三个月复习考研英语得84分的超详细经验.doc

三个月复习考研英语得84分的超详细经验考研是从10月份开始准备，国庆后才开始买资料复习，从头到尾一共可能就三个月多点的时间，不过从一开始我就坚信自己会有一套行之有效的方法可以迅速攻克考研英语，毕竟以前在雅思和托福的英语考试上有了比较充分的感悟。 结果考出来84分，还算理想，证明自己的一些想法是符合实际的。为了回报沪江和朋友们，决心把自己在考研英语复习上的体会总结成详细的文字跟大家分享，希望能够给大家一点帮助。 文章会比较长，请有兴趣的朋友给点耐心看完，然后结合自己的想法来讨论一下，共同提高。如果有任何问题，请随时跟贴，我会尽量详细回答。 文章共分成五篇：词汇篇、阅读篇、写作篇、测试篇、心理篇。 词汇篇 第一篇词汇篇 大家都知道词汇是一切备考的基础，大纲上有多少单词，明摆着，人手一本，大家都有，各种各样词汇书也不少，都买过，可是都没什么大用处，背了忘，忘了背，原来啥水平，现在背一阵也就提高个10%-20%，考起试来还是很多不认识。 要解决词汇这个问题，我的意见是从策略上就要先针对词汇准备的三个难点：“见到英文能想起中文、持之以恒变熟练、相近词辨析”，在制定自己的备考计划的时候就要从根本上能够解决这三点，否则很难在词汇上有进步。 显然，这三点要求是从易到难的，怎么做？首先声明，这是一个笨办法，我从来不认为词汇有什么神奇的办法。但往往笨而辛苦的办法是最有效的，可以帮助你抛弃那本讨厌的考研英语词汇书。 、找两天时间，在你这两天本来分配给英语复习的时间里，其他啥也别干，在网上找一份标准的考研大纲词汇的电子版，用电脑打开，从头到尾扫一遍，早就认识的词就删掉，不认识的词先别管，这样电子文档里留下的都是生词，然后把这个文档发给任何一个愿意帮助你的，又不用考研，有时间的朋友，让他花点时间帮你把这些单词的顺序编辑一下，调乱点，别从第一到第10个都是A开头的就行，就是把A-Z的单词大概混一下，排除顺序对背单词的帮助； 、做完第一步，考研大纲词汇5500个，基本大学里混个几年，起码得有1000个上下是本来认识的吧，不然就白混了。假设不认识的是4000到4500个，应该能代表很多人的情况了。接下来在每天不复习的空余时间，把发呆、上网、打电话、看电视的时间省出来，买几叠硬的白卡片，以一周为一个循环，每天按照第1步总结出的乱序把不认识的单词抄到白卡片上，每张抄20个词，正面英文，反面中文，中文可以抄2-3个最常用的意思。一天抄10张，一天就能抄上200个单词，这4000个词在20天左右里就从大纲上转移到了电子文档里，又转移到了属于你的单词卡片上。记得把这些卡片编好号，以后有用的； 、当你抄了一遍的过程结束以后，实际已经是对这些单词有了一个强记的过程，写下来的东西印象是挺深的，为以后的背诵已经打下一定的基础了。把这些卡片每天抽五张带在身上，在车上在楼梯在图书馆在食堂，任何闲暇时间都可以抽出来看看，忘了中文就翻过背面看看，一天下来这五张卡片的100个单词至少可以看上四五遍。每天晚上回到宿舍睡前把昨天的五张再翻出来看看复习下。这样一天100，一个月下来能够轮转3000个单词，这一个月时间里，这些单词实际每一个都已经见过五次以上，能够见到英文想起中文的几率已经很高了；如果每个周末能够在一个固定的时间把前几天用过的卡片拿出来，像洗扑克牌一样洗一下，重新再乱序回忆一遍，会记得更牢靠； 、按照自己常规的计划复习阅读、英语知识运用和写作的时候，遇到任何前几天记得的单词就在做题时检验一下，选对了就好好鼓励自己，错了没关系，再仔细回忆强记一下。 按照上述方法，把5500个词可以化整为零到200张卡片，再变为每天5张，大大化解了大量单词的恐惧感，演变成每天一个持之以恒的简单任务，容易坚持，也容易收到成效。坚持下来的话，在一个多月的时间里，结合做题，基本可以把考研单词做到一个中等熟练的水平。 、假设您跟我一样只有三个月时间集中准备考研，那么建议在第二个月中花一定的时间系统地看一些考研名家的辅导教材，特别是集中看完型填空、词汇辨析一类的部分，从细节上就自己学过的单词作一些深入的辨析，特别是要把自己想当然一看就选了，但却选错了的题目用红笔标注出来，并积累一定量这样的题目作为以后冲刺时的重点回忆题，这个步骤的时间一定要舍得花，不光是对完型和词汇，打好了单词的基础对阅读、写作和任何其他部分都很有好处。 、临考前一个月把你的宝贝卡片胡乱翻，随意抽取单词来考自己，当你发现随便抽那一张，问哪一个单词你都基本认识，成功率超过90%的时候，你就可以很爽地把这些卡片飞出去扔掉，因为这些单词已经到你脑子里了。剩下要做的就是在做模拟题的时候大胆地运用这些单词的记忆，帮助自己树立信心，提高分数！ 第一篇词汇篇完啦，请看下篇，第二篇，阅读篇，待续。 第二篇阅读篇 阅读占的分数非常多，也是最重要的部分啦。我的经验，要想把阅读搞好，前面一部的词汇是前提，只有已经能够做到大部分的考研词都能够掌握中文意义，才能谈阅读速度和技巧。至于文章里小部分的超纲词汇，那没有必要去浪费太多时间。 阅读有几个问题我们觉得很痛苦：速度跟不上，长难从句搞不懂，选项辨析不清楚。 我的个人观点很简单，提高分析速度和加强对选项辨析水平是我们在短短几个月可以做的，而长难从句涉及到语法、句法、结构和实词虚词、连接词等等，这方面的阅读水平不是我们这么短时间可以努力的，我个人建议放弃这方面徒劳的努力。 