美丽的花边(第二课时)教案(苏教版四年级下)_第1页
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1 / 3美丽的花 边(第二课时)教案( 苏教版四年级下)本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 授课时间：累计课时：第二课时美丽的花边教学内容：教科书 P27教学目标：1、通过观察和设计花边，进一步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。2、利用丰富的网络资源，感受中国传统文化中的美，提高学生学习创作的兴趣。教学过程：一、创设情境1、谈话：今天，我们请老朋友丁丁和冬冬一起来学习好吗？2、课件出示两个虚拟小伙伴丁丁和冬冬。丁丁：这是我们为了庆祝五一劳动节创办的手抄报。冬冬：请同学们当评委，说说谁的作品更漂亮。为什么？学生比一比，谈谈自己的看法，教师引导学生注意到花边在这里起到的美化作用。3、讲述：同学们都感觉到花边把冬冬的手抄报变得如此2 / 3美丽。今天我们就来学习“美丽的花边” 。二、实践操作1、初步感知。课件放大手抄报上的简单花边，引导学生观察。请学生分小组讨论：这几条花边有什么特点？猜猜是怎样制作的？学生在小组内进行讨论交流，教师巡视指导。各小组派代表在全班交流，学生可能会有下面的发现。这些花边都是由一个独立的图案重复连续而成。可能运用了前面穴道的平移知识，通过图案平移得到这条花边的。2、尝试操作。谈话：同学们对美丽的花边都有了初步的了解，想不想自己也尝试画一条美丽的花边？P27“画一画”第一个图案，请学生尝试完成，教师巡视指导。3、展示交流。展示不同水平的学生作品，请同学们评一评，谁的花边画得最漂亮。互相交流。在制作花边时，你觉得哪些地方最不容易画好？请画得好的同学说一说自己制作花边时都注意了什么？3 / 3有什么好的办法。4、再次操作。提出要求，学生尝试，展示作品，自我评价。三、自主创意1、欣赏作品。呈现图案，组织欣赏2、开展小竞赛提出要求，学生操作，教师指导，展示作品，总结评价。四、拓展运用，美化生活谈话：五一劳动节快到了，我们想更换黑板报，还想装扮一下我们教室的门窗，课后，请同学们用
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