百练百胜2016年八年级物理上册单元测试题（人教版8份附答案）

1 / 12 百练百胜 2016 年八年级物理上册单元测试题（人教版 8 份附答案） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 单元评价检测 (二 ) (第二章 ) (45分钟 100分 ) 一、选择题 (本大题共 8 小题，每小题 4 分，共 32分 ) 1.(XX宜宾中考 )如图所示为一枚古银币。人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的 ( ) A.声速 B.响度 c.音色 D.回音 【解析】选 c。本题考查声音的相关知识。声速是指声音在介质中传播的速度 ；响度是指声音的大小；音色是声音的一种本质特性，听其声音来鉴别银元的真假是利用音色；回音是声音经障碍物反射回来的声音，故 c 正确。 2.观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是 ( ) 2 / 12 A.震耳欲聋 B.闪烁其辞 c.掩耳盗铃 D.耳熟能详 【解析】选 A。本题考查对响度的理解。震耳欲聋是指声音很大，指响度大；闪烁其辞是声音时断时续，振动发声，振动停止发声停止；掩耳盗铃是从人耳处减弱声音；耳熟能详指听得多了，能够说得很清楚、很详细，与响度无关，故选A。 3.(XX深圳龙岭期中 )如图是楼梯中的一部分，从 A到 B 是长短不同的铁护栏。一个同学用一根小木棒迅速从 B到 A 逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的 ( ) A.音调 B.音色 c.响度 D.音色和响度 【解析】选 A。由于敲击长短不同的铁护栏时，铁护栏的振动频率不同，声音的音调将会发生改变，故选 A。 4.(XX常德中考 )下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是 ( ) 【解析】选 D。本题考查声音的传播条件、声音的产生、响度与振幅的关系。发声的音叉激起水花，说明声音是 由物体振动产生的；音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远，说明声音的响度和振动的幅度有关；钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关；3 / 12 抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。故选 D。 5.(XX孝感孝南区期末 )家住三楼的王欣早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学，下列有关声现象的解释，错误的是 ( ) A.李娟的叫喊声很大，说明她的音调高 B.王欣能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播 c.王欣从 叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的 D.王欣的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减弱噪声 【解析】选 A。叫喊声的大小指声音的响度，故 A 错误；王欣听到楼下的叫喊声是通过空气传播的，故 B 正确；通过音色判断出喊王欣的是李娟，故 c 正确；下楼脚步轻些是为了减小噪声，避免影响到邻居，故 D 正确，故选 A。 6.伦敦奥运会期间英国军方配备了一种远程声波安保设备，该设备工作时可以产生高达 150dB的声音，尖锐的声响会让人耳感到刺痛，该设备既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人群。关于该设备，下面说法正 确的是 ( ) A.该设备产生的是超声波 B.该设备产生的是次声波 c.“150dB” 是指所产生声音的响度 D.“150dB” 是指所产生声音的音调 4 / 12 【解析】选 c。本题考查声现象的知识。可以听到这种声音，说明此声音既不是超声波，也不是次声波。分贝是声音强度的单位， “150dB” 是指所产生声音的响度，故选 c。 7.下列说法错误的是 ( ) A.医生通过听诊器给病人诊病的原理是减少声音的分散，增大响度 B.倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的 “ 回声定位 ” 的方法 c.通过灵敏的声学仪器接收到的次声波等信息 判断地震的方位和强度 D.当钢琴与长笛的音调和响度相同时，人们还是能辨别它们，原因是它们的强弱不同 【解析】选 D。本题考查声的综合知识。钢琴与长笛的音调和响度相同，发声体不同，发出声音的音色不同，故是通过音色辨别它们的。 8.(XX陕西中考 )下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是 ( ) A.