植物妈妈有办法-马志丹.doc

植物妈妈有办法一、 质疑导入。1. 几阵春风，几场春雨。整整睡了一个冬天的种子苏醒了。（播放种子发芽的视频）这些植物是如何来到我们身边的呢？今天的学习或许会告诉你答案，请同学们一起来读课题。2.读了题目你有什么问题吗？（生质疑）预设：1. 植物妈妈有什么办法？ 2. 植物妈妈的办法是干什么用的？3. 有哪些植物妈妈？导：学习是从发现问题开始的！二、读课文，理解词语，句子1.请你自己读一遍课文，读不准的地方借助拼音多读几遍。 2.指名读生词大家读的真投入，看看这些生词能难住你吗？（1）蒲公英（图片） 降落伞（图片）a. 降落伞是干什么用的？（凭借空气阻力使人或物体从空中缓慢下降着陆的伞状器具。）b看看这两幅图你有什么发现？预设：蒲公英带白色绒毛的种子像降落伞。（2）铠甲（铠甲干什么用的？猜一猜是什么做的？怎么猜到的？金字旁 坚固）（3）山洼（图片）解释（4）豆荚（图片）（5）植物 翅膀 准备 只要 田野 知识3.读句子看来词语难不倒你们，再看看这些句子读的怎么样？（1） 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。（强调：得di，四海为家什么意思？）（2） 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它（强调：得d）。4.再读课文导：同学们预习的真不错，让我们把这些词语和句子送回课文中，再来体会一下。边读边思考我们提出的几个问题，有哪些植物妈妈？植物妈妈的办法干什么用的？三、品读课文1.整体感悟（1）有哪些植物妈妈？蒲公英 苍耳 石榴 豌豆（相机贴图）（2）植物妈妈的办法干什么用的？（传播种子）导：同学们真了不起，读2遍课文就解决了这2个问题，看来多读是解决问题的好方法呀！（3）植物妈妈有什么办法让孩子四海为家？导：同学们提的问题真有价值，作者也提出了这个问题，我们一起读读第一小节。2.了解课文内容（1）出示诗歌第一部分（见课件），孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植(zh)物靠的啥办法？（生齐读）导：是呀，牛马有脚，鸟有翅膀，植物靠的啥办法？你读了这句话有什么感受？作者问得多好呀！问到我们的心坎里了，读了这句话，我们特别想读读后面的课文来找到答案。（2）蒲公英A.提示读：读第二小节找：找出蒲公英传播种子的方法画：用（）把方法括出来蒲公英妈妈（准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要风轻轻一吹，孩子们就纷纷出发。）你画对了吗？B.（指名读）导：你读的真通顺，如果注意断句就更好了。出示断句蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。(喜爱之情)只要风轻轻一吹，孩子们就纷纷出发。（都来试着读一读，指名读）C.理解：纷纷导：什么样是纷纷出发呢？我准备了几幅图，请你选一选那幅图是纷纷出发？你是怎么理解的？是呀！像这样接二连三的，没有次序的，你高我低，你远我近，渐渐飞走了。（出示视频）导1：小蒲公英在蓝蓝的天空中飞呀飞，他们是多么自豪啊！因为他们长大了，终于可以离开妈妈独立生活了。导2：同学们假如你就是一颗蒲公英的种子，妈妈给你准备好了降落伞，微风一吹，你打算到哪里去落户安家呢？（把你的感受读出来吧！）小结：蒲公英妈妈让孩子四海为家的办法是给孩子准备好降落伞，并借助风来传播种子。板书：风总结：蒲公英妈妈的方法多轻松了，苍耳妈妈又有什么好办法呢？（3） 苍耳A.提示读：读第三小节找：找出苍耳传播种子的方法画：用（）把方法括出来苍耳妈妈（给孩子们全身武装，穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，就能走到田野、山洼。）导苍耳妈妈给孩子准备的铠甲，不但坚固还布满了刺，你再仔细观察，还能发现什么？出示：苍耳图片（发现刺上的小钩）小钩的作用，作者写的多准确呀，看来作者和你们一样都仔细观察了小苍耳，我们都来读一读。导：看一只小白兔碰到了苍耳妈妈，身上挂上了小苍耳，它会把小苍耳带到什么地方呢？都来读一读。小结：苍耳妈妈让孩子四海为家的办法是给孩子穿上带刺的铠甲，并借助动物来传播种子。板书：动物总结：苍耳妈妈的方法真巧啊！石榴妈妈都等不及了（4）石榴出示第四小节石榴妈妈的胆子真大，她不怕小鸟吃掉娃娃。娃娃在鸟的肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。石榴妈妈是靠什么来传播种子的理解：钻出来？（生回答）（补充解释石榴的种子不被消化的原因：外壳硬，消化不了）导：大家都吃过石榴，谁给大家说说。现在你们就是酸甜可口的小石榴，当你睡了一觉醒来了，你到哪里了？ 都来读一读总结：石榴妈妈不但胆子大，方法还很妙呢，给宝宝穿上漂亮的衣服，靠鸟的力量传播种子，让它们四海为家，真聪明。（5）豌豆导：豌豆妈妈又有什么高招呢？（指名读）豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，（读的有趣）孩子们就蹦跳着离开妈妈。理解：豌豆传播种子的方法（出示资料）范读：看到同学们读的这么投入，我也想读一读，你有什么建议？评价一下，肯定比我读的好，都来读读。总结：豌豆妈妈靠自己的力量让孩子四海为家，真了不起。板：自身（6）文章的第六小节又告诉我们什么呢？植物妈妈的办法很多，不信你就仔细地观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。什么样的小朋友能得到它呢？细心的小朋友就能得到它！（认真）（爱学习）（6）总结：根据板书总结（7）回读课文导：植物妈妈的办法真高明，真巧妙，让我们再来读读课文感受一下。 （分部分读文）四、你还知道哪些植物传播种子的方法呢？（生：汇报交流）提供资料：（1）樱桃熟了，鸟儿吃到肚子里，核随鸟的粪落在地上，春天长出小苗苗。（2）椰树长在河边，果实成熟了，落在河里随河流淌到沿岸，在岸边有长出椰树。五、学习“翅”导：下面我们来学习翅膀的翅，谁来分析一下这个字。羽是新接触的偏旁，叫做羽字旁（翅是内外结构，先写支，最后一笔捺要拉长，羽要写紧凑。）（师范写，生描一个，写一个，展示后再写一个）六、小结：这篇课文向我们介绍了植物