先谈一下速度的问题。速度要跟上，首先是要习惯。大家想一想，如果平常从来不看英语文章，也从来不看考研这类充斥长难句还略带专业性质的文章，到做题时硬着头皮来看，能看得快吗？ 大家回忆一下平常生活里看英语文章的经验，如果这篇文章刚好是你所熟悉和习惯的内容，即使比较长的句子比较难的内容，看起来也很舒服，速度肯定有保证。打个比方，假设你很热爱体育，上周刚看场足球，今天早上看中国日报有篇英语文章报道上周那场比赛的幕后花絮，看这篇文章的时候是否很爽？ 我举这个例子的意思是说，不要为了做题和为了阅读考试才去读，尤其对于准备时间比较充分的朋友来讲，应该早早就开始逼迫自己每天花十到十五分钟去读一些英语文章，特别是要选一些略带有专业性质的文章，这样可以增加自己的知识面和敏感度，这个工作坚持一两个月后，对加强自己的语感和猜测能力是很有帮助的。试想一下，如果你突然遇到一片文章讲美国社会心理学研究的进步的新闻，你平常根本对心理学或者类似的文章碰都没碰过，一定很吃力，是不是？ 所以要提高阅读速度，首先要逼迫自己有选择地读不同专业不同内容的英语文章，从平时开始，在做题以外的时候自然地去读。当你自然地理解了一篇东西，哪怕是猜测到一些大意，这个速度比硬梆梆地去啃是快很多的。 有了基础以后，就要做有意识的训练去改善速度。锻炼阅读速度虽然是个无形的东西，但和锻炼身体肌肉是一样的：如果每天推一样重量的杠铃，到后来就没有锻炼意义了；一开始就推100公斤，马上就受不了，肯定放弃；总是不推，比划两下就溜，到体育测验多半不及格。 所以，要循序渐进，把自己的时间分几个阶段，个人建议大家去买一种书，叫阶梯阅读类的书，前一两个月读比自己当前水平略高一点，读起来稍有点吃力的那一级的文章，当慢慢觉得这档文章读起来速度快了，舒服了，下个月就去读高一级难度的阅读文章，依次类推。在准备期的这段时间甚至都不一定要急着做多少考研阅读题，先打好扎实的阅读基础没坏处的。等到感觉自己的速度好象有了一定进步的时候，包括词汇也有了一定进展时，再回到考研的题目上去，你会发现，速度有了保障，等于给了自己比以前更充分的时间去思考选项，成绩肯定有进步。 至于选项辨析的问题，也是一个关键，很多朋友是文章基本看懂了，被出题人的选项搞惨了，死活辨不清A和C，哪个对，一下决心选C，又怕答案是A，来回犹豫多半错掉。这个问题我个人建议大家可以去看一本书，我用过觉得效果挺好的，就是王若平写的考试虫系列书里面讲考研阅读的那本，书店和网上应该都有卖的。这本书主要就是把历年考研阅读的选项集中在一起来分析，出题人这些选项怎么写的，应该怎么排除，错误选项的特征等等，非常有针对性，可以参考一下。 考研阅读的另外一部分是新题型，把调乱了的文章段落排回正常的顺序，我感觉这种题，坦白讲不会有什么技巧可言，就是阅读速度跟得上，有足够的时间理解意思，然后语言感觉好，能发现其中合理的起承转合，感觉出语篇和内容的叙述先后。所以还是回归到我前面讲的速度训练上。 新题型还有一种是选小标题，毫无疑问，这个是从雅思里学来的题，雅思考这种选段落小标题已经好多年了，要训练的话，去借一本雅思阅读的题来，只做这种题型，花不了太多时间，但是很有益处的。雅思阅读成型已久，这些模拟题很容易找。个人建议，小标题是概括该段主旨，要想选到合适的小标题，三个方向找：一、先看首句，顶多第二句，有没有哪个关键词和短语和待选小标题的词相同，若有，列为重点再仔细考察；二、扫视本段，有无某词或事物反复提到多次，若有，看小标题是否有，列为重点再仔细考察；三，若前二者不凑效，回到本段首末句，看看小标题有没有什么词是这两句里重点词的词义替换，多半就是它了。 阅读难，说了一些体会，不够的话，请大家提问。下篇是作文。 第三篇写作篇 关于写作，可能我的意见会被人批评说不现实，有问题，不过请大家仔细研究略作冷静分析之后再看看能否采取我说的办法。 大家想一想，假设随便找十个同学坐在一起，会有多少人有时间经常练习作文？会有多少人能够有恒心去坚持连续五六个月一直写？也许我的观点偏激，我认为答案是几乎没有。 为什么？一、作文题目千变万化，自己练了这个题目，考试肯定不考，本身写完写得再好，也不能带来信心，越练越空虚；二、没人批改，本身就是主观的东西，让朋友批改不放心，他的观点和水平又不能代替老师，自己批改就更无聊，怎么看都是那个样子，没有分数的衡量就无法鉴定自己的努力有没成效，自然难以坚持；三、我能买到的作文书，千万人一样能买到，我背的模板可能隔壁那哥们也背得正爽，一到考场上同一个老师说不定就批到两篇类似的文章，有用吗？自己都表示怀疑。 所以，如果坚持使用现在传统的作文复习模式，一周看那么一两次，一个月才勉强提起劲头来写几篇，考前背十个八个模板，沉浸在first,second,third和furthermore,therefore之类所谓起承转合的自慰中，不可能获得特别满意的分数！主观题不好，更不可能把英语总分提高到一个优势地位！