选修课教师总结

1 / 17选修课教师总结晋中历史拾粹选修课总结XXX 在学校安排下，2016 年至 2016 学年我代高一年级四个班的晋中历史拾粹的选修课，回顾自己的教学过程，有不少的收获，也有一些失误和不足。现总结如下：一、 教师的收获选修课的开发和实施，冲击了教师的传统教学观念，促使教师面临新的教学观念、材料和策略的挑战，不断反思自己的教育教学行为。这就必然要求教师心中要有学生，“以学生发展为本” ， “对学生的终身发展负责” ，这是我本次选修课编排与讲授的最大收获。二、学生的收获在选修课的实施过程中，学生学习方式最本质的特征是强调探究的过程而不是现成的知识，是学习通过自己探究的过程来获取知识、培养能力、发展探究性思维的过程。这样使学生从传统的被动学习方式中解放出来，使学生懂得了获取知识的渠道不仅仅是课堂，还可以利用网络、图书馆、社区、街道、家庭等多种领域，激发了学生主动探索新知识领域的兴趣，真正成为学习的主人。在课程学习中，学生要获得相关的信息就要学会从什么地方、如何去搜集有效的资料；在资料搜集完毕后必2 / 17须对资料进行分析，找出其中的规律，这就是处理信息的过程；而最终完成研究结果的表述就是分析、利用信息并表达自己研究成果的过程。经过几个月的课题研究，学生收集、分析、处理信息资料的能力有所提高。尤为可贵的是，让学生在经验生活中受到文化的熏陶，提升了人文素养。三、存在的问题、选修课的评价与管理问题。校内评价和管理机制还未完全建立，需要集中力量，尽快建立，确立课程的科学、完善和发展。 、教师的选修课开发的意识、知识、技能和精力不足。在选修课的开发中，教师须投入大量的时间和精力，收集信息、寻找和整合课程资源，思考适合学生身心发展特点的教学内容与方法，组织教学与评价的全过程；同时又要不断地给自己充电，提高专业知识和素养，以满足课程改革的需要。、缺乏课程专家的系统理论指导。选修课开发是课程理论和课程实践的交会点，是课程专家的学术知识到教师实践知识的过渡。我们渴望得到课程专家的指导，让专家们“高屋建瓴”式地进行审视，指出我们在课程开发中的不足，提出创造性的意见，为我们的选修课保驾护航！总之，今后我将不断改进与完善教学方法，营造轻3 / 17松愉悦的课堂氛围，提高自身素质，为我校历史教学的进展，教学质量的提高不断努力。2016 年 6 月这是我们许多学长学姐的选课血泪史，希望大家有选择的看一下！一、人文社科课程：成功之道前途及精英发展课程类别：人文社科类授课教师：施钢结课方式：ppt 展示分值：推荐度：3/51) 这门课因为挂名在农大名师施钢的名下，吸引了很多同学来听。课上需要按要求分成小组，一个组十来人。这个课组长监督签到，不过还是建议来听听，因为请来的有外校的专家，公司高管。他们带来的理念书本上学不到，这可是一般花多少钱也学不到滴！收获：团队理念。这个课有一次实践活动，为了完成这次活动，小组成员需要精诚团结，制定计划，小组讨论，分工合作。这门课作业略坑爹，一定要记得按时提交。据说课程得分 80 分以上可获得证书一张。2) 如果纯粹为了混学分还是别选得好，课程整个4 / 17还是有点麻烦的。最后结课是要一个团队做一个和公益相关的项目，必要耗时间而且还要进行展示最后要写 2000 字以上的论文。不过如果真是想学点东西的话，还是挺不错的能提高自己与人交往的能力、语言表达能力、团队意识、领导力等。课程算是校外教育企业的课，授课老师来自港澳台等地都有深造背景能开阔我们的视野，最主要是课堂气氛超级活跃，对于切实想提高自己的同学还是有帮助的。