美妙的童音导学案

1 / 12美妙的童音导学案美妙的童音导学案第一课时一、教学内容：1.学唱摇船调 。2.认识反复跳跃记号。二、教学目标：1.通过聆听学唱歌曲摇船调 ，感悟谜语的乐趣，丰富学生对民族歌曲的情感体验。2.通过在歌曲学习中欣赏的台湾人文景观，对台湾有一定的了解。3.通过认识反复跳跃记号，丰富一定的乐理常识。三、教学重难点：2 / 121.反复跳跃记号的认知与掌握。2.附点音符时值节奏的掌握。3.即兴的歌词创编表演。四、教学过程1.谜语导入。师：同学们，喜欢猜谜语吗？老师这里有两条谜语考考你们，请猜猜看。出示谜语：六一节日快乐（打一科目）音乐两头尖尖像月牙,水上行走就靠它。 （打一科目）小船2.聆听歌曲。在欣赏美丽的台湾人文景观的同时，欣赏摇船调 。3 / 123.认识与掌握附点音符节奏。4.歌曲对答学唱。师生互动进行歌曲一，二段的对答演唱。5.按照歌曲的节奏，有感情地朗读歌词。6.重点朗读歌曲的衬词，读出摇橹的感觉。嗨呀啰的嗨哟，嗨呀啰的嗨哟，嗨啰嗨啰在眼前那。7.歌曲介绍：这是一首在台湾流传已久的民谣，台湾的劳动人民在船上劳动的时候，不仅仅喜欢唱歌，还喜欢一边摇船一边对歌猜谜语，所以把这首歌曲取名叫摇船调 。8.认识反复跳跃记号。4 / 12师：这是反复跳跃记号，当我们看到它的时候，反复演唱后跳过一房子直接唱二房子。9.歌词创编。小创编：（月儿）弯弯在呀在半天哟， （小桥）弯弯在河边。（烧饼）圆圆街呀街上卖呀， （香珠）圆圆在眼前那。10.小结：今天我们在游览台湾美丽的景点的同时，一起学唱了一首好听的台湾民谣摇船调 ，并且感受了说谜语，猜谜语，唱谜语和编谜语的乐趣，希望同学们能够在课后编创出更加好听的谜语歌唱给大家听。5 / 12第二课时一、教学内容1.学唱歌曲一只鸟仔2.认识和学习下滑音的唱法。二、教学目标1.通过学习台湾民歌，让同学们了解台湾是中国领土的一部分，大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。鸟类也是人类的朋友，我们大家应该爱护鸟类，保护大自然。2.用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。3.了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。6 / 124.有节奏地通过打击乐，拍手为歌曲伴奏。三、教学重难点1.能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。2.通过打击乐器，拍手来为歌曲伴奏。四、教学过程1.师生问好，组织教学。2.故事形式导入。A.节奏训练。B.故事述说。鸟儿说：“我来自祖国的宝岛，那儿有一个美丽的澎湖湾，有景色怡人的日月潭，你们7 / 12猜到我是来自哪里的吗？原来这是一只来自台湾的鸟仔，那么它为什么回来到这片美丽的森林里呢？让我们在歌声中寻找答案。3.聆听歌曲范唱。4.老师讲解歌词大意。5.模仿鸟叫声，解决歌曲生僻歌词的咬字问题。6.朗读歌词，老师分句教唱歌词。注意强调歌曲中下滑音的演唱方法和技巧。7.歌曲情感处理。四个乐句分别使用怎样的心情演唱比较合适？分析：第一，第二乐句欢快，高兴。第三乐句焦急，担心。第四乐句难过，无奈。8 / 128.学生与老师共同设计表演唱动作，播放歌曲伴奏，师生互动表演。9.讲解铃鼓和双响筒的使用方法，并按照歌曲的节奏尝试进行打击乐表演。10.小结：台湾是我们祖国妈妈的一个孩子，我们盼望它的早日回归。我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处，也希望可爱的鸟仔下次能带着它的朋友一起归来！鸟类也是我们人类的好朋友，我们要爱护它们。最后让我们在歌声中欢送鸟仔回家吧。第三课时一、教学内容9 / 121.欣赏云南民歌猜调2.欣赏管弦乐曲木偶的步态舞3.欣赏京剧现代戏红灯记插曲穷人的孩子早当家二、教学目标1.通过聆听云南民歌猜调 ，了解歌曲诙谐欢快的风格特点，激发学生对民族音乐文化的兴趣。2.通过聆听管弦乐曲木偶的步态舞 ，感受乐曲主题旋律所营造的活泼，欢快的音乐氛围，感受音乐带给童年的快乐。3.通过欣赏京剧插曲穷人的孩子早当家 ，感受京剧的韵味，激发对京剧的兴趣。10 / 12三、教学过程1.复习歌曲摇船调的演唱。2.复习歌曲一只鸟仔的演唱。3.聆听歌曲猜调 。A.初听，说说歌曲的情绪是怎样的，从哪里能感受到情绪的变化（速度越来越快） 。B.复听，了解歌曲的演唱形式与内容。c.讨论，小结：这是一首一问一答的对歌，这种形式在民歌中很常见。4.聆听管弦乐曲木偶的步态舞 。A.疑问式导入。11 / 12B.分段聆听乐曲。c.完整聆听，综合表演。要求学生边听音乐，边做模拟木偶步态的动作。5.聆听京剧插曲穷人的孩子早当家 。A.初听设问：你知道这是什么戏曲吗？B.复听，了解歌词。c.随音乐