考研英语 压缩原文章字数阅读命题过程全解密Fair and square Some monkeys seem to have a highly developed sense of fairness EVERYBODY loves a fat pay rise. Yet pleasure at your own can vanish if you learn that a colleague has been given a bigger one. Indeed, if he has a reputation for slacking, you might even be outraged. Such behaviour is regarded as “all too human”, with the underlying assumption that other animals would not be capable of this finely developed sense of grievance. But a study by Sarah Brosnan and Frans de Waal of Emory University in Atlanta, Georgia, which has just been published in Nature, suggests that it is all too monkey, as well. The researchers studied the behaviour of female brown capuchin monkeys, which have all the necessary ingredients to capture the public imagination. They look cute. They are good-natured, co-operative creatures, and they share their food readily. Above all, like their finicky female human counterparts, they tend to pay much closer attention to the value of “goods and services” than males (although why this is so remains a mystery). Such characteristics make them perfect candidates for Dr Brosnans and Dr de Waals study. The researchers spent two years teaching their monkeys to exchange tokens for food. Normally, the monkeys were happy enough to swap pieces of rock for slices of cucumber. However, when two monkeys were placed in separate but adjoining chambers, so that each could observe what the other was getting in return for its rock, their behaviour became markedly different. In the world of capuchins, grapes are luxury goods (and much preferable to cucumbers). So when one monkey was handed a grape in exchange for her token, the second was reluctant to hand hers over for a mere piece of cucumber. And if one received a grape without having to provide her token in exchange at all, the other either tossed her own token at the researcher or out of the chamber, or refused to accept the slice of cucumber. Indeed, the mere presence of a grape in the other chamber (in the absence of an actual monkey able to eat it) was enough to induce sullen behaviour in a female capuchin. Dr Brosnan and Dr de Waal report that such behaviour is unusual in their trained monkeys. During two years of bartering prior to these experiments, failure to exchange tokens for food occurred in fewer than 5% of trials. And what made the behaviour even more extraordinary was that these monkeys forfeited food that they could