第7课 与哥伦布同舟远航教学设计_第1页
第7课 与哥伦布同舟远航教学设计_第2页
第7课 与哥伦布同舟远航教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 第 7 课 与哥伦布同舟远航教学设计 莲山课 件 m 第 7 课与哥伦布同舟远航教学设计 学习与探究之一 一、活动主题 与哥伦布同舟远航 二、活动目标 1.学生通过多途径收集、查阅有关哥伦布航海活动的历史资料，经过合理整合，运用多种艺术手段再现历史（编排课本剧、相声等），培养写作和表演才能，体现创新意识。 2.通过组织 “ 航海筹备会 ” ，自制道具、模型，制作地形图，制作课件，锻炼组织、绘图、制作等技能，体验成就感，激发学习兴趣。 3.学生在大量搜集、掌握有关资料的基础上，将欧洲的这次航海活动同郑 和下西洋进行比较，用联系的观点，从整体的角度，去观察世界、感受历史，学会探究性的学习方法。 4.通过亲身参与去感受航海家勇于开拓、不畏艰险的人格魅力，领略美洲大陆的风土人情。学会与周围人和谐、友好合作，感受集体的智慧与力量。 三、活动准备 学生按个人特长，以自愿的原则寻找合作伙伴，教师和组长讨论，并制定小组活动记录表，对学生参与活动的全过程进2 / 3 行了解和评价。收集有关哥伦布航海活动的资料，包括设备、地图、人员、物品、旅途见闻等。并利用这些资料编排课本剧。 四、活动过程 1.导入新课 15 世纪末 16 世 纪初，西方世界开始了它的 “ 地理大发现 ” ，一个大探险的时代到来，世界的天平翘了起来。你想了解 500多年前美洲大陆那独特的风土人情吗？让我们走进 “ 梦幻剧场 ” 去倾听那巨浪滔天、百舸争流的历史述说吧！ 2、探险之旅 15 世纪末 16 世纪初，西方世界开始了它的 “ 地理大发现 ” ，一个大探险的时代到来，世界的天平翘了起来。你想了解 500多年前美洲大陆那独特的风土人情吗？让我们走进 “ 梦幻剧场 ” 去倾听那巨浪滔天、百舸争流的历史述说吧！ 3.探险名家（郑和下西洋 vs 哥伦布航海活动）。 分析比较明朝的郑和下西洋与哥伦布航海，看看有哪些不同。 为什么会有这些不同？ 两者的航海活动对人类发展产生了哪些影响？ 五、活动总结 1.人类不能没有探险精神，民族不能没有探险精神，因为好奇心是一切知识的源泉，探险是好奇的结果。研究郑和现象3 / 3 和哥伦布现象为人们既带来激情，又感受到诸多遗憾。历史的经验与教训值得全人类关注。好好运用这笔无价的财富，必将进一步促进世界和平与
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论