课程：志愿服务理论与实践类别：人文社科类授课教师：张晓红结课方式：论文、ppt 展示分值：1推荐度：5/5张老师比较热衷于志愿服务，课程的实践性比较强。主要就是要参加至少一次志愿活动，有感而发的话，论文很好写。上课时间次数少，还要空两三次给学生做志愿服务。课程：当代世界经济与政治类别：人文社科类授课教师：吕文林结课方式：论文5 / 17分值：2推荐度：4/51) 这个老师给我们上过马克思的课。各种跑题，各种给我们讲有趣的东西。于是我便选了他的当代世界经济与政治，可是好像老师准备的不是特别的充分。Ppt 放得也很快，很多当代有趣的事件讲的也不多，很快的过了。留给大家很多时间看视频，不过视频还是比较经典的。对其有兴趣的同学选这门课是挺好的。结课的时候论文范围广，应该也比较好写。2) 老师会分专题讲一些国内外政治经济局势，各个国家，名族的历史，政治经济和文化。每节课都看视频，各种视频。老师一学期会以随堂感想的形式点名 4 次左右，有时候100 字，有时候 500 字，所以逃课风险极大，此点需谨慎，但也有办法应对，他每次要写东西之前，如果写得多就会提前说。但也出现过这种情况：看完之后要下课了的时候叫你随便写点，所以，此课可以晚去，但也可以不去，不过得有朋友在那听着随时准备给你打电话。不少人是带着作业去上课的，很遗憾的是，老师放视频时关灯！所以，宝贝们，课堂上好好睡一觉吧，不要多想了。结课时要求论文一篇，只要是和“当代世界经济与政治”这九个字沾边就行，可谓随意性很大。6 / 17课程：知识产权保护与专利申请实务类别：人文社科类授课教师：肖红伟结课方式：论文分值：2推荐度：4/5老师上课比较幽默，而且总给讲案例、放视频什么的，比较有意思。老师会不定期的在某节课快下课的时候根据本节课所学相关内容出一个思考题，写完交了再下课，其实就是变相点名，顺便也算作平时分，不过发现其实这个比较有规律，一般都是三节课一次。节课的时候是写论文或翻译一篇英文材料，选择性比较大。总体来说，我还是比较喜欢上这个课。课程：大学生自我设计与就业类别：人文社科类授课教师：李洋、刘盈、潘志华结课方式：论文+PPT 展示分值：推荐度：5/5这是一门塑造大学生的课程，包括大学里及毕业后的许多有用知识，好好听还是不错的，尤其是李洋老师非常幽默。结课方式是 10 左右一组，每组出一个 PPT 和一篇7 / 17论文。PPT 一定要有思想这样才比较好，论文和 PPT 内容是一样的。当时我们组 10 人，我是组长，PPT 和论文都是我自己弄得，包养了他们 9 个，结果我们都是 93 分，还不错！课程：高等语文类别：人文社科类授课教师：安文军结课方式：考试分值：2推荐度：5/5 1) 老师很少点名，上课很轻松， ，考试很 happy,你值得拥有！老师整体还好 讲课也比较有趣 上课会讲许多文学作品 会放一部电影 目测是盲井 会要求写影评 要求不高 上课时偶尔会找人回答问题 会有一些互动 结课是以论文的形式 要求写在教学平台上面的文选的读后感 2500 字左右 整体还不错 成绩还不知道2) 老师人很好，他的理念就是不愿意点名，因为他认为你如果不去，那说明你有更重要的事情。老师经常讲一些和文学有关的东西，但却要从文学上升到实际生活，现实情况，国家高度，就像他所讲的那样：本课程主要是教会你们用一种辩证的思想来看待世间的万事万物，从多角度来分析问题。结课时选做一个作业题，写 1000 字左右的论文，8 / 17然后是课堂考试，考一些他讲过的有关的问题，各抒己见，有见解就行，不过他会在题中说一些名人说过的话，问你的理解，所以你得知道这人是谁！课程：高等语文类别：文学艺术类授课教师：王伟结课方式：论文、ppt 展示分值：2推荐度：3/5老师挺负责任的，课的内容偏古文。