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1 / 3语文教育叙事：与名师的美丽相遇语文教育叙事：与名师的美丽相遇20xx 年，又在一个秋高气肃的金秋十月，到厦门参加“第十届全国相约名师聚焦课堂小学语文教学观摩研讨会” 。此时的厦门虽看不到“人烟寒橘柚”的景致，但也有了“秋色老梧桐”的意境。在这美丽的季节里与一群美丽的人在美丽的鹭岛又有了一次美丽的相遇，这是一种刻意的邂逅，是一种学习的渴盼。在本次研讨会中，我们“邂逅”了陈 xx 老师和戴建荣老师的“了不起” 。陈 xx 老师的月之故乡 ， “短短十行五十四个字，上得有情有意” ，了不起；戴建荣老师的活见鬼 ， “长长生拗深奥一古文，上得有声有色” ，了不起。陈xx 老师的课堂声情并茂，他的得失寸心知告诉我们“享受语文，从亲近文本开始；享受语文，以发展学生为要义；享受语文，让课堂因生成而动人；享受语文，让师生因相遇而幸福。 ”让我们明白了“读文章的时候，梦想着能和作者、编者相遇，期许可以心领神会，心有灵犀；课堂上，期待着与学生相遇，同生共长，享受语文；反思时，努力与崭新的自己相遇，期盼可以顿开茅塞，有所领悟。而戴建荣老师则给我们展示了“读、唱、吟、舞”教古文的方法。他告诉我们：课程第一课是唱响自己的名字，第二课是唱响诗经，第三课是唱响传统文化。2 / 3我们“邂逅”了已过七旬的贾志敏老师，他教态亲切，语言生动， 母亲的鼓励一课在对学生的一声声“鼓励”中让学生和我们这些听课者明白了“鼓励很重要，自己需要别人的鼓励，而别人也需要自己的鼓励” ，向我们展示了一堂朴实而扎实的语文课堂，在简约的课堂中训练了学生的朗读、说话、写话能力，培养了学生的情智。我们“邂逅”了语言锐利、深刻、思想独到的管建刚老师，他通过滴水穿石的启示向我们展示了“指向写作的阅读教学”模式，在一篇课文的阅读教学中，可以把更多的时间用在培养学生的句感、篇感、段感，让学生明白抓住课文的关键句关键词，读懂课文的言外之意。我们“邂逅”了“深厚文化底蕴从骨子里流淌而出”的王文丽老师，让我们在感动于她的手术台就是阵地的同时，还感动于她的“一个优秀教师应做的十件事”：1、正确认识和评价自己，允许自己有缺陷地活着。2、爱学生，爱他们中的每一个人。3、体恤家长，善于沟通，永远不要在家长面前指责孩子。4、拥有学科魅力，善于倾听、朗读、讲话。5、让反思成为一种习惯。6、学会倾听，听不要听一半。7、让阅读像呼吸一样自燃，专业书要读，非专业书也要读。8、淋漓尽致地释放你的才华。9、乐于和他人分享经验和感受。10、热爱生活，珍爱生命。我们“邂逅”了由外至里年轻美丽的盛新凤老师，在3 / 3跨
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