seeand which they would have readily accepted in almost any other set of circumstances. The researchers suggest that capuchin monkeys, like humans, are guided by social emotions. In the wild, they are a co-operative, group-living species. Such co-operation is likely to be stable only when each animal feels it is not being cheated. Feelings of righteous indignation, it seems, are not the preserve of people alone. Refusing a lesser reward completely makes these feelings abundantly clear to other members of the group. However, whether such a sense of fairness evolved independently in capuchins and humans, or whether it stems from the common ancestor that the species had 35m years ago, is, as yet, an unanswered question. 总体介绍 真题网这是2003年9月18日刊登在经济学家（The Economist）杂志上的一篇科技类文章。文中主要论述猴子的公平感-像人一样，对不公平待遇有怨恨。从文章的题材上讲，科技类的文章是考研英语阅读的四大题材之一(另外三类是经济评论、文化教育和社会生活)，而且这篇文章谈论的是较新的科学研究成果（自然杂志刚发表的文章），以简介的形式出现于经济学家杂志，自然很适合做考研英语阅读的出题文章。从体裁上看，这是一篇典型的说明文，属于考研英语阅读的常见体裁之一。这篇文章共有6段，520词，如果用作考研英语阅读理解的一篇，则段落和字数都有些偏多。因为该部分的文章一般要求将字数控制在400词左右；文章段落数一般为4-5段，便于出题。 这篇文章被用于2005年的考研英语阅读理解部分第一篇，距发表时间仅一年多，试题序号为21-25。文中加下划线的部分是被删除的内容。改编后的文章共5段，426词。 原文改编 命题人主要对原文进行以下几方面的改编： 一、删去文章标题。文章标题概括文章的主题，如果出现，文章大意就未睹先知。为了测试对文章主题和其他内容的理解，阅读理解原文的标题都要删去，让考生根据文章的内容去总结和把握。如这篇文章的副标题Some monkeys seem to have a highly developed sense of fairness在考题中就未出现。 二、压缩文章字数。为了把文章字数控制在要求的范围内，可有可无的细节、不影响文章总体结构的细节内容都要删除。这篇文章第二段的划线部分和第五段全段被删去的原因就是如此。 三、替换超纲词汇。为了将超纲词汇控制在要求的范围内（全文的3%），也为了便于考生真正发挥阅读水平，有些超纲词汇被替换。如这篇文章第四段末句中的sullen behaviour（sullen为超纲词汇）在考题中被替换为纲内词汇resentment。 四、改编其他方面。有时，为了使文章语言更加精炼，结构更加严谨，在删去部分内容后，相邻段落被合并。为了使上下文连贯起来，有时也改写原文。 改编后的文章不仅没有破坏原文的结构和内容，反而显得更加精炼：结构严谨，层次清晰。第一段以人为类比-人对于不公平待遇的反应是非常愤怒，接着指出研究者最近通过对僧帽猴的分组实验证明这不仅仅是人类的特性，也是猴子的特性。这是研究结论。后面是对有关实验的各个方面的叙述：如第二段的实验对象的选定，第三段和第四段的实验的具体内容。末段与第一段相呼应，并指出僧帽猴的公平感在进化上的起源还无法确定。 试题设计 命题人是这样设计试题的： 21.In the opening paragraph, the author introduces his topic by A posing a contrast. B justifying an assumption. C making a comparison. D explaining a phenomenon. 剖析 这是一道主旨题，难度很大。难度系数为0.246(即只有24.6%的考生答对此题)。问题是“作者一段引出主题的方式”是什么，这等于问一段的写作方法和文章结构。一段先给出一个现象：一个人了解到懒散的（slack）同事比自己得到的加薪更多时，会大发雷霆（outraged），而且一般人认为只有人对于这种不公平待遇有怨恨感（sense of grievance）。作者接着指出一个研究表明猴子也有这种心理（it is all too monkey, as well）。由此可见作者通过人和猴子的类比引出文章的主题。C“比较（人和猴子）二者的相似之处”符合此意，为正确答案。