童年的秘密读书心得

精品文档 1欢迎下载 童年的秘密读书心得 童年的秘密 全书分为三大部分 介绍了儿童生理 心理各阶段的发展 儿童的教育 爱的智慧 成 人与儿童的冲突等等 蒙台梭利从生理学 心理学 社会学和 教育学的角度为我们提示了童年的秘密 让我们得以更深刻地了解 和理解儿童 在读全书的过程中 有一种情感一直在深深地吸 引着我成人对儿童缺乏理解 教育和生活本身的目的就是一个 理性的人能够支配自己的行动 使得他的行动不仅仅因为感官的刺 激而本能地应用 而是受理性本身的控制 如果一个人无法达 到这个目的 他就不能获得理性的人所渴望的那种人物角色的统一 成人无法理解儿童对感兴趣事物的热爱 他们对一切都习以为 常 并认为自己了解这些事物 所以他们感到乏味和疲倦 他 们对工作不再热爱 开始被动行事 儿童的那种专注 探索 发现 和创造也自然随之消失 成人总是按照自己的想法去教育孩子 根本不管孩子的感受和想法 常常是大人和孩子产生冲突的原因 虽然孩子在年幼时对父母的这些强迫没有反抗能力只能接受 但长 期如此对孩子的个性发展有很大的影响 这种冲突所产生的后 果几乎会无限扩展 就像一块石子扔进平静的湖面时传出去的波一 样 在成人的眼里 孩子热衷于一些琐碎的 毫无用处的事物 他们为此感到不可理喻 他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的 这个过程是很缓慢的 他们企图将一切事情代劳 但对于孩子 来说 这些探索是可喜 有趣的 他们从中得到了满足感 比 如 孩子会要求自己系鞋带 他们会完全沉迷在这些在大人看来是 精品文档 2欢迎下载 再简单不过的工作中 在一遍遍的尝试 重复中探索 发现 兴奋 着 愉悦着 但大人们看不下去了 最后穿衣穿鞋等基本生活技能 完全由成人代劳 而蒙台梭利很重视儿童的基本生活技能训练 她做了专门用于训练儿童扣扣子 系绳子的工具 童年的秘 密 中还提到新教育的基本目的是发现儿童和解放儿童 试想 今天 我们在解读孩子的一百种语言 在创造的幼儿教育中发展孩 子的多元智能 在关注孩子的生活世界中努力为孩子创造回归以人 为本的生态式教育环境 所做的一切不正是源自于发现儿童的渴 望 我们所孜孜追求的不正是真正意义上的幼儿的解放和童年的真 义吗 作为教师 我们无疑是深爱着自己的学生的 然 而 很多的时候 我们总是在抱怨 我们那样的辛苦那样的劳累那 样的甘于清贫那样的不计名利 而学生们面对我们的良苦用心却似 乎总是无动于衷 其实 这一切的尴尬都只因我们对学生的爱 过于武断 包办与专制 对学生 爱是立场 爱的智慧则是境 界 苏霍姆林斯基说要像对待荷叶上的露珠一样 小心翼翼地 保护学生幼小的心灵 晶莹透亮的露珠是美丽可爱的 却又是 十分脆弱的 一不小心露珠滚落 就会破碎 不复存在 学生 的心灵 就如同露珠 需要教师和家长加倍呵护 这种保护就 是一种教育 以上就是我读 童年的秘密 一书的主要感受 我想每个童年秘密的发现 教育方法的实施 孩子的点滴进步都将 成为我今后不断努力 不断前进的动力 读 童年 有感 500 字 童年的缤纷日记 读后感 童年的秘密 读后感 精品文档 3欢迎下载 精品文档 4欢迎下载 精品文档 5欢迎下载 本文为本文为 wordword 可编辑版 若不需要以下内容 请删除后使用 谢谢您的理可编辑版 若不需要以下内容 请删除后使用 谢谢您的理 解解 原生生物的主要类群原生生物的主要类群 习题习题 一 选择题 1 桃花的下列结构中 经过发育最终成为果实的是 A 子房 B 子房壁 C 胚珠 D 受精卵 2 呼吸作用的实质是 A 分解有机物 贮存能量 B 分解有机物 释放能量 C 合成有机物 贮存能量 D 合成有机物 释放能量 3 旱地里的农作物被水淹没后 要及时排涝 主要是为了促进 精品文档 6欢迎下载 A 叶的光合作用 B 叶的蒸腾作用 C 根的呼吸作用 D 根的吸水 4 农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了 A 提高作物对水分的吸收 B 提高作物对土壤中无机盐的利用率 C 提高作物的蒸腾作用 D 提高作物的光合作用 5 下列关于光合作用原料的叙述中 不正确的是 A 光合作用的原料是二氧化碳 B 光合作用的唯一原料是二氧化碳 C 二氧化碳和水都用于制造淀粉 D 二氧化碳和水都是光合作用的原料 6 晚上 将金鱼藻放在盛有水的试管中 将试管先后放在离白炽灯如下距离处 在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是 A 10 厘米 B 20 厘米 C 30 厘米 D 40 厘米 7 贮藏蔬菜 水果要保持低温 这是因为 A 温度低 减少细菌病害 B 温度低 呼吸作用弱 有机物消耗少 C 温度低 促进光合作用积累 D 温度低 蒸腾作用弱 二 实验探究题 1 下面是验证 绿叶在光下制造淀粉的实验 的具体步骤 请回答有关问题 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住 然后移到阳光下 照射 3 小时 4 小时 剪下遮光的叶片 去掉黑纸 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中 再放入大烧杯内隔水加热 叶片颜色逐渐由 变成 取出叶片 用清水漂洗干净 然后放在培养皿里 向叶片滴加碘液 稍停片刻 用清水冲洗掉碘液 这时可以看到 叶片遮光部分呈 色 没有遮光的部分呈 色 1 步骤 的作用是 2 步骤 中酒精的作用是 3 这个实验说明了 2 有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下 下午去打开一看 发现许多黄豆芽 变成了 绿豆芽 小明觉得奇怪 他把这一发现告诉了同学们 他们决定把问 题搞清楚 请你和他们一起去探究 1 你的问题是 能影响叶绿素的产生吗 2 针对你提出的问题 请作出假设 对叶绿素的产生有影响 3 设计实验方案 A 取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份 分别放在甲 乙两个容器中 B 把甲放在 下培养 把