Has-Amy-got-a-bike--教案

精品文档 1欢迎下载 一 教学目标 一 知识目标 1 识记单词 bus by car has got hasn t got 2 掌握句子 Has Amy got a bike Yes she has No she hasn t She goes to school by bus 二 能力目标 1 发音准确 能听懂录音 模仿录音语调 2 培养学生的口语交际能力和知识的迁移能力 三 情感目标 1 培养学生的学习合作精神 鼓励学生大胆展示 激发学生学习英语的积极性 2 树立学生 关爱生命 安全出行 的意识 二 教学重点 Amy has got a bike She goes to school by bike 三 教学难点 谈论交通工具以及交通方式 四 教具 录音机 磁带 小黑板 单词卡片 图片 五 教学流程 一 热身 T Class begin S Stand up T Good afternoon boys and girls S Good afternoon Miss chen T Sit down please S Thank you T How are you S I m fine thank you T Do you like English S Yes I do T What s your favorite English song S My favorite English song is ABC song T OK before our class let s sing a song ABC song 学生起立 拍手唱歌 歌曲结束后教师给予表扬肯定 二 复习导入 学习新词及句型 1 教师准备一些事物的图片 逐个询问 What s this It s a Have you got a Yes I have No I haven t 2 当问到自行车的时候 T I have a bike I go to school by bike 引出单词 by 组织 学生进行单词操练 引出 by bike 并用 by bike 造句 3 同上学习单词 bus by bus goes to school goes to work by bus 4 学习单词 car by car goes to school goes to work by car 5 学习 has got has got a hasn t got hasn t got a 引出句型 Has got a Yes she he has No she he hasn t 6 利用学生的的物品进行师生对话 T Has got a S Yes he he has No she he hasn t 7 你抽我猜小游戏 教师准备小汽车 公共汽车 自行车三种交通工具的图片 请两位同 学上台 一位抽 一位猜抽中了什么交通工具 猜的学生与其他同学用 Has got a Yes he he has No she he hasn t 进行问答 三 学习课文 精品文档 2欢迎下载 T I have got a car I go to work by car My mother has got a bike She goes to work by bike My father hasn t got a bike He goes to work by bus 老师介绍了我 的家人都有哪些交通工具 又都是以什么交通方式去上班 那么 Lingling 一家又有什么 交通工具 以什么交通方式出行的呢 今天我们就来学习这篇课文 Module9 Unit2 Has Amy got a bike 来了解一下吧 1 Listen and answer the questions T Before listening here are some questions for you 小黑板出示与短文相关的六 个问题 close your book Listen and answer 1 Has Amy got a bike A Yes she has B No she hasn t 2 Dose Amy go to school by bike A Yes she has B No she hasn t 3 Has Sam got a bike A Yes he has B No he hasn t 4 Sam goes to school by A bike B bus 5 Mr Smart got a He goes to work by A bike car B car car 6 How does Ms Smart go to work 2 Lisren and repeat 听音跟读 注意模仿语音语调 3 pear work 同桌间互相练习短文对话 分角色朗读练习 练习结束后请学生上台戴上头饰分角色朗读 展示完后请其他同学进行简单点评 四 Summary 五 Homework 1 抄写今天所学单词短语 2 熟读课文 3 课后调查你的朋友及其家人有哪些交通工具及出行交通方式 教学反思 本课教师注重与学生建立平等和谐的师生关系 营造一个轻松 愉悦的教学氛 围 教学过程中结合我们的生活实际 紧扣本课重难点进行教学 在真实的语境 情境中 进行对话交流 对于学生的表现及时给予肯定与表扬 增强了学生的自信心及学习英语的 积极性 但本节课学生的自主学习没有得到很好的体现 应