有时看个电影啥的，提供的影像、文学资料挺不错的。最好的是上课从不签到，平常也没啥作业，讲的挺泛，听得也异常悠闲。 可同时做其他事，感兴趣的去听听还是不错的。课程：合同法类别：人文社科类授课教师：范力军结课方式：开卷考试分值：2推荐度：5/5范力军老师就是叫法律基础的那个，人很幽默，只是很渊博。这门课若是好好听的话真的能学到很多有用的知识，不上课也没关系，因为从来不点名。考试的时候前9 / 17一节课要好好听，只要把课件打出来，找准法律条文结合自己的话答题就能拿高分了，切记要找准法律条文哦。我当时拿了 90 分，还不错！据说以前还有拿 100 分的呢！课程：伦理学基础老师：刘彬结课方式：三篇观后感和一个论文分值：2推荐度：5/5老师很好，上课轻松，挺好玩儿的，两节课看一次视频。课程：大学生礼仪修养与实践类别：人文社科类授课教师：邓淑娟结课方式：PPT+考试+公开演出分值：1推荐度：3/51) 课时比较短，老师讲课的内容也很好，只是结课时太麻烦。要做一份关于礼仪的 PPT，还要闭卷考试，还会分小组大家讨论表演一个礼仪的情景剧，原本第七周结课，因为考试一直拖到第九周，对于怕麻烦的同学就不要选了。2) 想要变得风度翩翩？想要成为优雅的王子抑或10 / 17大家闺秀，来听听团委邓老师的这门课吧团委邓老师指导了许多大型外事活动，外事礼仪懂得很多。而且这门课据说是礼仪队必选，想看美女的话?你懂得。结课有个考试，所以邓老师上的课作好记录，各个场景应该怎么做，做一个风度翩翩的人，还是很受欢迎的哟。结课还有一个小组汇报表演，相当欢乐借此机会和邓老师熟识，对个人发展颇有用处。课程：大学心理学二类别：人文社科类授课教师：施钢结课方式：感想性论文、ppt 展示分值：3推荐度：5/5老师讲课十分引人入胜，值得期待。课程：世界经济概论类别：人文社科类授课教师： 马玉瑛结课方式：论文分值：2推荐度：3/5老师上课主要是讲美国、日本和欧盟这三个区域的经济发展历程。中间有一次课给我们看了一段关于经济方11 / 17面的视频。上课没有点名，要逃课的话，基本无压力。老师讲的东西其实是很好的，值得去听。不过，结课的时候要写两篇论文。一篇 3000 字，一篇 5000 字。量有点大，但是老师说重点看你引用的文献，而且会留将近一个月的时间给你写，总的来说时间还算充裕。课程：大学语文类别：人文社科类教师：结课方式：论文分值：2推荐度：4/5这门课几乎不点名，老师比较风趣，讲的大多是一些中国古典文学。平时会看电影，偶尔写一次影评算作一次作业，最后写一篇论文完事，上起来比较轻松，所以推荐选。课程：世界奶酪文化与品鉴类别：人文社科类授课老师：郭慧媛结课方式：论文、测试分值：1推荐度：3/5老师会分不同国家的奶酪进行介绍，主要包括生产12 / 17过程及品尝方法等，结合当地的地理文化，最终的课程论文也是让你写一种或多种奶酪与其国家文化之间的关系。既然有品鉴，自然少不了吃奶酪。老师除第一节课外每节课都会带一些奶酪，分给全班同学，当然每人只能得到一点，建议带上牙签。不过不要对你品尝的奶酪报太大希望，有些味道真的不怎么样。老师上课不点名，但为了给平时成绩，会布置课后作业，阅读一篇全英文文章后写小论文，并在最后一堂课进行随堂测试，内容都是老师讲过的。此外，还会请清华的老师来办一次小讲座。课程：功能食品与食疗类别：公共选修授课老师：周峰结课方式：考试分值：分推荐度：5/5这个老师风趣幽默，上课的时候会与大家分享好多自己生活当中的经历。同时老师也认真负责，把食品与食疗的知识教给我们。