台。远程可以运行在局域网、广域网、因特网和卫星网上,不受地域之限,满足从几十人的小规模企业乃至上万人的跨国公司的需要,极大地降低了管理成本,提高了工作效率。远程视频会议系统为企业提供了远程异地办公和沟通管理的工具以及一整套完整的解决方案。通过这个平台,企业内部员工之间或企业与客户之间可进行实时的业务联系和有效的信息沟通;同时,企业也可对自己的客户进行远程培训,从而降低公司的运营成本,提高网络投资价值。【功能特点】 多路视频:系统同时支持16路视频图象,随时切换任意参会者的视频窗口 多路语音:同时支持16人发言,最大限度的满足会议需要 多种数据共享方式:支持文档共享、网页同步、会议标注、电子白板、桌面程序共享、文件交换等多种功能 即时通信功能:通过此功能,可增强企业视频会议的即时沟通能力 E-mail及短消息通知:使您在第一时刻内获得重要信息 网页登录:能从网页自动下载、安装、升级,直接从网页登录 会议投票:为企业决策提供方便快捷手段 会议录制、编辑、回放:让您再现整个开会过程 较强的会议控制功能:提供主控和自由发言等模式,轻松控制会议流程 单收功能:通过组播协议,支持不限量的单收用户 多网络模式:支持单播和组播协议,适应Internet、城域网和卫星网络 二级转发功能:将来自Internet的音视频流通过组播协议转发到内网,大大节约出口带宽 良好的扩展功能:采用服务器集群和转发服务器技术,任意扩充会议室 支持SQL Server大型数据库2、远程视频点播系统基于Web平台的设计可平滑接入Internet;客户端采用浏览器方式进行点播,无需维护;由于采用了先进的服务器集群和流媒体技术,可对大规模的并发点播篇二:教师远程培训计划实施方案教师密州网络教研培训实施方案为深入贯彻落实党的十八大关于“加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质”和“发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会”精神,进一步落实教育部“充分利用现代远程教育手段”和“大力发展远程教师培训”要求,也为了能让我校教师的课堂教学能力和教师的整体素质能够得到提高,根据教育发展的新形势、新要求和相关的文件精神,本学期决定对我校教师进行进一步的远程教育培训,根据我校实际情况,特制定本校的培训实施方案。一、培训目标 1.促进本校教师教学能力的提升和教学水平的提高。培训以学科为基础,以问题为中心,以案例为载体,全面提升教师的课堂教学能力和专业水平;以备课基本功和教材研习为重点,提高教师依据课程标准灵活驾驭和使用教材、进行教学设计的能力,培养中学教师网络研修的能力和习惯。2.促进义务教育师资队伍的均衡发展。通过网络平台,让农村教师与城市教师共享优质教育资源,探索信息化背景下区域教育资源整合,教师网络研修的模式与路径,促进区域内义务教育师资队伍的均衡发展。3.将教师全员集中培训与远程培训相结合,网络研修与校本研修相结合,探索满足教师多样化培训需求,适合小学教师持续发展、研修一体的新机制,打造信息化背景下教师学习共同体。二、培训原则1. 以人为本,以校为本。将校本研修作为教师培训的主要有效的手段。努力创建“校本研修”的环境。学生、教师和学校存在和出现的问题是校本研修的起点,人人是问题的提出(发现)者,又是研修者,人人可参与研究。问题来自学校本身,易认识、易入手、易研讨、易互相解决。在关注问题、研究解决问题的过程中,提升教师的素养,改善教学,最终让学生受益。2. 优质资源共享。以网络培训这一形式,从研修平台的活动中,在开放的背景下,获得来自各个方面的教育资源,实现优质教育资源的共享。将远程网络培训与面对面的教师培训相结合,使优质教育资源的利用得到最大的发挥。3. 以学校教学存在的现实问题作为研修课题,用自修反思的方式开展校本研修。本校教师在校本研修的环境氛围下,自修反思,立足岗位,教师自我进修、自我学习,以自己的教育教学活动为思考对象,对自己所做出的决策以及由此产生的结果进行审视和分析,用教育科学研究的方法,主动获取信息,提高解决教育教学实际问题的能力和提高自我觉察水平,促进教师能力发展,有针对性地提高教师的课堂教学能力。促进教师的专业发展。三、培训对象我校全体教师。四、培训方式网络研修与校本研修相结合:把网络课程学习、互动交流与校本研修、日常研修活动紧密结合,充分发挥两个优势,实现优势互补,有效学习。五、远程培训计划的保障措施认真贯彻落实教育部有关现代远程教育与师资培训的一系列方针政策,大力推进、积极开展师资培训工作。1根据国家有关规定完善继续教育学分与教师年度考核、职称评聘挂钩制度,为远程培训计划各项工作的有序开展提供政策支持。2进一步完善教师继续教育制度,加强继续教育学分管理,教师培训坚持学以致用、学用一致的原则。二一四年八月篇三:远程培训方案三道小学现代远程教育培训总结三道小学2009624三道小学现代远程教育培训方案 随着现代信息教育的发展和网络时代的到来,电化信息感学在课堂教学中应用越来越广泛。优质的教育信息资源可以帮助我们提高教育教学质量。增加课堂容量,把知识点直观形象地体现出来能够化解难点并突出重点,学生容易理解和吸收。同时也可以解决农村学校学科开设不全,师资力量短缺,师资水平和专业水平较低的问题。为了让广大教师更好地掌握四种课堂教学法应用模式,提高教师信息技术的教学水平,特别制定如下培训计划。一、全员动员,全员培训,把教师信息教育培训纳入本学期工作重点。二、成立领导小组:组长:张 达组员:张洪鹏 何永明三、具体培训方法1、全校教师分两个等级来培训。年轻教师和年老教师。2、年轻教师重点培训三四种模式。年老教师重点培训一二种模式。3、到本学期末,35岁以上教师必须达到第四种教学应用模式。现代远程教育培训总结为了更好地应用远程教育资源,在中心校的指导下,依据我校的师生情况,教学条件及学科特点,我校对全体教师进行了四种教育信息资源课堂教学模式的培训。即:光盘播放为主;播放与讲授相结合;以讲解为主;播放为辅;信息技术与学科课程整合

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