“ 悦耳动听 ” 说明声音的响度较大 B.“ 隔墙有耳 ” 说明墙体可以传播声音 c.“ 闻其声而知其人 ” 说明根据音调可以辨别来人是谁 D.“ 大雪过后，万籁俱寂 ” 说明大雪会使声音完全消失 【解析】 选 B。本题综合考查声学知识。 “ 悦耳动听 ” 是说明声音的音色好，不是响度大，所以 A 选项错误； “ 隔墙有5 / 12 耳 ” 说明固体也能传播声音，所以 B 选项正确； “ 闻其声而知其人 ” 是由声音的音色来判断的； “ 大雪过后，万籁俱寂 ” 是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用，所以 D 选项错误。故选 B。 二、填空题 (本大题共 6 小题，每空 2 分，共 32 分 ) 9.(XX泰州附属中学期末 )如图所示，把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上。一只手按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦 (手指不要脱离杯口 )，使其发出声音，该现 象说明声音是由于物体的 产生的；当高脚酒杯中的水量增加时，音调会 (选填 “ 升高 ”“ 降低 ” 或 “ 不变 ”) 。 【解析】用手指润湿后沿着杯口边缘摩擦时，使杯子边缘振动发出声音。当水量增加时，杯子和水振动的频率会减慢，音调降低。 答案：振动 降低 10.(XX盐城明达月考 )据说，著名的德国音乐家贝多芬晚年失聪，将硬棒的一端咬在牙齿间，另一端顶在钢琴上，通过硬棒来 “ 听 ” 钢琴的弹奏。这说明 可以传声，海上的渔民利用特殊的声音诱鱼，说明 能传声，声音在这种介质中传播的速度比在 空气中要 (选填 “ 快 ” 或“ 慢 ”) 。 【解析】本题考查声音的传播和在不同介质中传播的速度。6 / 12 人的耳朵听不到声音后，可以通过硬棒、牙齿等固体将声音传递到大脑中。诱鱼器发出声音，通过液体传播到鱼的耳朵里，鱼就被吸引了过来。声音在固体中传播速度最快，在液体中较慢，在气体中最慢。 答案：固体 液体 (水 ) 快 年 1 月 3 日 19： 30，原创音乐真人秀节目中国好歌曲在央视三套震撼亮相，刘欢、杨坤、周华健、蔡健雅四位音乐导师将挑选 12 支金曲收入各自制作的 “ 原创专辑 ” 。当晚来自云南丽江的歌手周三演唱的一个歌手的情 书，以真情的流露和如同念白的演唱手法 “ 唱哭 ” 了几位导师，在微博上也引发网友热议。周三弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是改变声音的 ；观众在听音乐时都要把手机关机或调成振动，目的是在 处减弱噪声；我们可以感受当时周三唱歌时心情的失落和无奈，这说明声可以传递 。 【解析】本题综合考查声现象。弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，改变琴弦的振动快慢，即改变声音的音调。观众在听音乐时都要把手机关机或调成振动是在声源处减弱噪声。从周三的歌声中能感受到一些信息，说明声音可以传递信息。 答案：音调 声源 信息 12.(XX江苏丹阳吕城期中 )如图所示是小明在课余7 / 12 时间制作的一个竹笛，在竹管开口处 向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝 时，音调可以改变，从而可以吹奏歌曲。 (1)吹奏竹笛时，振动发声的物体是 。 (2)当布团 分别位于 a、 b、 c 三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是 ，音调最低的位置是 。 【解析】 (1)竹笛是由笛子内的空气柱振动发声的。 (2)由于空气柱越长竹笛发出的声音的音调越低，所以在图示的三个位置中，当布团在 a 位置时，管内的空气柱最短，所以此时发出的声音的音调最高；在 c 点时空气柱最长，发出的声音的音调最低。 答案： (1)空气柱 (2)a c 13.(XX徐州中考 )如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。扬声器的纸盆由于 发出声音，声音通过 传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有 。 【解析】当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。扬声器的纸盆由于振动发出声音，声音通过空气传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音 具有能量。 答案：振动 空气 能量 14.(XX河南商丘八中月考 )噪声已经成为严重污染，8 / 12 极大地阻碍了人们生活质量的提高。防噪已成为日常课题。“ 轻手轻脚过楼道 ” 是在 减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在 减弱噪声。 【解析】本题考查噪声的防治。 “ 轻手轻脚过楼道 ” 是在声源处减弱噪声；而用空心砖砌墙则是在传播过程中减弱噪声。 答案：声源处 传播过程中 三、实验探究题 (本大题共 3 小题，共 28分 ) 15.(9 分 )在信息量猛增的今天，手机是信息交流的必备工具，它在使用过程中有许多 的物理知识，请提出两个与手机相关的声学物理问题，并针对问题做出回答。 (知识点不能重复 ) 例如：问：手机来电话时，声音是如何产生的？ 答：声音是发声体振动产生的。 (1)问： 答： (2)问： 答： 【解析】本题综合考查声现象。 (1)问：手机来电话时，声音是通过什么介质传入耳朵的？答：声音是通过空气传入耳朵的。 (2)问：手机的来电音量调大时，是在改变什么？答：改变声音的响度。 (3)问：接听手机时，很容易听出熟人的9 / 12 声音，根据的是什么？答：根据声音的音色我们很容易判断出熟人的声音。 (4)问：在月球上 ，宇航员可以用手机联系吗？答：不能，因为真空不能传声，手机即使接收到信号，我们也听不到声音。 (任选其二 ) 答案：见解析 16.(10 分 )在探究 “ 人耳是怎样听到声音的 ” 过程中，小亮用肥皂膜代替人耳鼓膜进行了如下实验： (1)当喇叭发声时，观察肥皂膜出现的现象。观察到的现象是 。 (2)当喇叭发声的响度变大时，肥皂膜振动幅度变大，这说明声音的响度跟 有关。 (3)当喇叭发声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的振动幅度越大，直至破裂，由此可以联想到声音的响度跟 有关。具体关 系是 。 (4)该实验还能表明声音能传递 (选填 “ 信息 ” 或 “ 能量 ”) 。 【解析】 (1)当喇叭振动发出声音后，声音经过空气传播到肥皂膜处，由于声音有能量，可以使肥皂膜左右振动。 (2)喇叭发声的响度变大时，肥皂膜振动幅度变大，这说明声音的响度跟振幅有关，即振幅越大，响度越大。 (3)当喇叭发声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的10 / 12 振动幅度越大，直至破裂，由此可以联想到声音的响度跟到声源的距离有关，具体关系是距离声源越近，响度越大。 (4)当喇叭振动发出声音后，声音经过空气传播到 肥皂膜处，且能引起肥皂膜的振动，说明声音可以传递能量。 答案： (1)肥皂膜左右振动 (2)振幅 (3)到声源的距离 距离声源越近，响度越大 (4)能量 17.(9分 )(XX江西赣州期末 )学习声音的有关知识之后，小杰等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察乐器之后，他们提出了这样几种猜想： 弦乐器的音调跟弦的长短有关； 弦乐器的音调跟弦的松紧有关； 弦乐器的音调跟弦的粗细有关。 为了研究猜想 是否正确，小杰等同学进行了如下实验：如图所示，将一 根二胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个砝码，使它在桌面上拉紧，并用 A、 B 两个三角形柱状小木块将弦支起。用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音。然后在其他条件不变的情况下，改变 A、 B 间的距离进行了多次实验，发现 A、B 间的距离越长，音调越低。 他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的11 / 12 关系。 (1)小杰通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越 。 (2)小杰实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变 A、B 之间的距离，所运用的一种 研究方法是 。 (3)小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是 _。 (4)请你将小杰他们的实验改进成能研究猜想 的实验。 (写出实验的方法和注意点 ) 。 (5)据此可知，弦乐器的音调的高低是可以调节的，当弦越紧时，弦发出的音调越 ；当弦越粗时，弦发出的音调越 。 【解析】 (1)小杰在实验过程中，粗细和松紧不变的情况下，改变 A、 B 间的距离进行了多 次实验，发现 A、 B 间的距离越长，音调越低。 (2)在探究音调跟弦的长短的关系的实验过程中，控制粗细和松紧不变，这种方法是控制变量法。 (3)小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，在粗细和松紧不变的情况下，改变弦的长短，改变音调。 (4)根据控制变量法进行分析，使弦的其他因素均不变，只改变弦的粗细12 / 12 即可：使琴弦的粗细不同，但长度、材料与实验中弦一样。(5)当弦的粗细、长短相同时，弦越紧振动越快，音调越高；当弦的张紧程度、长短相同时，弦越粗振动越慢，音调越低。 答案： (1)低 (2)控制变量法 (3)改变弦长 、改变音调 (4)增加粗细不同但长度、材料与实验中弦一样的琴弦 (