在日常生活中还是很有用处的。据老师自己透露，只要来考试的，就不会挂科。能答得稍微好一点的话，成绩应该就不会差。这么课挺热门的，要赶紧抢哦！13 / 17课程：文献检索类别：人文社科类授课老师：乔春晓结课方式：上机考试分值：推荐度：4/5老师主要教授如何使用各种数据库查找自己需要的文献，对在进行课题研究的同学尤为有用。但内容大多相近，所以课程会显得有些枯燥，但很实用，对写论文比较有帮助。中间三次上机，要交检索作业，最后一次上机考试，主要就是检索文献并摘录，课程中期会点一次名。课程：文献检索类别：人文社科类授课教师：王利萍结课方式：作业+考试分值：推荐度：5/5老师人可好了，上课的 PPT 神马的老师都放在了教学平台上，而且还会问我们需要更多了解什么方面的知识，给我们提供了很多资料，我就跟老师要了 scifinder 的介绍哦，以后应该会派上用场的。众所周知，文献检索这门课真的很实用，考试也很简单，各种开卷?偶尔会点名，14 / 17点名好像还在总成绩中有一定比例，所以选了就最好不要翘课课程：中华文明史类别：人文社科类授课老师：柴福珍结课方式：考试分值：2推荐度：/5老师分不同朝代按顺序讲述，大致一节课一个朝代，基本上一直是她讲，中间穿插一些关于校本选修课的总结授课教师 陈立新今年暑假，本人全程参加了全国中小学新课程的培训，面对全新的教学模式，已经形成了一定教学套路的自己，心中多少是充满了忐忑和不安的。新学年开始，受学校委托，本人承担了校本选修课中华古文化初探的授课工作。在这一个学期十节课的选修课程的授课过程中，由于是第一次，再加上没有现成的样本可以效仿，所以完全是摸着石头过河，反思这十节课的教学感想，从以下几个方面加以阐述：一、 选修课的有效途径上选修课和一般文化课的最大区别，就是选修课是15 / 17学生自觉自愿来学习的，因此，学生的兴趣是贯彻教学措施的得力保证。俗话说：兴趣是最好的老师。对于喜欢中华古文化的学生来说，他们都希望通过这门课的学习，对中华文化有一个大体的了解。所以，如何利用好网络便是上好这门课的最有效途径。现在信息技术极度发达，各种资料浩如烟海，网上各种门类的文化资料五花八门，应有尽有。因此，在课前把下一节课要讲的内容先给学生做一个大体的介绍，然后让学生在课外到网上把自己对这些内容中感兴趣的东西进行搜集、归类、总结。这样一来，在下一节课堂上让学生把自己搜集来的东西和同学们进行交流，在交流的过程中老师就发现的问题给学生予以点拨，这样既能很好的节省老师的时间，又能充分发挥学生的主观能动性，同时还能补充老师备课过程中没有涉及或涉及不足的内容，能真正的达到教学相长的效果。二、 选修课的方法前文说过，选修课的开设是一个新生事物，没有现成的方法可供借鉴，只能是边教边学，边学边改，边改边完善。但有一个原则是不能动摇的：那就是必须调动学生的自主意识，让学生在自主探索的行动中获得新知，老师绝不能包办代替。一旦老师把选修课上成了填鸭式的必修课，那么，选修课和必修课就没有什么区别了，选修课就16 / 17失去了最起码的意义了。老师要做的，仅仅是把问题和范围给学生指出来而已，教师只能作为一个引导者，及时地指正学习的方向，指出学习过程中存在的问题。而问题的解决还是完全要靠学生的自主探索，让学生在寻找答案的过程中体会自主学习的方法，进而获得自主学习的能力，培养学生今后学习和工作甚至生活方面的能力。所以自主学习是选修课最主要的学习方法。三、 选修课的经验尽管这学期的选修课只有短短的十节课，但还是总结了一些宝贵经验。首先，要备足了课。俗话说：你要给别人一碗水，你就要有一桶水。所以你必须备完所有学生能想到的内容，