A“提出一个对比”与作者的写作方法相反。B“证明一个假设合理”和D“解释一个现象”都与作者在一段运用的写作方法不符，所以都是干扰选项。 22.The statement “it is all too monkey” (Last line, Paragraph 1) implies that A monkeys are also outraged by slack rivals. B resenting unfairness is also monkeys nature. C monkeys, like humans, tend to be jealous of each other. D no animals other than monkeys can develop such emotions. 剖析 这是一道句子理解题。问题对应一段末句：但是一个研究表明这种情感（指上文所说的sense of grievance-不平感）也是“猴之常情”（it is all too monkey）。作者在文章开始指出人对不公平待遇有委屈感，接着指出猴子也具有这种感觉。B“怨恨不公平也是猴子的本性”符合此意，为正确答案。A“猴子对于懒散的对手也会狂怒”只是说到了表面现象，并未指出与人的类比所揭示的更深的道理-这也是猴子的本性。C“猴子像人一样，也常常相互嫉妒”与原文不符，因为原文说的是委屈感，而不是嫉妒这种心理。D选项与原文相矛盾，因为人也有这种感觉。本题较难，难度系数为0.368。 23.Female capuchin monkeys were chosen for the research most probably because they are A more inclined to weigh what they get. B attentive to researchers instructions. C nice in both appearance and temperament. D more generous than their male companions. 剖析 这是一道事实细节题。问题是“选用female capuchin monkeys做研究，最有可能是因为它们具有什么特点”。根据问题中的关键词female capuchin monkeys定位原文二段，二段描述了female capuchin monkeys适合于做研究的特点，其中二段末句指出了它们最重要的特点：最重要的是，它们像人类的雌性一样，比雄性更仔细地关注“产品和服务”的价值。A“更倾向于权衡它们所获得的东西”符合此意，为正确答案。注意：A选项中的more inclined对应二段末句中的tend to，weigh对应原文中的pay attention to，what they get 对应原文中的goods and services。C“外表和脾气都很好”在二段中提过，但不是female capuchin monkeys的主要特点，与题意不符，所以是干扰选项。本题难度也较大，难度系数为0.383。 24.Dr. Brosnan and Dr. de Waal have eventually found in their study that the monkeys A prefer grapes to cucumbers. B can be taught to exchange things. C will not be co-operative if feeling cheated. D are unhappy when separated from others. 剖析 这是一道事实细节题。问题是“Dr. Brosnan和Dr. De Waal最终在研究中发现了猴子的什么特点”。eventually（最终）这个词提示这道题实际上是问该研究的结论。本文三段和四段论述研究的具体内容，末段总结了研究结论。C“猴子如果感觉被骗就不再合作”对应末段第三句“只有当每只猴子感觉没有被骗时，这类合作才有可能保持稳定”，为正确答案。A选项和B选项都不是研究人员的发现，而是作者在四段陈述的事实。D选项在原文没有明确提到，更不是研究人员的发现。本题难度较小，难度系数为0.805（即有80.5%的考生答对此题）。 25.What can we infer from the last paragraph? A Monkeys can be trained to develop social emotions. B Human indignation evolved from an uncertain source. C Animals usually show their feelings openly as humans do. D Cooperation among monkeys remains stable only in the wild. 剖析 这是一道推理题。问题对应末段。针对文章一段提出的猴子也有公平感（sense of fairness）这一点，作者在中间三段以实验加以证明，末段指出这种公平感是进化而来的。末段最后一句指出这种公平感的进化过程尚未确定（an unanswered question）。B“人类的义愤感（indignation）的进化来源不确定”符合此意，为