这段话中福楼拜对莫泊桑的写作指导的两句话,让我们懂得了写作

1 / 27这段话中福楼拜对莫泊桑的写作指导的两句话,让我们懂得了写作第七单元复习教学目标：1.复习第七单元四篇课文，理清课文脉络，把握人物特点，领会浓浓的师生情意。2.抓住重点句段，学习作者描写人物的方法。3.掌握省略号的用法。背诵课文孔子游春第二和第八两个自然段。教学重点：理清课文脉络，把握人物特点，领会浓浓的师生情意。教学难点：抓住重点句段，学习作者描写人物的方法，联系上下文体会重点句子的含义。预习导航：完成自主复习题第七单元自主复习教学过程：一、谈话引入1课前同学都已经复习了第七单元，完成了自主复习题。第七单元共 4 篇课文，都和老师有关。前三篇文章突出的是个体，后2 / 27一篇文章讲的是群体。四篇文章里塑造了古今中外的老师形象，讴歌了令人难忘的师恩。2这一节课让我们再次走进课文，复习第七单元，领会浓浓的师生情意。二、自主复习小组内交流课前完成的自主复习题，组长负责归纳整理，讨论复习中的疑难问题。三、梳理整合 在这个单元中，我们认识了三位可敬可爱的老师，你更喜欢哪位呢？说说你的理由。莫泊桑拜师中的福楼拜是莫泊桑的老师，他是一个直言不讳又循循善诱，悉心指导又滔滔不绝的老师。理想的风筝中的刘老师对事业和生活充满热爱和追求，为学生树立榜样，并播下一颗颗理想的种子，升腾起了一只只理想的风筝。孔子游春中的孔子是一位充满智慧、和蔼可亲、循循善诱的好老师。回忆课文的主要内容，想想文章是如何刻画三位恩师的？在写法上有什么3 / 27不同？从中你又领略到了什么？结合重点段落谈谈你的理解。1出示莫泊桑拜师第七自然段，完成练习。这是福楼拜对于莫泊桑提出的 没什么好写的 问题回答的。首先他对莫泊桑的说法以三个“不”字毫不留情地予以否定，特别是后两个“不”字连用并辅之以感叹号，加重了否定语气。然后连用 9 个问句，其中有他作为老师的严厉，更多的是 耐心指导，循循善诱。“滔滔不绝”的意思是 话多，连续不断，用在这里说明福楼拜是一个有水平，会指导的老师。读了这段话，对你有什么启发？只要细心观察，就能发现许多写作素材。出示莫泊桑拜师第九自然段，完成练习。“但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。 ”“才气”的意思是写作中表现出来的“下笔如有神” ，读了福楼拜的话，你认为怎样才能拥有“才气”？去除浮躁心理，踏踏实实，坚持不懈地写作这段中福楼拜对莫泊桑的写作指导的两句话，让我4 / 27们懂得了写作的重要方法有一是要仔细观察，二要发现和别人没有发现和没有写过的特点相信福楼拜的话也给你许多写作的启示。请仔细观察每日早晨学校校门口的情景，抓住特点写一段话。2.理想的风筝一文通过回忆刘老师上课和放风筝时的情景，深情地记叙了刘老师的三件事笑谈腿疾 、板书、放风筝。细读课文，找出描写刘老师的外貌、动作、语言的句子或是段落，细细体会人物的特点。刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右脚离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线5 / 27拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”3.出示孔子游春第八自然段，完成以下练习。这一自然段是围绕那句话来写的？水是真君子啊！孔子给弟子们讲水的特点，实际上是给弟子们将做人的道理。这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位善施教化的老师。孔子讲到水有志向，你联想的成语是：滴水穿石 ，讲水有德性，你会自然地联想到一句广告语： ，讲到水“流必向下” ，你又会自然联想到一句谚语：人往高处走，水往低处流孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水、。展开想象，仿写填空。水 ， ，它好像 ；水 ， ，它好像 。写出与孔子有关的一个故事？与孔子言行相关的成语：己所不欲，勿施于人6 / 274.小结：三篇课文都抓住了人物的语言、动作、神态描写，传神地刻画了三个师表形象。但描写方法上各有侧重。在刻画老师的同时，课文也为我们塑造几个学生的形象，说说他们的各自特点？莫泊桑拜师中的莫泊桑：虚心好学、勤学苦练；孔子游春中的子路：爽朗大方、心地善良、乐善好施；颜回：温文尔雅、谦虚沉稳的。我们即将离开母亲，告别朝夕相处的老师和同学，心中就会涌起深深的眷恋之情。1默读明天，我们毕业一文，想想作者是从哪些方面表达了对母校的深深眷恋之情的？通过回忆小学六年精彩纷呈的学习生活、感恩教育自己多年的老师、憧憬未来报答母校三个方面表达对小学生活的眷恋。2.读一读重点句子，完成下面填空。“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。”表达了 对老师7 / 27的眷恋、敬爱、赞美 。 “天使”赞美了老师美好的心灵、高尚的品质， “大树”是说 老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀、呵护 。 “海洋”是说 老师心胸宽广 ，包容我们的无知、任性。“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。 ”表达了 学生对老师的热爱和敬意 。“等到这些小树?道一声：老师，我们没有辜负您的希望！表达了 学生对母校对老师的深深眷恋 ，反映了 同学们立志成才回报老师的心情 。3.六年过去了，我们在这里壮健成长，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。请你对老师、同学、校长、母校各写一段毕业赠言。四、查漏补缺说说下列句中省略号的用法。?女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。8 / 27倘若不幸他已经离开了我们?不，他不会的。刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您?关于论语 ，它记录了孔子的言行，里面有不少精辟的语句：敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不言，诲人不倦。人无远虑，必有近忧。已所不欲，勿施于人。五、综合运用1.六年过去了，我们在这里壮健成长，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。临别赠言是毕业活动中的一项最有意义的活动。留下你真挚的话语，送上我衷心的祝福。这是一份友谊，一份智慧，一份精神财富。请你为老师、同学、校长、母校各写一段毕业赠言。2.交流写作的赠言。六、总结：第七单元的课文都和老师有关的文章，通过复习，你又有了哪些收获？淮安外国语学校 2016 年初一新生编班考试语文试卷一、重积累品词析句。1.看拼音写词语。zo y lin donai hnzi ji zi 9 / 27ljn m? ch yngcucto to b ju?2.给下列词语中的加点字选择正确读音，用“”表示。教诲 嫉妒争执 惩罚 筵席 撒脱 宁愿 乘势3.判断，正确的打“” ，错误的打“” 。“匠”字是半包围结构，第四笔的名称是“横” 。“这里的环境真美啊！”中的“啊”应读着“y” 。“我送你走吧。 ”这句话的意思可以有多种理解。“认真审题，是取得成绩好坏的关键。 ”这句话不可能没有语病。4.下列成语中错别字最少的一项是：A.银妆素裹 如火如荼唱念坐打 应接不瑕B.振耳欲聋 混身是胆温文而雅 烽火连连C.众志成城 迫不及待崇山峻岭 委曲求全D.直接子当 阴谋诡计诗情画意 挺而走险5.与“西安皮袄”语音结构相同的一组是A.西瓜皮带 B.堤岸平安 C.公安矛盾 D.钢铸起伏6.选出答案正确的一组是人的头盖骨结合得非常，非常坚固。我的老师经常对我说：“我们的工作首先都要，10 / 27不能马虎?” 敌人知道他是我们党的干部，想从他嘴里得到党的。要想把这座大桥造好，事先必须进行地计算。A.机密 周密 致密 精密 B.致密 周密 机密 精密C.致密 精密 机密 周密 D.机密 精密 致密 周密7.下列词语搭配完全正确的一组是A.保持改进维持秩序坚持优点 B.改正缺点改进错误改变态度C.发扬成绩发表宣言发挥威力 D.严重事故严厉批评严格要求8.同样的词在不同语境中的意思往往不一样，请把下列句中“却”的正确意思写在括号里。后退；表示“再的”的意思；推辞，拒绝；去，掉；表示转折。望着如此高的天游峰，我只能望而却步。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。父亲嘱托我一定要将这幅画转交给博物馆，以了却他多年的心愿。鲁迅先生婉言推却了这位年轻人送来的烟斗。9.照样子，写句子。11 / 27听着窗外轰鸣的雷声和狂风的怒号，我的心都提到了嗓子眼了。不改变意思，将句子换个说法。老师笑了笑说：“提那些事干什么？哪个老师不是这样做的？”10.根据课堂内外所学填空。请将下列古诗名句补充完整。山外青山楼外楼， 。，两山排闼送青来。 好曲不厌百回唱， 。 ，思而不学则殆。根据语言情境填诗句、成语或名言警句。以前，我看到同学沈文写文章很好，总是非常羡慕。我去问老师，老师听了笑了，然后 地说：“光羡慕是没有用的，你想，古人不是说吗？， 。你光羡慕人家，不如自己好好地去练习呀！”听了老师的话我就认真写作。可是，还是写不好，就又上门请教老师。老师听了，表扬了我：“你开始写作就好！但写作首先要静下心来读书，积淀知识，杜甫不是说了吗？， 。 ”听了老师的话，我。从此，我成了一个爱读书的人。果然，我现在的习作水平已经明显提高了。11.在句子前面的括号里填序号，把它们整理成一段通顺的话。12 / 27夏天过去了。电线上站满了燕子，看起来像一串串黑色的念珠。