第七课 亲密的朋友——键盘（一）

1 / 5 第七课 亲密的朋友 键盘（一） 第七课亲密的朋友 键盘（一）教学分析：本课是小学进行键盘训练的第一课，也是小学生今后与计算机打交道必不可少的一课。通过本课的学习使学生初步认识键盘；掌握操作键盘的正确的姿势、机件的正确方法及键盘的手指分工；认识那些键是基本键、上排键、下排键，使学生很快的掌握操作计算机的本领。本课大致可分为五部分内容。第一部分是键盘的认识，通过用一幅图加以说明，计算机的键盘大致可分为四个大区：功能区、主键盘区、编辑区、和小键盘区（即数字键区）。可以根据时间安排，在这里教师多讲一些内容。 第二部分是键盘操作的基础知识。本课对键盘的正确操作姿势做了较为细致的介绍，可见这部分知识的重要。教师在教学时要给与足够的重视，在课上作息值得讲解、练习 并希望学生边读边照着操作，培养学生养成良好的操作习惯。第三部分是击键的正确方法、键盘的指法分工，认识键盘上的基本键、上排键、下排键的键位。可利用教学软件辅助讲解和训练。第四部分是通过 “ 练技能 ” ，让学生们熟练掌握键盘的操作。第五部分是通过课本的 “ 动脑筋 ” ，对本课的内容进行较为系统的复习。教学目标： 1、基础知识方面：让学生了解键盘的分区，认识键盘上的一些常用 键的位置及操作方法。 2、操作技术方面：键盘操作的正确姿势；学习正确的击键方法；掌握键盘的指法分工2 / 5 及基本键的键位。 3、思想教育方面：通过对计算机键盘的学习，培养学生的动手能力。让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。教学重点和难点：重点： 1、常用键位的认识（认识使用主键盘区的四个控制键 Enter、BackSpace、 Shift 和 capslock。）；基本键、上排键、下排键键位的认识及操作练习。 2、掌握正确的指法；使用正确的指法进入输行练习；使用 “ 全拼输入法 ” 进行简单汉字的输入。 难点：掌握正确的指法；能够使用正确的指法进行输入练习；使用 “ 全拼输入法 ” 进行简单汉字的输入。教学方法：指导学生上机操作，常用键的熟练使用及基本键、上排键、下排键键位的熟练操作。课时安排： 1 课时教学准备： 1、多媒体教学网络。 2、键盘分区图、功能键名称图 3、自制计算机的键盘课件或金三打字通软件。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 小朋友，通过上几节课的学习，我们知道计算机能帮助我们做许多事情。我们可以利用电脑来听音乐、看动画、玩游戏，甚至还可以用它来学习。今天，我们就一起去奇妙的键盘王国游览， 学习控制计算机的方法，让它能按照我们的要求进行工作。你们高兴吗？ 二、演示观察，认识四区。 3 / 5 师：咱们先来了解一下键盘王国的大致情况。 出示课件：计算机键盘 依次闪动主键盘区 (兰色 )、功能键区 (红色 )、编辑键区 (紫色 )、数字键区 (绿色 )所处的位置。（图） 一般情况下，键盘可以分为以下几个区域： 1：主键盘区； 2：小键盘区； 3：功能键区； 4：编辑键区。 1、主键盘区：这是我们使用键盘最重要的区域，它包含字母键：共有 26 个字母键，每敲一下，就会在屏幕上显示相应的字母。大写字母锁定键： capsLock 它是一个转换开关，可以选择或者取消大写字母锁定状态。注：我们可以使用 shift 键。空格键：在主键盘区下面最长的一个便是。其作用是每敲一下，光标向后移动一个字母的位置。数字和符号键：共有 21 个。分布在主键盘区的第一排和右侧。其特点是每个键上标有两个不同的数字和符号。注：这里我们称这些键为双键。回车键Enter：每敲一下回车键，可以将插入点光标移到下一行。退格键：位于主键盘区第一行的右端，它可以删除光标前面的一个字符。跳格键 Tab：在一些文字处理中它可以跳 18个格，在表格中可跳到下一个格。 Shift、 ctrl 和 Alt：这三个键单独使用没有任何作用，需要和其它的键结合着使用。注：几种常见的组合 ctrl+Shift 顺次切换输入法 ctrl+空格中英文之间的切换 ctrl+Alt+Delete 热启动 2、功能键区： F1F12：位于键盘的正上方，它们常常被不同的软件设定成不同的功能。退出键 Esc：也叫脱离键，它可以用来结4 / 5 束程序运行。 PrtScSysRq 键：可以将当前的屏幕复制下来。ScrollLock 键：可将屏幕上内下移动的内容暂停滚动。PauseBreak 键：许多应用软件或游戏可以用字来暂停动行。3、编辑键区：在主键盘区 的右侧，有 10 个用于文字处理的编辑键。光标移动键：可使插入点光标向左、向上、向下、向右移动。 Insert：可在插入点插入一个字符，并同时覆盖插入点光标后的字符。 Delete：可删除插入点光标后面的一个字符。 Home：可使光标移到行首。 End：可使光标移到行尾。 PageUp：可使显示画面向前翻一页。 PageDown：可使显示画面向后翻一页。 4、小键盘区：为了更方便地输入数字和运算符号而设计的。使用键盘时应注意保持正确的操作姿势和指法。操作姿势：眼睛的位置，身体的坐势，手肘的高度，手腕的放法，手指的状态。指法： 基准键位： A、 S、 D、F、 j、 k、 L、；。使用左右手的除拇指外的八个手指。按照正确的顺序依次放置。大拇指负责敲空格键，其余各手指分别负责的区域参照第 25 页的手指分工示意图。方法：均匀有弹性。要迅速返回基本键。习惯：眼睛尽量不要看键盘，逐渐养成盲打的习惯。 师：让生在自己的键盘上找到四区，和同桌合作认识四区的位置和名称。 三、让学生看书尝试自学，掌握键盘操作的正确姿势；击键的正确方法；手指的分工。师：通过同学们的自学，汇报一5 / 5 下自学的成果。并且做好示范，也让学生做一做。生：（略）教师要重点讲解手指的分工，记 住八个基本键。注意：不管击那个键，击完后手指应马上回到基本键上。四、教师讲解。为了便于对键盘的讲解，这里我们打开一个 “ 写字板 ” 窗口。这时打开的窗口就叫 “ 写字板 ” ，其中空白区域称为编