《植物妈妈有办法》教学设计

植物妈妈有办法植物妈妈有办法 教材分析 这是一首以自然常识为内容的诗歌 全诗共五节 第一节提出问题 植物 靠什么办法传播种子 第二 三 四节分别讲蒲公英 苍耳 豌豆传播种子的 方法 第五节讲只要细心观察就能获得许多知识 诗中把植物当作人来写 读 起来亲切 有趣 课文还配有三幅插图 形象地描绘出三种植物传播种子的方 式 学情分析 本学段学生主要还是处于形象思维的阶段 以认字和识字为主 同时这个 年龄段的学生比较活泼好动 应该在教学中采用动画人物为主线等轻松愉快的 教学方式 设计意图 以读为本 熟读成诵 读中理解 读中感悟 通过反复诵读 感悟课文的 韵 律美 去体会课文在表达上的精妙 使学生获得知识的同时 激发观察 探索 的兴趣 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 了解三种植物传播种子的方法 激发学生探索大自然奥秘的兴趣 3 认识 植 法 等 14 个生字 会写 它 娃 2 个生字 4 有能力的学生可以仿照课文的句式 说一说其他植物传播种子的方法 5 教学重点 正确 流利 有感情地朗读课文 学会写生字 它 教学难点 了解植物传播种子的方法 教学方法 谈话法 讨论法 朗读法 教学过程 一 一 创设情景 激趣导入创设情景 激趣导入 1 出示动画人物 小猪佩琪 引出课题 同学们 今天老师给你们带来 一个好朋友 小猪佩琪 我们跟她打个招呼吧 2 植物王国很有趣 里面有许许多多的植物妈妈 她们会用各种各样的方 法把孩子送去旅行 你们想知道植物妈妈怎样送孩子去旅行的吗 二 二 初读课文 感知领悟初读课文 感知领悟 1 动画配音 想要进入植物王国的大门 我们先要拿到门票 给大家一个提 示吧 同学们 只要你们把 植物妈妈有办法 里面的生字宝宝都认出来了 植物王国的大门就会向我们打开的 2 读课题 3 自由读生字 找规律 三 三 理解内容 精读课文理解内容 精读课文 1 找文章里的植物妈妈 再选出自己喜欢的去了解 2 自由朗读课文 圈出课文里的植物妈妈 3 选一个你最喜欢的来说一说 你为什么喜欢这个植物妈妈 4 播放视频 蒲公英传播种子的过程 5 情景再现 现在我是风婆婆 只要我轻轻吹过 蒲公英娃娃就乘着风纷纷出发 你们 可以飞到自己想去的地方 我轻轻一吹 一个蒲公英娃娃出发了 我又轻轻一 吹 第二个蒲公英娃娃又出发了 在风婆婆的帮助下 蒲公英娃娃像降落伞一样飘飘悠悠地离开了妈妈去旅 行了 这就是纷纷出发 6 学做小诗人 根据提示说一说 师 蒲公英娃娃 我想问问你 你飞到哪里安家了 蒲公英娃娃落到哪里 哪里就是它的家 咱们在课文里找一个词 是什么 四海为家 7 学习生字 娃 四 四 小组合作 自主探究 学习三四小节 小组合作 自主探究 学习三四小节 1 说一说 你更喜欢哪个植物妈妈 为什么 2 读一读 3 演一演 五 五 拓展延伸拓展延伸 1 对呀 自然界里有许许多多的知识 只要我们仔细观察 就能发现大自 然无穷的奥秘 2 猜一猜 连一连 19 你看这些植物妈妈多有办法呀 请你猜一猜 连一连吧 3 你一定很想夸夸它们 现在这些植物妈妈们就站在我们面前 你想夸哪 一位妈妈就夸哪一位 妈妈 她 只要 宝宝就 柳树 动物 葡萄 风 椰子 海水 六 六 指导书写指导书写 它它 1 来源 2 拼音 部首 结构 书空笔顺 3 在田字格的位置 4 在书本上描一描 写一写 七 七 总结总结 同学们 植物王国千姿百态 植物王国趣事很多 希望你们都做细心人 你就 会在大自然的怀抱里发现更多有趣的事物 得到更