院子里紫菀上的蓓蕾绽开。架子上葡萄的颜色也变深了。它们准备远走高飞。二、阅读与理解。莫泊桑拜师福楼拜认真地看了几遍，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气是坚持写作的结果。 ”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点?”1.“但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”“才气”的意思是 ，读了福楼拜的话，你认为怎样才能拥有“才气”？2.这段中福楼拜对莫泊桑的写作指导的两句话，让我们懂得了写作的重要的方法有孝心无价我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血?我以为那是一个自私的孩子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？13 / 27况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师？ 我也不喜欢父母病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。 可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们深深的挂念；父母走了，留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补?赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业14 / 27簿上的一个满分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币?但在“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你们父母健在的光阴。1.文中有一句话与标题“孝心无价”相照应。请用“”画出来。2.作者不喜欢“苦孩子求学的故事”也不喜欢“父母病重在床，断然离去的游子” ，这是为什么？3.作者呼吁“赶快为你的父母尽一份孝心”的理由是什么？4.“我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。 ”这一段话中的“相信”意思是不是一样？连用这么多“相信”有什么表达作用？5.“世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补?”你能举出一些例子谈谈对这句话的理解吗？三、口语交际班队活动：漫话奇思妙想15 / 27主持人：。请先说说你们想聊的话题。 王明： 张亮： ?主持人：四、习作部分。1.综合修改从武汉坐客轮去重庆，在窗口仰望长江。江面水平如镜，像一面镜子，远处的龟山轮廓十分清晰，我还看到了黄鹤楼，小小的阁楼上一面面彩色的红旗迎风飘扬。大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻的，象煮饺子一样。2.作文。在日常生活中，我们做一件事往往都渴求能够成功，但是成功对于有的人来说很简单，对于有的人来说却又很难。请以“成功为什么这么难”或者“成功原来也很简单”为题，写一篇记叙文。要求：认真审题，能紧扣题目用一件亲身经历的事来表现成功的“难”或“简单” ；将事情写具体，能突出主题，字数不少于450 字。六年级语文第七单元练习班级 姓名一、积累运用。16 / 271、汉字有它独特的美，请读准字音，把字写规范、美观。 jin lu k fi loyn xing yngyo hewgng tng ruwi y2、火眼金睛。翘首 膝盖眷恋教诲烙印炽热3、细心是良好的品质，请认真辨析，根据字的音、形、义组词。帖 ti 澜 嘶 足脚tia 斓 撕值得4、填词并理解词语的意思不倦了当富堂桃柳草色波起奔不司见绿如温尔深熟手足5、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。当春风绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地着17 / 27风筝。他不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直入云霄。6、既能理解又能活用的语言才是积极的语言，请按要求写出相应的成语。漫步在熟悉的校园，回想着六年的学习生活，心里久久不能平静。六年，一晃而过，时光易逝啊，真是_ _。六年中，我们一起学习，一起游戏，结下了深厚情谊，我们_ _。如今，当年的雏鹰已成长为展翅欲飞的小鸟，个个初步崭露头角，有的能说会道，说起话来_ _；有的练得一手好字，可说是_ _；有的擅长写作_。7、根据要求写句子。仿写一句赞美老师的话。