第2课 贞观之治 学案

1 / 4 第 2 课 贞观之治 学案 第 2 课贞观之治学案 学习目标 1.通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。 2.通过引导学生思考和探究 “ 贞观之治局面形成的原因 ” ，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 学习重点、难点 重点： “ 贞观之治 ” 和 “ 女皇武则天 ” 。 难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。 学习方法 自主学习、 合作交流、教师点拨、当堂巩固 学习过程：自主学习、合作探究 【自主学习】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。） 一、唐朝的建立 _年，隋朝灭亡。李渊进入 _建立唐朝，他就是唐高祖。后传位 _，即唐太宗，年号 _。 2 / 4 二、 “ 贞观之治 ” 1、唐太宗的统治政策措施 经济上：重视发展 _，减轻 _，同时_。 政治上：合并 _，革除 _；注意任用_和虚心 _。 2、 “ 房谋杜断 ” ：房谋是 _，杜断是 _，他还重用敢于直言的 _。 3 、 “ 贞观之治 ” ： 政 治 比 较 _ ， 经 济_，国力 _，历史上称当时的统治为 “ 贞观之治 ” 三、女皇武则天 1、武则天是我国历史上 _的女皇帝，晚年称帝，改国号 _。 2、武则天统治政策： 重视发展 _； 破格选拔 _,使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称它的统治 “_” 【合作探究】（ 15 分钟，在小组长的带领下，完成下列问题） 活动一：想想上学期所学的历史知识，比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处？ 唐太宗和汉文帝的共同之处：注意吸取历史经验教训，重视3 / 4 发展生产，减轻农民的赋税劳役；提倡节俭，并以身作则。 活动二：制表：设计表格，列出汉武帝与唐太宗的历史功绩。 项目汉武帝唐太宗 政治削减侯国势力，加强中央集权；破格录用有真才实学的人吸取隋亡教训，勤于政事，任用贤才，虚心纳谏；发展科举。 经济将铸币权收归中央，亲临治黄第一线，重视兴修水利。重视发展生产，减轻农民的赋税徭役。 军事派兵反击匈奴，夺取河套和河西走廊，使匈奴无力再与西汉对抗。在西域设置管辖西域的最高行政和军事机构。 思想文化罢黜百家，独尊儒术，在长安兴办太学。重视人才培养，扩充国学规模，增加学员。 民族关系两次派张骞出使西域。把文成公主嫁给松赞干布，促进唐蕃友好。 【当堂检测】 1、下列人物中，被唐太宗比喻为可 以 “ 知得失 ” 的一面镜子的是 () A、房玄龄 B、杜如晦 c、魏征 D、姚崇 2、今天的西安（长安）曾被许多统治者选择作为都城，她因此被称为 “ 六朝古都 ” 。下列朝代属于这六朝的有 西汉 东汉 隋朝 唐朝 () A、 B 、 c 、 D 、 4 / 4 4、唐太宗时期，下列人物得到重用的是 房玄龄 姚崇 魏征 宋景 () A、 B 、 c 、 D 、 5、 “ 政启开元，治宏贞观 ” 指的是哪位皇帝的统治？ () A唐高祖 B唐太宗 c唐高宗 D武则天 6、在唐太宗时期，以敢于犯颜直谏而流芳青史的是（）。 A房玄龄 B杜如晦