第三单元 自 然 界 的 水 课题1 水 的 组 成(13)_第1页
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1 / 4 第三单元 自 然 界 的 水 课题 1 水 的 组 成 (13) 一 课标要求 2 知识与技能：认识水的组成。了解单质、化合物的区别，并可做出初步判断。 3 过程与方法：了解人类认识物质世界的过程和方法，体会科学研究和思维的方法。 4 情感态度与价值观：通过电解水的实验，认识实验研究和创新思维的重要性。 二 实验准备 1 直流电源、水槽、带电极导线若干、试管 2 支、硫酸（或氢氧化钠）； 2 酒精灯、火柴。 三 课堂程序 1、 水的认识简介 2、水的物理性质 色、态、味 熔沸点 2 / 4 密度 4 时密度最大为 1 克 /毫升，水凝固成冰时，密度变小，故冰浮于水面 (有什么好处 ?) 重要性能 水能溶解多种物质形成溶液等 3、水的组成 (1)做实验 3-1 现象 : 结论 : 通电 文字表达式：水 氢气 +氧气 (什么反应类型 ?) 3 / 4 体积比 21 简记为：负氢（父亲） 4、认识氢气 物理性质：氢气是一种无色，无臭，难溶于水的气体。 想一想：氢气可用什么方法收集？ 化学性质：具有可燃性和还原性。相同条件下是密度最小的气体。 5、单质和化合物的区别与联系 分类 单质 化合物 概念 由同种元素组成的纯净物 4 / 4 由不同元素组成纯净物 举例 氧气、氢气、铁、铜 氧化铝、二氧化硫、过氧化氢 联系 它们均属于纯净物，单质发生化合反应可以生成化合物 思考：由同种元素能否组成混合物？ 四、阅读 45-46 页资料，体会科学家严谨的科学态度
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