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。 _18 / 27_根据语境，在横线上填写合适的语句。溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然有了水而有了水的灵性，水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如_ _ ，如_ _。7、用修改符号修改下面一段话。最近，我们学校开展了争当“文明小天使” 。昨天，学校已经即将公部了第四批“文明小天使”名单，我们班上的张明同学三次连续榜上有名。同学们都夸耀他，而他丝毫一点儿也不骄傲，表示还要努力。8、课文内容填空。莫泊桑是_世纪_国著名作家。他的代表作有_、_等。他拜_为师，老师的代表作是_。他们在文中表现出来的特点分别是_和_阳光普照着大地。泗水河边_，_，习习的春风像_，19 / 27在给_。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她_，茂密的森林是她_，_是她明亮的眸子，_是她甜蜜的絮语?“三人行，_。择其善者而从之，_。 ”“敏而好学，_。 ”“温故而知新，_。 ”都是孔子说过的话。孔子弟子三千，贤人七十二，请列举两位弟子_和_ 。我们认识了身残志坚但十分乐观的刘老师，你能写一些赞美老师的名言名句吗? _，不亦说乎！三人行，_。学而不思则罔，_将至云尔。_，_。举一隅不以三隅反，则不复也。二、阅读欣赏。20 / 27福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。 ”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。 ”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来”1、 “贵在坚持”词中的“贵”应取第种解释。价格高； 评价高； 以某种情况为可贵；地位优越。2、由划线部分想到的成语有： 想到的名言警句有：3、 “但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”“才气”的意思是 ，读了福楼拜的话，你认为怎样才能拥有“才气”？4、这段中福楼拜对莫泊桑的写作指导的话中，让我们懂得了写作的重要方法有一是21 / 27要 ，二要 ，三要 。理想的风筝这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。 ”教室里起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都起一股酸涩的感情。同时更增加了对刘老师的尊敬。他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就起同学们一阵激动的心跳。1、用“”画出文中括号内合适的词语。2、请用简洁的语言概括上文中写刘老师的两个事例。 3、文中人物描写很生动，请用“ ”画出具体描写22 / 27刘老师动作的句子，用“”画出一处描写同学们心理活动的句子。4、从上文可以看出刘老师是个 的人。孔子游春第 7、8 小节1查字典：“行”字用音序法查或，在“德行”中读。2.联系上下文， “奔流不息”的“息”可以解释为_；“或方或长”的“或”可以解释为_。3第 8 小节主要围绕“”这句话来写的。4由“有德行”想到的广告语： 由“奔腾不息”想到的古诗： 由“流必向下”想到的俗语，想到的诗句 。由“有志向”想到的成语： 。5子在川上曰：“， 。 ”6.这段话中的省略号表示什么意思？你能仿照文中的写法再补充一点吗？_六年的学习生活多像一幅 w ci bn ln 的画卷!每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了23 / 27一夜的校园，顿时荡漾起我们的 hun shng xio y 。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情的吮吸着知识的甘泉。中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课” 。在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的 b d jng shn 。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。六年过去了，我们在这里 zhu zhung chng zhng ，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！、根据拼音在方格内写出相应的成语。、照样子简要写出文中描绘的其它四个画面。清晨进校 _ _ _、读画波浪线的句子，联系课文内容填空。母校给予我们的“精神财富”文中是指：_ 24 / 27_