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文档简介

1 / 3 第七单元 统计 第七单元统计 教学目的： 1、进一步认识象形统计图和统计表。 2、能根据统计反映的数据提出并解决问题。 3 能在实际中用调查计数等方法收集数据，完成统计图表。 4、直观感受事件发生的可能性，并能与同伴交流。 5 经历简单的统计过程，对数据收集整理描述和分析过程有所体验。 第一课时 教学内容： 112 页例 1，课堂活动 1 教学目的： 1、进一步认识象形统计图和简单的统计表。 2、能根据统计图表中反映的数据提出并解决问题。 3 能在实际中用调查计数等方法收集数据，完成统计图 表。 教学过程：一、质疑激趣，引出例 1 同学们，喜欢体育活动吗？那你喜欢什麽体育活动呢？老师为了了解班上的活动情况，作了一下调查，出示统计图。 问图上有那些体育活动？ 每栏中的 表示什麽？ 二、小组讨论 问：体育委员调查了多少个同学？ 喜欢那种体育活动的人多？那种人少？ 2 / 3 你还能提什麽问题？ 小组讨论，全班交流。 三、填统计表 1、根据上面的统计图，我们知道了打乒乓球，跳绳，游泳，踢球有多少人？ 2、出示统计表学生观察，第一栏是什麽？第二栏呢？ 3、学生填写 四、课堂活动 书 114 页 1 题 学生看图后交流 课后记： 第二课时 教学内容： 113 页例 2，课堂活动 2 教学目的： 1、进一步认识统计图表。 3、能根据统计图表反映的数据提出并回答问题。 4、尽力简单的统计过程，对数据搜集，整理，描述和分析有所体验。 教学过程：一、设置情景， 1、同学们，你知道我们班上有那些课，各有几节吗？ 2、出示课程表，学生观察。看右边统计图中是否有？ 3、学生数一数，小组交流。 4、学生说方法：有一定的顺序数，横着或竖着数。 3 / 3 数一节就划一横线，表示已统计。 5、填统计图时 ，数一节划一节，用一格表示一节。 学生完成统计图。 6、根据统计图，你发现了什麽？你可以提什麽问题？ 7、小组交流后集体汇报 二、课堂活动 115 页 2 题 先让学生看调查的是什麽事情？要调查那些项目？再让学生分组调查，填
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