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文档简介

1 / 3语言公开课哪儿错啦教学反思语言公开课哪儿错啦教学反思哪儿错啦是一首有趣的儿歌，运用故错手法，把事物的现象说错，趣味性很强。我在设计本次活动时，我分析了教材的特点并根据幼儿的学习规律和情况展开教学活动，反思整个活动过程，有以下几点：1.教学目标明确。一是能看图并用句式“谁在做什么”说一句完整的话，二是了解儿歌内容，能察觉错句，感受错了歌的错误之趣。三是能流利地朗诵儿歌，体验朗诵儿歌的快乐和有趣之处并能纠错创编儿歌。2.教学方法层层递进该活动的流程概括为：看图说话，尝试编儿歌教学儿歌，感知儿歌的趣味朗读儿歌，寻找儿歌的错误根据错误儿歌，尝试纠错改编儿歌从儿歌中识字宝宝。3.活动流程符合该活动的教学需要，给儿歌带来了趣味感，给幼儿遐想，激发起幼儿的好奇心。本节课我精心的准备了与课文文本相结合的图片，通过图片展示引导幼儿积极发言，连平时很少回答问题的小朋友都积极参与发言。当幼儿们发现错误之处，显得很2 / 3兴奋，当纠正错误后，很有成就感，为了增强儿歌的趣味性，我还让幼儿们加动作去读儿歌，加深了幼儿对儿歌的理解和记忆。在让幼儿纠错改编儿歌时，我尽量让幼儿模仿儿歌中的句式改错，幼儿们也都能积极地投入活动中，感受活动带来的乐趣，同时锻炼幼儿的创造性思维和语言表达能力。反思整节课，还是有许多需改进的地方：1.出示 4 副图片的方式一样，可换种方式更能激起幼儿好奇心和兴趣。2.在黑板指字教读儿歌的时候，站姿挡住了幼儿的视线，应照顾到每个幼儿。3.课文设置的问题不够凝练，应简单易懂。4.就一节语言课而言，老师说的还是有点多，应多让幼儿说锻炼幼儿的语言表达能力。5.教学过渡语不够清晰自然。本次的教学活动中，在过渡语方面我仍需加强，因为如果过渡语运用得好，这节课将会更加精彩。6.板书书写要注意一笔一划，注意书写的先后顺序。7.识字环节中的打地鼠游戏，幼儿不是很守游戏规则，导致游戏的目的没有达到效果。通过本次公开课，我收获了很多，虽然依有一些不3
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