四年级下册传统文化教案.doc

四年级下册传统文化备课马红梅第三单元 名胜佳境 三孔 1、孔府 教学目标：使学生了解孔府。教学过程：一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏孔庆镕诗五柏抱槐、李隆基诗经邹鲁祭孔子而叹之。二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对孔府有进一步的认识。三、活动广角。 1、与同组的同学说说李东阳撰写、的对联是怎样重视诗歌语言的？2、有感情的朗读秋兴八首（其一）！3、了解杜甫草堂。4、查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 2、孔林教学目标：使学生了解孔林。教学过程：一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏张说诗奉和圣制经邹鲁祭孔子应制。二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对孔林有进一步的认识。三、活动广角。1、与同组的同学说思堂上诗句表达了什么意思？2、查阅资料，了解有关孔林的典故。四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。3孔庙教学目标：使学生了解孔庙。教学过程：一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏乾隆皇帝及郭沫若诗句。 二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对孔庙有进一步的认识。三、活动广角。 与同组的同学说说金声玉振坊图和文的关系？四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 长江 1 长江之歌教学目标：使学生对长江有一个整体印象。教学过程：一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏杨基诗长 江万里图、李之仪词卜算子。二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对李之仪有进一步的认识。三、活动广角。1、背诵李之仪的卜算子？2、学唱长江之歌。四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。2 巴山蜀水教学目标：使学生了解长江上游诗。教学过程：一、阅读诗画揽胜。 了解长江上游是巴蜀之地。 欣赏赞美三峡的诗渡荆门望楚（唐 陈子昂）、上三峡（唐 李白）。二、温馨点击。 仔细阅读细细品味。 欣赏陈毅诗句。三、活动广角。1、对照地图查找三峡景区。2、了解流来观的图片及对联。3、整理描写三峡的古诗文。四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。 3 古楚风光教学目标：使学生了解长江中游的名胜。教学过程：一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏苏轼词念奴娇 赤壁怀古、崔颢诗黄鹤楼。二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对两首诗词有进一步的认识。三、活动广角。1、背诵苏轼词念奴娇赤壁怀古、崔颢诗黄鹤楼？2、写下与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛和黄鹤楼送孟浩然之广陵。3、朗读毛泽东水调歌头 游泳。四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。4 吴越音韵教学目标：使学生了解长江下游。教学过程：一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏赵维烈南乡子 登燕子矶、杨慎临江仙。二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对万里长江有进一步的认识。三、活动广角。1、背诵王安石的泊船瓜洲，为诗配画。2、搜集三首与南京、扬州、镇江这三处地方有关的古诗词并朗诵给同学和老师听。四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。第四单元 艺术乐园 谜语 1 字谜教学目标：使学生了解字谜的特点、组成形式，培养对字谜的兴趣。 搜集部分字谜。教学过程：一、艺海拾贝 猜两个谜语 有水有田方有米 添人添口便添丁（潘 何） 兵书三卷桥边授 忍字百篇家内藏（张）二、温馨点击 阅读品味，了解关于谜语的知识三、活动广角1、试猜字谜三星斜带一钩月（心） 雁阵三行，时斜时横（丛） 点水蜻蜓款款飞（汗） 驴高栏低（骗）2、搜集字谜，互相考一考2 画谜教学目标：使学生了解画谜的特点、组成形式，培养对画谜的兴趣。教学过程：一、艺海拾贝 猜三个谜语春节 一触即发 汆二、温馨点击 阅读品味，了解关于画谜的知识三、活动广角1、读故事秦少游猜谜，猜谜底 2、读唐伯虎卖画，猜字谜3、学生自己试着出画谜。 谚语 1 农谚篇教学目标：使学生了解农谚的特点，培养对字谜的兴趣。 搜集、积累部分农谚。教学过程：一、艺海拾贝 读原文，了解什么是农业谚语。二、温馨点击 阅读品味，了解谚语的定义。 知道农业谚语与气象有着密切的关系。三、活动广角1、背诵二十四节气歌2、读读背背几个农业谚语。3、交流整理搜集到的谚语。2 学志篇教学目标：使学生了解关于立志和学习的谚语；