英语教学反思：学无止境，提高自我

1 / 4英语教学反思：学无止境，提高自我小学英语教学反思：学无止境，提高自我2016年 5月 6日，我参加另外 PEP小学英语教材网络培训，通过小小的屏幕，沿着无形的网络，仿佛插上了隐形的翅膀，飞到每一位教师的眼前和耳畔，为我们带来了教学方法和教学设计的全新思路和极大启发。赵旭红和闫赤兵老师讲解的小学英语教学活动设计和对小学英语阅读教学的思考与实践 ，无一不是具有独特亮度的，每句话都是多年教学实践经验的积淀，且融会了一定的教学理论在其中，当可用“主题的亮度、实践的深度、理论的高度”来概括。两位老师的讲座与实际教学紧密结合，深入浅出，旁征博引，使我受益匪浅。让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的理解，使我学会了如何在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。赵旭红老师通过三个“思路”简明扼要地概述了“小学英语课堂教学的设计思路” 。思路之一，全面了解教学内容，根据不同话题设计有特点的活动；思路之二，准确把握课型特点，根据不同要求设计有指向的活动；其中重点强调了对话课堂教学的活动设计，有两种模式：1、从整体到局部 2、从局部到整体。思路之三，认真研读语言2 / 4材，着眼教材文本设计有创意的活动。对于我们的教学实践具有很好的指导作用。阅读教学一直是我们实际教学中的一个难点。闫赤兵老师结合实际，通过“儿童英语阅读能力发展金字塔”生动形象、直观地讲解了怎样建立语音拼读解码能力，还提到了 PEP教材中的第三模块“phonics自然拼读法”的实际意义和讲解方法，提到了一种很好的增加语音输入的方法即绘本阅读，感觉特别实用，使我有所领悟和收获。反思自我，要不断地努力学习，不断地提高自身知识水平，不断地优化课堂教学，才能拉近这个距离。这两位老师流畅自然的教学语言、新颖的教学活动设计、注重学生兴趣的激发和能力培养，都是我们应该学习借鉴的。本次教材培训对于我们而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅，使我对教材又有了一个新的认识。新教材不仅关注基础知识和基本技能，还关注学生的基本英语思想和基本英语活动经验；新教材不仅关注了学生分析问题、解决问题的能力，还关注了学生的发现问题和提出问题的能力，为我们以后的教学工作指明的方向。在我们的教学过程，存在着对教材的解读不够细、不够深的问题。这就是对文本的研读的问题，这也是影响课堂教学效率的关键所在。通过这次学习，我深刻的认识到：作为英语教师，怎样3 / 4才能更好的履行自己的职责。我应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，今后努力的方向：1、终身学习。我们不仅要充实自身的英语专业知识与专业技能，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。2、提升个人魅力。作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的英语教师。3、热爱学生。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花一样的少年儿童，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。4、不断反思。通过这次培训，促使我在自己的英语教学上有了深刻的认知。每次培训都有不同